多功能隱形實驗操作臺

一、發明背景

有一次上完實驗課，我留下來搞衛生，發現完成實驗這么久，實驗操作臺依然很濕，而且實驗桌下多了很多臟鞋印，這給我們搞衛生清潔的人帶來很大的工作量。在清理過程中，我想設計一個“干凈”的操作臺，這樣就算有水也不會流到桌面和桌下了。我興奮地跟張老師分享了我的看法，張老師給予了肯定和認同。于是我便開始了對實驗操作臺的改造之旅。通過查詢參考相關資料，以及和父母、老師討論，我最終完成了多功能隱形實驗操作臺的設計。

二、原理分析

多功能隱形實驗操作臺需要一個翻蓋板將它“藏”起來，所以用到了合頁，其原理是合頁中間有一個旋轉軸，兩個鐵片可以圍繞旋轉軸轉動，同時這兩個鐵片可以固定物體，從而使這兩個物體圍繞旋轉軸靈活轉動，并能以一定角度打開。

三、制作方法

第一步，利用木板制作45厘米×45厘米的隱形操作臺。

第二步，利用合頁制作隱形操作臺的翻蓋板。

第三步，制作翻蓋板的書本固定夾。

第四步，將翻蓋板和隱形操作臺固定在一起。

四、使用說明

該作品的操作臺在翻蓋板下，所以在老師講解理論的時候，可以在翻蓋板上進行學習記錄；當要做實驗的時候，打開翻蓋板，將書固定在書夾上，然后進行實驗。

實驗時，可以將水直接沖在操作臺上，清潔非常迅速。

實驗結束后，直接將翻蓋板蓋上，即便操作臺很濕，但翻蓋板上層是干燥的，對之后的學習討論、交流沒有影響，后期也不需要進行清理。

五、性能測試

該作品完成后，我們請學生進行了現場實驗測試，讓學生利用傳統操作臺與隱形操作臺分別進行三年級科學中的物質溶解實驗操作，然后統計學生的使用感受。結果顯示，80%左右的學生認為隱形操作臺使用起來更干凈、方便，有利于進行實驗操作。