關(guān)于優(yōu)化體育院校系部設(shè)置的研究與探討

摘? 要：體育院校的系部設(shè)置對提升辦學(xué)水平至關(guān)重要，該文以鄭大體院為例，分析該院現(xiàn)行的系部設(shè)置和教研室歸屬，通過文獻(xiàn)資料法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、訪談法等研究，提出一種新的系部設(shè)置方案，優(yōu)化教研室（如籃球教研室、教育心理教研室、計算機(jī)教研室等）的歸屬關(guān)系，為體院的改革和發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：體育院校? 系部設(shè)置? 教研室? 優(yōu)化? 信息管理

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）04（a）-0193-02

目前，高等院校科研效率和教學(xué)水平的提高離不開高效的內(nèi)部管理制度，根據(jù)大量實踐經(jīng)驗，教育工作者普遍認(rèn)同現(xiàn)行的高校系部二級管理[1]。鄭大體院是河南省唯一一所高等體育院校，隸屬省體育局主管。前身是成立于1958年的河南體院，1992年并入鄭州大學(xué)，更名為鄭州大學(xué)體育學(xué)院（保留獨立法人資格）。已多年申請獨立轉(zhuǎn)設(shè)河南體育學(xué)院，但遲遲未獲通過，硬件原因固然有一部分，但筆者認(rèn)為絕大部分原因在于教研室歸屬系部不合理導(dǎo)致專業(yè)建設(shè)發(fā)展極其緩慢，最終導(dǎo)致學(xué)院整體發(fā)展緩慢。

1? 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

通過檢索中國知網(wǎng)和萬方平臺，以“教學(xué)改革”“優(yōu)化系部教研室設(shè)置”“信息管理”“運動康復(fù)”為關(guān)鍵詞搜集、整理與優(yōu)化系部教研室設(shè)置有關(guān)的材料，全面了解該領(lǐng)域的現(xiàn)狀和動態(tài)。

1.2 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法

通過訪問鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)、武漢體院、上海體院、山東體院等高校官網(wǎng)資料，調(diào)查統(tǒng)計全國體育院校和普通本科院校的系部教研室專業(yè)設(shè)置情況。

1.3 訪談法

根據(jù)研究內(nèi)容，走訪部分高校教務(wù)處老師，部分經(jīng)常與外校交流的系部負(fù)責(zé)人教研室主任，通過訪談獲取國內(nèi)其他高校尤其是體育院校的專業(yè)建設(shè)情況，并就研究思路、研究方法等環(huán)節(jié)向前輩們進(jìn)行請教。

2? 研究結(jié)果與分析

2.1 現(xiàn)行系部設(shè)置

目前鄭大體院有8個系部，9個本科專業(yè)，涵蓋多個學(xué)科門類，具體如下。

（1）體育教育系下轄4個教研室：運動解剖教研室、運動生理生化教研室、運動康復(fù)教研室、計算機(jī)教研室。1個專業(yè)：體育教育專業(yè)（師范類）。

（2）運動訓(xùn)練系下轄7個教研室：排球教研室、籃球教研室、乒乓球教研室、足球教研室、網(wǎng)球教研室、田徑教研室、羽毛球教研室。1個專業(yè)：運動訓(xùn)練專業(yè)。

（3）民族傳統(tǒng)體育系下轄3個教研室：武術(shù)套路教研室、民族民間體育教研室和技擊教研室。1個專業(yè)：民族傳統(tǒng)體育專業(yè)。

（4）社會體育系下轄2個教研室：體育理論教研室和教育心理教研室。1個專業(yè)：社會體育專業(yè)。

（5）藝術(shù)系下轄3個教研室：體操教研室、藝術(shù)表演教研室和藝術(shù)理論教研室。1個專業(yè)：音樂表演（體育舞蹈）專業(yè)。

（6）思想政治理論教研部下轄3個教研室：德育教研室、馬克思主義理論教研室和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室。無專業(yè)。

（7）體育旅游與外語系下轄3個教研室：公共外語教研室、專業(yè)英語教研室以及體育旅游教研室。2個專業(yè)：旅游管理專業(yè)和英語專業(yè)。

（8）體育新聞與管理系下轄3個教研室：新聞教研室、公共事業(yè)管理教研室和體育產(chǎn)業(yè)管理教研室。2個專業(yè)：新聞學(xué)專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)（包含財務(wù)管理方向和信息管理方向）。

2.2 系部教研室專業(yè)設(shè)置分析

教研室和專業(yè)學(xué)生不在一個系，非常不利于專業(yè)發(fā)展，拿筆者學(xué)院制定新版人才培養(yǎng)方案來說，個別系將外系老師的課幾乎刪完，完全不考慮專業(yè)建設(shè)，為了完成本系老師的課時量，因人設(shè)課，大一大三的課時分配得不均勻，不符合教學(xué)規(guī)律，完全是對專業(yè)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。

2.2.1 體育教育系和社會體育系

體育教育系只有一個體育教育專業(yè)（師范類），該專業(yè)既是體育專業(yè)又是師范類專業(yè)，首先應(yīng)考慮將社會體育系的教育心理教研室劃歸體育教育系，大家可以查看其他具有師范專業(yè)的院校，概莫能外，凡是師范類專業(yè)肯定要學(xué)習(xí)教育學(xué)這一類課程，而且從就業(yè)方面來說，體育老師招教考試教育理論必考。

因體育教育系的體育教育專業(yè)和社會體育系的社會體育專業(yè)課程同質(zhì)化嚴(yán)重，應(yīng)參考其他體育院校，考慮將社會體育系并入體育教育系。

既然是體育系，就應(yīng)該有體育專業(yè)教研室，可參考武漢體院和上海體院的做法，考慮將運動訓(xùn)練系的排球教研室、籃球教研室、足球教研室劃歸體育教育系。

2.2.2 運動康復(fù)系

醫(yī)學(xué)和運動都以實現(xiàn)人的健康為共同目標(biāo)，兩者的交叉結(jié)合能更好地為人類的健康服務(wù)。目前，我國運動康復(fù)專業(yè)發(fā)展迅猛，開設(shè)該專業(yè)院校數(shù)量呈逐年遞增趨勢; 但我國運動康復(fù)專業(yè)人才缺口巨大，通過增加運動康復(fù)專業(yè)開設(shè)高校數(shù)量和擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，能從一定程度上緩解對人才數(shù)量的需求[2]。

筆者學(xué)院還沒有運動康復(fù)專業(yè)，綜上所述，應(yīng)考慮將體育教育系的運動解剖、運動生理生化、及運動康復(fù)3個教研室拉出來組建運動康復(fù)專業(yè)，從而籌建運動康復(fù)系。

2.2.3 運動訓(xùn)練系

運動訓(xùn)練系只有一個運動訓(xùn)練專業(yè)，而且是單招學(xué)生，學(xué)生水平差，人數(shù)眾多。學(xué)院不應(yīng)只考慮眼前利益，運訓(xùn)學(xué)生學(xué)費高，人數(shù)多，短期內(nèi)會為學(xué)院增添不少收入，但專款只能專用，這些收入只能投入到運訓(xùn)系，不能劃撥到其他學(xué)院發(fā)展項目上。運訓(xùn)學(xué)生學(xué)風(fēng)差，近朱者赤，近墨者黑，學(xué)院其他普招專業(yè)學(xué)生也紛紛效仿，拉低學(xué)院辦學(xué)水平。

從長遠(yuǎn)看，學(xué)院應(yīng)擴(kuò)大其他專業(yè)，如體育教育、社會體育、英語、公共事業(yè)管理（財務(wù)管理和信息管理方向）等的招生規(guī)模，隨著高素質(zhì)學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)院也會養(yǎng)成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)院整體辦學(xué)水平也會提高，會更加容易獨立轉(zhuǎn)設(shè)河南體育學(xué)院。

2.2.4 體育旅游與外語系及體育新聞與管理系

體育旅游與外語系下轄3個教研室。公共外語教研室、專業(yè)英語教研室以及體育旅游教研室。2個專業(yè)：旅游管理專業(yè)和英語專業(yè)。體育新聞與管理系下轄3個教研室：新聞教研室、公共事業(yè)管理教研室和體育產(chǎn)業(yè)管理教研室。2個專業(yè)：新聞學(xué)專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)（包含財務(wù)管理方向和信息管理方向）。

新聞學(xué)專業(yè)在大類上屬于文學(xué)類，英語專業(yè)也屬于文學(xué)類，因此，參考上海體育學(xué)院的做法，將兩個專業(yè)合并為一個系，籌建體育新聞傳播與外語系。同時將公共外語教研室、專業(yè)英語教研室及新聞教研室劃歸體育新聞傳播與外語系。

旅游管理專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)都屬于管理學(xué)范疇，應(yīng)該將兩個專業(yè)合并為一個系——管理系。同時將體育旅游教研室、公共事業(yè)管理教研室和體育產(chǎn)業(yè)管理教研室劃歸管理系。另外，公共事業(yè)管理專業(yè)開設(shè)信息管理方向，該方向?qū)儆诠芾砗陀嬎銠C(jī)的交叉學(xué)科，而且在武漢體院是精品專業(yè)，就業(yè)率非常高，就業(yè)面非常廣，前途無量。參考上海體院的做法，應(yīng)將體育教育系的計算機(jī)教研室劃歸管理系，打造精品信息管理方向班，培養(yǎng)既懂得體育管理知識又掌握信息技術(shù)、具有合理知識結(jié)構(gòu)的體育信息管理人才，建立良好的學(xué)科體系，促進(jìn)我國體育管理信息化建設(shè)的快速發(fā)展[3]。

2.3 研究結(jié)果

根據(jù)其他高校的系部設(shè)置及綜合分析，優(yōu)化后的系部教研室專業(yè)應(yīng)該設(shè)置如下。

（1）體育教育系下轄4個教研室：體育理論教研室、教育心理教研室、排球教研室、籃球教研室、足球教研室。2個專業(yè)：體育教育專業(yè)（師范類）和社會體育專業(yè)。

（2）運動康復(fù)系（籌）下轄3個教研室：運動解剖教研室、運動生理生化教研室、運動康復(fù)教研室。1個專業(yè)：運動康復(fù)專業(yè)（籌）。

（3）運動訓(xùn)練系下轄4個教研室：乒乓球教研室、網(wǎng)球教研室、田徑教研室、羽毛球教研室。1個專業(yè)：運動訓(xùn)練專業(yè)。

（4）民族傳統(tǒng)體育系下轄3個教研室：武術(shù)套路教研室、民族民間體育教研室和技擊教研室。1個專業(yè)：民族傳統(tǒng)體育專業(yè)。

（5）藝術(shù)系下轄3個教研室：體操教研室、藝術(shù)表演教研室和藝術(shù)理論教研室。1個專業(yè)：音樂表演（體育舞蹈）專業(yè)。

（6）思想政治理論教研部下轄3個教研室：德育教研室、馬克思主義理論教研室和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室。無專業(yè)。

（7）體育新聞傳播與外語系下轄3個教研室：公共外語教研室、專業(yè)英語教研室以及新聞教研室。2個專業(yè)：新聞學(xué)專業(yè)和英語專業(yè)。

（8）管理系下轄4個教研室：體育旅游教研室、公共事業(yè)管理教研室、體育產(chǎn)業(yè)管理教研室、計算機(jī)教研室。兩個專業(yè)：旅游管理專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)（包含財務(wù)管理方向和信息管理方向）。

3? 結(jié)論

合理的系部設(shè)置對于高等院校來說非常重要，優(yōu)化系部設(shè)置，對于提高院校教學(xué)質(zhì)量來說，有著不可替代的作用。因此，教學(xué)管理人員要在不斷提升自身管理水平的同時，積極探索系部管理體制改革的路徑及方法，以此為高等院校教學(xué)水平的提高做出貢獻(xiàn)。

若學(xué)院能考慮該文中的系部優(yōu)化方案，向武漢體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、北京體育大學(xué)等名校學(xué)習(xí)，必能促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展，提升整體辦學(xué)水平，更加利于學(xué)院獨立轉(zhuǎn)設(shè)河南體育學(xué)院。

參考文獻(xiàn)

[1] 舒紅.高校系部二級管理模式的優(yōu)化與實現(xiàn)[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016（2）：220-221.

[2] 王定宣，陳巧玉，彭博.中國運動康復(fù)專業(yè)人才需求與培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2016，42（2）：103-109.

[3] 趙新輝，李杰，張學(xué)領(lǐng).體育信息技術(shù)學(xué)科體系建設(shè)研究[J].少林與太極：中州體育，2013（5）：23-26.

①基金項目：院級青年骨干教師資助項目“體育院校以計算思維為導(dǎo)向的計算機(jī)基礎(chǔ)課程改革研究”（項目編號：QNGG?JS201804）。

作者簡介：王杰昌（1985—），男，漢族，河南洛陽人，碩士，助理實驗師，研究方向：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。