航空航天概論課程教學探索

詹江正

【摘要】文章結合航空航天類院校辦學特色，對公共必修課航空航天概論課程的特點及培養方案進行了分析，在現有課堂教學模式的優缺點基礎之上，嘗試教學方法革新，極大地提高了學生積極性，取得了較好的教學效果。

【關鍵詞】航空航天概論;公共必修課;教學方法革新

【基金項目】2018年廣西高等教育本科教學改革項目“基于航空航天應用型人才培養的機電工程課程體系重構與實踐”（2018JA03）;桂林航天工業學院2016年度教學改革研究項目基金“對接通航產業的飛行器制造工程本科專業體系建設與研究”（2016JA01）。

航空航天概論是一門針對航空航天類院校大一新生開設的公共必修課，是新生了解航空航天知識的啟蒙課，對培養學生航空航天基本常識、航空航天報國情懷、航空航天強國自豪感意義重大[1-3]。現有教學模式的革新，使大一新生了解了航空航天的相關常識，進而產生興趣，并理解老一輩航空航天科研工作人員的拼搏無私精神，最終為航空航天強國、航空航天報國而努力奮斗。

一、課程特色及培養意義

航空航天概論主要講述航空航天領域基本原理、概念，介紹航空航天工程研制過程;講述航空航天技術的新成果和發展動態;拓寬學生視野，從技術角度加深學生對航空航天熱點的認識，提高對航空航天的關注度。

通過本門課程的學習，學生可以了解航空航天各方面基礎知識。從世界航空航天發展歷史、各發展階段典型機型介紹、中國航空航天發展概況、飛行基本原理、飛機結構講解與制作、飛行器動力原理講解與分類、機載設備與儀器觀察、航空航天新技術簡介與展望、航空模型設計與制造等多方面入手，培養學生的航空航天興趣，樹立學生航空航天報國的遠大理想。

近年來，中國航空航天事業蓬勃發展，取得了許多舉世矚目的成績。“特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻”的航天精神鼓舞著一代又一代的科研工作人員[4]。新時代大學生作為祖國未來科研事業的接班人，剛離開父母懷抱進入大學，還不能很好地適應獨立生活，而航天精神能很好地鼓舞他們克服生活與學習上的難題，不斷前進。學生能較早地培養對航空航天的興趣愛好，培養勇于探索、善于創新、敢于冒險、甘于奉獻的高尚品格和科學精神，將來更容易投身于祖國的航空航天事業。

二、現有教學模式分析

目前航空航天概論的教學還停留在對教材課件的講解上，雖然這種教學方式講解知識點全面，內容清晰，能夠系統地介紹學生所需掌握的所有知識，但是課堂氣氛枯燥乏味，尤其是剛進入大學的新生還停留在通過做大量練習題來鞏固知識點的直觀式學習階段，對這種沒有公式、沒有重難點知識點、沒有課后練習題的通識課學習方式還不能很好地適應，最終會演變成對這些知識可聽可不聽，并逐步失去上課興趣的大學課堂常態，這對新生整個大學學習習慣的養成是非常有害的。并且部分學校所選取的教材陳舊，對最新的航空航天技術并未涉及，使課程的新穎性大大降低。

三、教學革新實施與體會

通過對現有教學模式的分析，結合新生的特點，筆者提出幾點相關的革新方式，取得了較好的教學成果，具體方式如下。

（一）實物教學與模型教學相結合

課本上的知識是枯燥的，即使在課件中添加一些圖片視頻，也很難給學生留下直觀的印象，久而久之學生便會失去興趣。實物觀摩和模型教學能夠很好地解決這個問題。例如：在講解飛機的分類時，教師可給學生展示相關的航空模型，讓他們能夠近距離地觀察各類型飛機的本質區別，以及某些型號更新換代后的細微差別。在這個過程中還可以有意識地引導學生如何發現問題，這是現代大學生所需培養的一個很重要的能力。在講解航空發動機結構和航空儀器儀表時，教師可帶領學生走出教室，去學校航空航天博物館實驗室[5]，現場了解各元器件形狀結構功能，再通過對各元器件的用途辨別闡述，返回課本，找到課本上對應的知識點，更能提高學生積極性和對知識的吸收效果。

（二）培養學生動手能力

通過實物觀察可以培養學生“會看”的能力，接下來則需要培養學生的動手能力。剛入大學的青少年對新鮮事物都充滿了好奇[6]，尤其對本門課程中講解的各類飛機、航天器充滿了向往，也充滿了敬畏，同時充滿了不自信。通過培養學生的動手能力，教會他們將潛意識里認為不可能的事物制作出來，可以極大地增強學生的興趣和自信心。例如在講解飛機的構造時，首先講解各部件的經典結構原理，并找尋相應的結構圖紙，采用硬紙板的教學模式，帶領學生動手制作每一個部件，并組裝成航空模型（僅外形制作），使學生了解航模制作不再遙不可及，極大地增強了學生的興趣和自信心。有些學生不滿足于課堂上所教授的外形制作，自主查閱資料購買相關電子元器件組裝成品作為課外作業，學生的作品豐富多彩，對飛機的構造認識更加深刻清晰。

（三）培養學生講解能力

培養學生“會看”能力和動手能力以教師引導為主，而培養學生的講解能力則以學生為主。本課程以科普為主，課本內容豐富廣泛，學生并不需要全部掌握，只需要了解大部分并掌握自己比較感興趣的知識點即可。自學能力是大學生需要培養的一個非常重要能力。為此，首先培養學生如何在豐富的信息中查找自己感興趣的并與航空航天有關的資料是一種很重要的訓練，而各大學往往忽視此類教學。找尋相關資料然后制作成PPT演示課件也是學生需要掌握的一項重要技能，將成果展示在同學面前，更可以培養學生的自信心和表達能力。在這個過程中，還需要多個同學的小組協作，培養學生的團隊合作意識。通過一個學期的訓練，各組學生能較好地展示自己的成果，其中有許多航空航天類小知識都在課本以外，極大地豐富了課堂教學內容，鍛煉了學生各方面的能力，增強了學生的自信心和課堂學習積極性。

四、結束語

本文對航空航天概論課程的特點和培養意義進行了介紹，分析了現有教學模式的優點和存在的問題，并提出了一些革新方法，極大地增強了學生的課堂積極性和自信心，鍛煉了學生各方面能力，并促使大一新生養成了健康的學習習慣，教學效果顯著。今后筆者將繼續深入研究各革新教學方法的實施細節，探索出更加符合大一新生的教學模式。

【參考文獻】

[1]吳偉.本科《航空航天概論》課程現場教學與實踐教學探索[J].課程教育研究，2017（04）.

[2]邢琳琳，馬文來.公共選修課《航空航天概論》教學初探[J].中國科技信息，2009（03）：257-258.

[3]王文虎.“航空航天技術概論”教學改革與實踐研究[J].科技資訊，2007（07）：100.

[4]蘇東霞，文玉忠.紅色文化的社會價值思考[J].理論學習，2011（07）：50-54.

[5]周文.試析高校美術教育的教學方法與思路[J].美術教育研究，2017（18）：108.

[6]張榮華.《國家學生體質健康標準》中的臺階試驗研究[J].中國西部科技，2008，7（20）：72-73.