高校教師招聘選拔工作存在的問題及對策研究

程瑤

【摘 要】高校作為培養高等人才的重要機構，對于國家發展具有十分重要的作用。近年來，由于各地高校招生逐漸擴展，因此對于高等教師招聘也日益增多。但同時由于某些高校選拔人才機制不夠完善，教師素質良莠不齊，最終造成對學生的教育目標不能夠很好的實現。因此，在高校教師選拔當中，學校必須要更新招聘標準，在符合當前教育準則前提下，增強對于教師綜合素質的考核，選拔出最有利于學生學習的高校教師。同時對于招聘中存在的問題進行及時的發現與解決，提升招聘教師質量，為高校綜合水平的提升打好基礎，更好地促進學校與學生的發展。

【關鍵詞】高校教師；招聘選拔；問題對策

高等學校的教學水平直接決定了學生學習的發展的未來，對于學生的未來的發展有著很大的影響作用。然而，在目前的高校的教師招聘中，存在著招聘程序不合理，整體考察偏向于文憑與科研，對于教師的教學效果以及師德方面關注度有待缺乏。而且對于人才的應用很受人為原因影響，最終造成人才沒有得到很好的應用。因而，在當前的高校教師招聘工作當中，學校需要有效的完善自己的招聘流程，最大的程度挖掘優秀教學型教師。同時學校也需要有完善的學術評價機構，提升教師招聘專業度，同時根據本校教師需求情況完善教師內部機構，從而使招聘教師能夠物盡其用，從而更好的發揮高校培養人才的作用，促進高校教學水平的提升。

一、完善教師招聘程序，做好教師甄選，挖掘應聘者的深入價值

在高校教師招聘當中，由于面試時間有限，往往對于教師深層次價值評判有效的造成優秀教師不能夠很好的物盡其用。因此，在高校教師招聘選拔當中，高校應當細化考核程序，延長考核時段，對于教師進行精致細化分析，不僅考察教師的教學水平，更要對于教師的師德，綜合素養，以及能力評測有很好的了解。通過這樣多方面的綜合考察，深入挖掘教師潛質，遴選優質高校教育者，提升高校教育水平，使高校綜合實力得到很好的提高。

例如，在對于一名高校教師招聘當中，招聘者首先將一段時期內的應聘者進行集中的考核，考核流程包括：筆試、面試、試教；在這個過程當中，經由筆試觀察教師的水平，精進分析教師的水準。通過面試觀察教師教學情況，讓面試者對于教師能夠有相當程度的分析與感受。最終通過讓教師對于學生先進行一學期的試教，從學生的感受當中來分析教師的教課情況。通過這三個部分考驗，對教師進行一個精準程度的定位，分析教師是否符合這個職位或者適合其他的職位。經過深入的教師甄選，在深入的觀察當中挖掘教師的深入價值，有效的促進選拔合理程度的提升。

二、依據本校實情，進行招聘選擇，綜合考驗教師素質

在招聘當中，由于某些選拔人員不夠得力，對于同一類型的教師選拔過多，而在應用過程當中造成人才濫用，使適當的教師沒有對學校發揮出教師最大程度的益處。在高校教師選拔當中，選拔者必須根據本校的實情，對于人才進行最深層次分析。同時，在招聘當中，也要注意對于教師綜合素質的考驗，由于某些教師教學水準很好，但是對待學生卻過于刻薄，造成學生的對其厭惡性較強，對學生的學習發揮不良的影響。在招聘選拔中，對于教師的教學道德要最先做好了解，對于教師的教學目的教學素質做好充足的考驗。通過這樣的方式，有效的使人才獲得應用，有能夠避免庸師對學生的發展產生不良的影響，從而為教學水平的提升打好充足的基礎。

例如，對于一名專業課教師以及公共課教師以及一名管理人員的選拔，這個選拔的能力要求是不同的。在各個過程當中，對于公共課教師，首先注重對于教師教學知識的考核，分析教師的教課能力培養以及在課堂當中學生的課堂表現，是否能夠將枯燥的公共課講的吸引學生進行學習。對于專業課教師選拔，更加注重對于專業知識的考察，在對于其選拔過程中要首先考慮教師對于專業知識是否有獨到而且深刻的理解。對于一名學校的管理者更加注重教師對于資源管理以及教師管理能力的考核。通過對于不同類型教師不同類能力深入挖掘，讓教師更能夠對于學生的學習發揮更加有效的作用，從而讓教學對于學生起到更好的培育作用，使學校的教學水平得到一個質的提升。

三、提升招聘制度水準，建立招聘檢查制度，選拔優秀教師，提升學校的綜合教學水平

對于某些高校，由于學校對于教師招聘選拔不夠嚴格，某些招聘者為了自己的一些私利，在招聘當中，對于教師招聘規范程度不足，造成人才流失。因此，針對這種情況，為了更好的提升學校的教學水平，招聘部門需要逐漸提升自己的招聘水準，讓選拔教師可以很快適應自己學校的教學氛圍。同時也需要建立有效的招聘監察制度，對于選任教學進行定期的教學觀察，從而避免教師教學水平不足的問題。通過這樣的方式，有效的促進選拔教師綜合水平的提高，促進學校綜合水平的提升。

例如，在學校當中，對于以前的招聘要求進行一定程度的更改。例如，對于教師招聘改進理解機制，收集學生教學評價，以此參考作為獎勵數據。這樣可以激勵教師對學生更好，有了這樣的競爭性，教師就不得不做好自己的工作。其次，招聘部門可以成立對于教師一年觀察制，通過長時間的觀察，看教師是否能夠符合自己學校的要求，獲得學生的認可。通過水準提高，以及制度更新，讓受選教師更能夠適合自己的學校的要求，從而有效通過師資力量提升帶動自己教學水平提升，建立起適合自己院校的教師招聘制度。

四、總結

在目前各大高等學校不斷擴張招生的情況下，對于師資力量需要必須迎合上學校擴展要求。然而，對于教師招聘卻不能夠跟不上要求，使學校的綜合水準下跌。在高校教師招聘中遇到的各種類型問題，學校招聘部門必須要探究有效的解決方法來，使教師選拔質量能夠符合當前高校招聘要求。完善教師招聘程序，通過合理選拔，給予教師精確定位，挖掘教師潛在價值；通過教師綜合素質考驗，使教師選拔能夠讓學生也獲得良好收益，從而促進學生知識水平的提高。同時以招聘水準提升，結合本校實情，建立起來適合自己的教師招聘制度，為學校的發展打下良好的基礎。

【參考文獻】

[1] 論高校教師招聘選拔工作存在的問題及對策[J]. 人力資源管理， 2018（3）：114-116.

[2] 董席席. 高校教師招聘的現狀和存在的問題與對策[J]. 經營管理者， 2017（26）：169.