流行音樂學(xué)習(xí)在音樂教學(xué)中的作用

葉飛燕

【摘要】音樂教學(xué)是一門富有藝術(shù)性的學(xué)科，對(duì)于提升學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美觀念有著重要的作用。音樂行業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步使得流行音樂的地位逐漸提升。流行音樂在音樂教學(xué)中有著不可替代的作用。文章根據(jù)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了流行音樂學(xué)習(xí)的重要性。

【關(guān)鍵詞】流行音樂;音樂教學(xué);重要作用

一、分析目前音樂教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)觀念落后

目前，大多數(shù)音樂教師在開展教學(xué)工作時(shí)，都普遍存在一個(gè)問題：長期受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，對(duì)于教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)還停留在教師講授學(xué)生被動(dòng)記憶的模式上。同時(shí)，教師過于注重對(duì)音樂理論知識(shí)的講解，而不注重對(duì)音樂欣賞課程的設(shè)置，導(dǎo)致許多學(xué)生無法理解抽象的樂理知識(shí)，因而極大地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。在教學(xué)內(nèi)容上，教師講述的教學(xué)案例都是一些古典名作，對(duì)于流行音樂的涉及比較少。沒有根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)注入活力，從而影響了學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展。此外，學(xué)生自身對(duì)流行音樂當(dāng)中的積極因素以及消極因素的辨別能力不強(qiáng)，教師如果不進(jìn)行正確的引導(dǎo)和系統(tǒng)的教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生的價(jià)值觀念受到不良因素的影響，從而對(duì)學(xué)生的個(gè)人健康發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。

（二）教師對(duì)流行音樂沒有足夠的認(rèn)識(shí)

雖然有些音樂教師意識(shí)到了流行音樂的重要性，并積極將其引入課堂教學(xué)當(dāng)中，但是都存在對(duì)流行音樂不夠了解的問題，對(duì)于學(xué)生提出的問題無法進(jìn)行有效的解答。同時(shí)，對(duì)于選擇何種音樂進(jìn)行教學(xué)這方面也不能很好地貼合學(xué)生的內(nèi)心需求，無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且由于課堂時(shí)間有限，通常教師進(jìn)行音樂講解時(shí)都是選取一定的片段進(jìn)行播放，這就導(dǎo)致有一些教師不知道如何選擇剪輯部分，從而使得流行音樂無法發(fā)揮自身對(duì)音樂教學(xué)的積極促進(jìn)作用。這就要求教師需要加強(qiáng)對(duì)流行音樂的學(xué)習(xí)力度，提高自身的認(rèn)知能力，從而為學(xué)生提供更為有效的學(xué)習(xí)幫助。

二、分析流行音樂學(xué)習(xí)的重要作用

（一）有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

音樂是表達(dá)人們思想情感的重要方式，而流行音樂是根據(jù)新時(shí)代人們的個(gè)性特征以及對(duì)音樂的需求變化而興起的一種音樂類型。因此，流行音樂對(duì)于音樂教師順利開展教學(xué)，提高教學(xué)效率有著重要的幫助。正確運(yùn)用流行音樂進(jìn)行教學(xué)，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)，流行音樂作為一種大眾化的音樂形式，具有極強(qiáng)的感染力和影響力。在教學(xué)過程中引入流行音樂元素，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且能夠最大限度滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

比如最近比較火熱的網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《生僻字》，教師不僅可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的音樂元素、節(jié)奏旋律，幫助學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂審美能力，而且可以利用這種富有節(jié)奏感的音樂加深學(xué)生對(duì)于歌詞的印象，讓學(xué)生對(duì)歌詞中的各種有韻律感的成語、詞語產(chǎn)生興趣，從而有效提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)文化知識(shí)的興趣，達(dá)到豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的目的，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，流行音樂的學(xué)習(xí)不僅有助于促進(jìn)音樂教學(xué)的順利開展，而且還可以促進(jìn)其他各門基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)效率得到顯著提升。

（二）緩解學(xué)習(xí)壓力

在音樂學(xué)習(xí)中，無論歌曲還是器樂曲所塑造的音樂形象，表現(xiàn)的審美情懷都值得音樂教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟、探究。優(yōu)秀的音樂所表達(dá)的情感可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感染，從而引起學(xué)生的共鳴。音樂教師可以充分利用不同類型的優(yōu)秀流行音樂來提升學(xué)生對(duì)于音樂的審美能力，同時(shí)，在音樂理論知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，為了防止枯燥復(fù)雜的理論基礎(chǔ)知識(shí)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┝餍懈枨寣W(xué)生放松精神，緩解學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生以更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。

有些教師在對(duì)流行音樂的認(rèn)知上有一定的誤區(qū)，認(rèn)為流行音樂全是嘻哈、搖滾的類型。其實(shí)，流行音樂也有許多民謠類的歌曲，它們輕柔淳樸的曲調(diào)很容易貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)。流行音樂可以讓人心情開朗，陶冶情操。運(yùn)用流行音樂開展教學(xué)，不僅可以豐富教學(xué)體系，而且能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

（三）創(chuàng)新思維能力的發(fā)展

音樂教學(xué)不僅為了讓學(xué)生充分理解理論知識(shí)，而且需要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行音樂創(chuàng)作的能力。新時(shí)期對(duì)音樂類人才的要求是具有創(chuàng)新能力和專業(yè)知識(shí)技能的綜合型人才，因此，在音樂教學(xué)過程中必須要重視起對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而流行音樂當(dāng)中有許多曲調(diào)簡單、歌詞簡潔易懂、朗朗上口又方便記憶的歌曲。同時(shí)，流行音樂又符合青少年的審美標(biāo)準(zhǔn)。在音樂教學(xué)中引入流行音樂有利于構(gòu)建完善的音樂教學(xué)體系，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂人才有重要的意義。

流行音樂的一大特點(diǎn)就是其中富含許多音樂表現(xiàn)手法，不只是指唱曲方面，還有樂器的創(chuàng)新演繹和組合。許多流行音樂將傳統(tǒng)音樂的曲調(diào)和歌詞進(jìn)行改編創(chuàng)作，這種新奇性十分吸引學(xué)生的眼球。因此，音樂教師可以在課堂上抓住學(xué)生對(duì)流行音樂的喜愛，合理選擇一些音樂進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)作，從而利用流行音樂來有效培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生開闊視野，豐富學(xué)生的想象能力，鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，有效提升學(xué)生對(duì)音樂創(chuàng)作的熱情。

（四）為學(xué)生樹立正確的人生觀

流行音樂有許多歌詞都蘊(yùn)藏著人生哲理，包含著作曲家對(duì)人生的積極態(tài)度。在音樂教學(xué)當(dāng)中引入這種類型的流行音樂，可以幫助學(xué)生樹立正確的、積極向上的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，流行歌曲中的歌詞都比較通俗易懂，方便學(xué)生理解，再加上旋律比較輕快，學(xué)生都很喜歡跟著哼唱。比如，歌曲《海闊天空》《陽光總在風(fēng)雨后》，這種類型的歌曲對(duì)于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)就有很大幫助。教師在選擇流行音樂進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生展開教學(xué)，這樣更有利于優(yōu)化教學(xué)課堂。此外，音樂是不分國界、不分年齡的。因此，在教學(xué)過程中，教師積極與學(xué)生一起通過流行音樂展開互動(dòng)，更有利于建設(shè)平等和諧的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)師生之間的情感交流，消除教師和學(xué)生之間的隔閡，提高音樂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

三、流行音樂學(xué)習(xí)的具體教學(xué)開展方式

（一）利用先進(jìn)的教學(xué)工具

許多流行音樂附帶有趣的MV，音樂教師在引入這類流行音樂時(shí)，單獨(dú)播放音樂會(huì)使歌曲喪失其魅力。因此，教師在音樂教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)工具開展教學(xué)，為學(xué)生播放音樂MV、短視頻等，而在進(jìn)行流行音樂基礎(chǔ)知識(shí)講述的時(shí)候，還可以制作一些PPT課件，利用圖片來為學(xué)生生動(dòng)形象地展現(xiàn)相關(guān)的音樂內(nèi)容。比如，可以將一些民謠音樂當(dāng)中用到的民族樂器的視頻、圖片以及相關(guān)背景資料羅列出來，吸引學(xué)生的研究興趣，并方便學(xué)生理解。

在學(xué)習(xí)到一些蘊(yùn)含古典知識(shí)的流行樂曲時(shí)，可以將其中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容展現(xiàn)出來。比如大家比較熟悉的《青花瓷》，在講這首歌曲時(shí)，教師就可以為學(xué)生延伸出青花瓷的制作工藝，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。通過這種方式可以有效激發(fā)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的熱情，活躍課堂氛圍。

（二）尊重學(xué)生的主體地位

在新時(shí)期教學(xué)改革的背景下，音樂教師要尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，不能一味地傳授知識(shí)，要給學(xué)生充足的理解和討論時(shí)間。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，而不是主導(dǎo)者。因此，音樂教師在選擇流行音樂作為教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的意見。比如，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的喜好來選擇教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生在課堂上對(duì)音樂作品進(jìn)行推薦，并講出自己推薦這首音樂的理由。在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的過程中，教師可以把學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生針對(duì)教師提出的問題展開討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要注意問題設(shè)置需要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，遵循因材施教的原則，并設(shè)置由簡入難的教學(xué)過程，讓每位學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力都能得到提高。

（三）改革音樂教學(xué)內(nèi)容以及考核模式

每位學(xué)生對(duì)音樂都有自己的喜好，為了能夠培養(yǎng)綜合型人才，音樂教師必須要引導(dǎo)學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師可以在平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，找到學(xué)生的問題所在，并積極為學(xué)生解決問題。同時(shí)，教師可以在音樂鑒賞課上多為學(xué)生挑選不同類型的流行音樂，并引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表自己的意見和看法，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流互動(dòng)。而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法就是提高學(xué)生對(duì)流行音樂的重視程度，這就要求學(xué)校要改變傳統(tǒng)的考核方式，將流行音樂的成績適當(dāng)?shù)丶尤氲秸w成績當(dāng)中。同時(shí)，音樂教師要為學(xué)生建立音樂學(xué)習(xí)檔案，這樣可以明顯地看出每位學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況，并方便教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)下一步教學(xué)計(jì)劃。從而保證教學(xué)工作的有效性，顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。

四、結(jié)論

流行音樂對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，以及培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀念都有著不可忽視的重要作用。因此，音樂教師要根據(jù)目前教學(xué)過程中存在的問題積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，不斷豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，尊重學(xué)生的主體地位，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。學(xué)校要積極改進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)和考核方式，充分發(fā)揮流行音樂的積極作用，從而促進(jìn)學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)和能力的不斷提升，達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)。

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