網(wǎng)球培訓市場的現(xiàn)實困境及解決路徑探究

李濡潔

摘? 要：本文采用文獻資料法、邏輯分析法對網(wǎng)球培訓市場進行分析整合，總結(jié)出網(wǎng)球技術(shù)培訓市場、網(wǎng)球教練員培訓市場、網(wǎng)球相關(guān)培訓市場中存在的主要問題有：培訓人員流失嚴重;專業(yè)能力較差;執(zhí)教能力有待提高;裁判員培訓機構(gòu)唯一;穿線師不夠?qū)I(yè)等問題。并針對提出了：培訓機構(gòu)場地自主化;培訓機構(gòu)打造專業(yè)品牌;培訓機構(gòu)“三系”標準化;加強培訓質(zhì)量;增加實踐經(jīng)驗;適當增多裁判等級認證途徑;加強穿線師從業(yè)監(jiān)管等可行性的解決路徑，為網(wǎng)球培訓市場提供一些理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球培訓? 現(xiàn)實困境? 解決路徑

中圖分類號：G845? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）03（a）-0179-02

網(wǎng)球運動是一個無法直接產(chǎn)業(yè)化的慢工程。倒推10年，網(wǎng)球用品制造業(yè)市場還屬于一片紅海。直到百姓資本無法夠著的頭部賽事（廣州網(wǎng)球公開賽上海大師杯賽ATP上海大師賽、中國網(wǎng)球公開賽成為中國網(wǎng)球與世界網(wǎng)球全面接軌的歷史性轉(zhuǎn)折點）的崛起和成熟，形成了當前體育用品市場+IP賽事的雙輪驅(qū)動格局。未來十年，有一片藍海叫培訓。

1? 網(wǎng)球培訓市場的架構(gòu)

1.1 網(wǎng)球技術(shù)培訓市場

網(wǎng)球技術(shù)培訓市場成型最早、規(guī)模和影響最大，并且作為一個相對獨立的市場體系存在，規(guī)模也直接（如作為教練員培訓的價值實現(xiàn)的終端）或間接（如為其他培訓市場擴大消費者基數(shù)）影響到其他幾個培訓市場，為消費者提供網(wǎng)球運動技術(shù)[1]。其消費對象廣泛，只要對網(wǎng)球有興趣或是想學習網(wǎng)球運動的人都可以是網(wǎng)球技術(shù)培訓市場的消費者。

1.2 網(wǎng)球教練員培訓市場

網(wǎng)球教練員培訓市場是網(wǎng)球技術(shù)培訓市場的衍生市場，其發(fā)展受技術(shù)培訓市場的制約。它由社會機構(gòu)、體育系統(tǒng)、高校系統(tǒng)三部分組成。網(wǎng)球教練員培訓市場主要是提供對網(wǎng)球技術(shù)教學能力的培訓，使培訓者進入或更好地融入網(wǎng)球技術(shù)培訓市場進行技術(shù)培訓工作。

1.3 網(wǎng)球相關(guān)培訓市場

網(wǎng)球相關(guān)培訓市場，顧名思義是與網(wǎng)球運動相關(guān)的培訓市場。但是此類培訓市場與網(wǎng)球運動技術(shù)本身沒有直接關(guān)系，比如網(wǎng)球裁判員培訓。但是它是由于網(wǎng)球運動自身發(fā)展的需要而產(chǎn)生，在一定程度上影響網(wǎng)球運動的發(fā)展。目前網(wǎng)球相關(guān)培訓市場可分為網(wǎng)球穿線師培訓市場和網(wǎng)球裁判員培訓市場。這兩個培訓市場有各自不同的人群劃分，網(wǎng)球穿線師主要是網(wǎng)球器材行業(yè)的從業(yè)人員，網(wǎng)球裁判員主要是體育院校的學生和一些基層的體育工作人員。

2? 網(wǎng)球培訓市場的現(xiàn)實困境

2.1 網(wǎng)球技術(shù)培訓市場的現(xiàn)實困境

2.1.1 培訓人員流失嚴重

通過研究分析發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)球技術(shù)培訓市場中，其主體是消費者，但關(guān)鍵在于培訓者。因此，網(wǎng)球技術(shù)培訓市場的現(xiàn)實困境主要是網(wǎng)球培訓機構(gòu)自身的問題，而培訓人員流失則在網(wǎng)球培訓機構(gòu)中最為嚴重。究其緣由，主要是薪資待遇不穩(wěn)定，受天氣的影響大，暫時還不被社會看好。

2.1.2 培訓人員更新頻繁

培訓人員更新頻繁的原因在于培訓人員大多數(shù)是學生，正式從事培訓工作的人數(shù)占比少，因此培訓人員更新較快。

2.2 網(wǎng)球教練員培訓市場的現(xiàn)實困境

2.2.1 專業(yè)能力較差

專業(yè)能力包括專業(yè)理論知識和專業(yè)技術(shù)能力。從事網(wǎng)球教練員的一般為本科學歷體育院校的學生。據(jù)了解，全職從事教練行業(yè)的教練員占比較少，兼職教練員較多。而兼職教練員一般都為在校學生，一方面，在基礎(chǔ)理論知識方面專研不夠，比如運動訓練學、運動生理學等專業(yè)知識。另一方面，在專業(yè)技術(shù)上有待提升，缺少使用先進的輔助訓練設(shè)施的技能。

2.2.2 執(zhí)教能力有待提高

教練員傳授知識、技術(shù)動作技能與教學實踐經(jīng)驗相結(jié)合的教學能力是教練員綜合能力是教練員綜合能力的體現(xiàn)[2]。良好的語言能力是教練員傳授知識和教授技術(shù)動作的關(guān)鍵，但由于缺少實踐經(jīng)驗，常常會出現(xiàn)能打好球但教不好球的局面，使得教授的知識或技術(shù)動作技能不完善，達不到預期的效果。

2.3 網(wǎng)球相關(guān)培訓市場的現(xiàn)實困境

2.3.1 裁判員培訓機構(gòu)唯一

現(xiàn)中國網(wǎng)球賽事多，對網(wǎng)球裁判員需求大，但是能為市場提供網(wǎng)球裁判培訓服務的僅各個省（市）級的體育局或?qū)I(yè)的體育院校，培訓機構(gòu)唯一，綜合性院校體育學院的網(wǎng)球裁判員人數(shù)較少，絕大多數(shù)網(wǎng)球裁判員來自體育專業(yè)院校。

2.3.2 穿線師不夠?qū)I(yè)

穿線師主要是網(wǎng)球器材行業(yè)的從業(yè)者，但由于器材經(jīng)銷商來自不同的人群，有些沒有進行穿線師培訓機構(gòu)的培訓就從事穿線工作，其主要以盈利為目的，所以經(jīng)過專業(yè)培訓的人員較少。

3 網(wǎng)球培訓市場的解決路徑

3.1 網(wǎng)球技術(shù)培訓市場的解決路徑

3.1.1 培訓機構(gòu)場地自主化

很多網(wǎng)球培訓機構(gòu)長期租用而沒有屬于自己的網(wǎng)球場地，致使很多網(wǎng)球技術(shù)培訓人員顛簸流離，且受天氣影響大工資收入低，進而導致網(wǎng)球技術(shù)培訓人員流失嚴重。最為讓人關(guān)注的是隨著網(wǎng)球技術(shù)培訓人員的流失，網(wǎng)球消費者也被其帶走，甚至有網(wǎng)球技術(shù)培訓人員將場地“帶走”。因此，網(wǎng)球培訓機構(gòu)一定要有屬于自己的網(wǎng)球場地，將話語權(quán)握在自己手中，不僅能吸引更多的網(wǎng)球技術(shù)培訓人員，還能夠掌握市場主動權(quán)。

3.1.2 培訓機構(gòu)打造專業(yè)品牌

品牌以質(zhì)量取勝，品牌常附有文化，情感內(nèi)涵，所以品牌給產(chǎn)品增加了附加值。同時，品牌有一定的信任度、追隨度，企業(yè)可以為品牌制定相對較高的價格，獲得較高的利潤。好的培養(yǎng)信譽才能給機構(gòu)帶來生機，因此要打造專業(yè)品牌，創(chuàng)建自己系統(tǒng)，保質(zhì)保量，提供專業(yè)服務。比如好的網(wǎng)球培訓技術(shù)機構(gòu)，配上好的網(wǎng)球培訓技術(shù)人員，附上好的培訓口碑，能夠使培訓機構(gòu)獲得更好的利潤。

3.1.3 培訓機構(gòu)“三系”標準化

所謂培訓機構(gòu)“三系”標準化是指，CR系統(tǒng)、課程系統(tǒng)、教練管理系統(tǒng)標準化。首先，可以提高培訓機構(gòu)的效率，便于公司更協(xié)調(diào)、有效運作。其次，針對培訓機構(gòu)可以建立和完善課程體系，使課程更加規(guī)范合理，針對消費者可以學到更系統(tǒng)的東西。再者，對技術(shù)培訓人員進行有效管理、提高技術(shù)培訓人員的工作，端正工作態(tài)度，體現(xiàn)團隊精神。如果培訓機構(gòu)“三系”標準化做得足夠好，那么可以開連鎖機構(gòu)，使培訓機構(gòu)盈利最大化。簡言之，主要用于解決可復制問題。

3.2 網(wǎng)球教練員培訓市場的解決路徑

3.2.1 加強培訓質(zhì)量。

人無完人，金無赤足，每個人都需要充實自己。針對教練員專業(yè)能力差的困境，可以從兩方面進行解決。一方面，對教練員進行嚴格的理論知識培訓并考核，通過考核的教練員才有資格從事教練員工作。另一方面，只有理論知識還遠遠不夠，需要提高專業(yè)技術(shù)及相關(guān)輔助器材的合理使用。在這方面，除了進行培訓之外，更重要的是要進行實踐，這樣才能使教練員更快的轉(zhuǎn)化為自己的技能，達到更好的培訓效果。

3.2.2 增加實踐經(jīng)驗。

有很多教練員自己的專業(yè)技術(shù)較高，但是在教授知識或技術(shù)的時候，往往會因為教學經(jīng)驗不足讓學生學得不好。在知識和技術(shù)基本同等情況下，若教學經(jīng)驗充足，學生接受的知識技能多，則效果會更好。因此，培訓機構(gòu)需要多提供實習機會給教練員實習，使其能夠靈活的處理相關(guān)問題。

3.3? 網(wǎng)球相關(guān)培訓市場的解決路徑

3.3.1 適當增多裁判等級認證途徑

國家體育總局回收地方體育部門頒發(fā)裁判員等級證書的權(quán)利，所有裁判員等級都需要總局的審批，各省（市）體育局成為唯一可獲得裁判等級認證的途徑。應多注重綜合性院校體育學院網(wǎng)球裁判員的培養(yǎng)或者適當增多裁判等級認證的途徑，擴大裁判員隊伍。

3.3.2 加強穿線師從業(yè)監(jiān)管

首先，網(wǎng)球穿線師培訓機構(gòu)應多提供穿線培訓機會，定期舉辦培訓，使穿線師行列更加規(guī)范化和專業(yè)化。其次，通過網(wǎng)球穿線師培訓機構(gòu)的從業(yè)人員，應該為其頒發(fā)從業(yè)合格證書。

參考文獻

[1] 李郁.成都市網(wǎng)球培訓市場結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].成都體育學院，2015.

[2] 范西安，康樂.網(wǎng)球培訓市場中教練員業(yè)務水平構(gòu)思[J].現(xiàn)代交際，2012（4）：126.

[3] 王楠楠.對天天有網(wǎng)球分級培訓運作模式的研究[D].北京體育大學，2017.