地方普通本科高校國貿專業特色建設的路徑思考

鄭國富

摘?要：隨著我國全方位對外開放新格局日漸形成及國內高等教育事業迅猛發展，地方普通本科高校紛紛設立國貿專業，同質化競爭日趨激烈。積極培育國貿專業特色是增進內涵建設的重要構成，也是實現可持續發展的根本保障。我院國貿專業特色建設中仍存在著：重視不足與疏于頂層設計，缺乏實施方案與綜合執行低效，脫離地方特色與“本土化”偏弱等問題與不足。新時期，亟需高度重視與精心謀劃，強化實施與精準施策，扎根地方與深耕細作。

關鍵詞：地方普通本科高校;國貿專業;內涵建設;專業特色;核心競爭力

中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.17.092

1?國貿專業內涵建設與特色培育

隨著我國全方位對外開放新格局日漸形成與國內高等教育事業迅猛發展，地方普通本科高校紛紛設立國貿專業，國貿專業人才日益成為了“香餑餑”，各高校持續增擴國貿專業辦學規模，同質化競爭日趨激烈。地方普通本科高校國貿專業將如何脫穎而出？如何辦出自身特色、塑造品牌和實現可持續發展呢？黨的十九大報告為我國高等教育發展指明了方向，“實現高等教育內涵式發展”。鑒于此，積極增進專業內涵建設，著力培育專業特色成為了地方普通本科高校國貿專業深化轉型改革的重要構成，也是塑造專業核心競爭力及實現可持續發展的根本保障;同時，推進專業特色建設也是順應高校專業人才“供給側改革”的重要舉措。

廣西民族師范學院（簡稱，“學院”）國貿專業于2007年首次招收專科學生，2013年招收本科學生，2016年招收外國留學生，2018年成為自治區特色專業。辦學十三載以來，國貿專業在學科建設與人才培養方面取得了顯著成效，累計為社會培養專業人才約830人，目前，在校專業學生約450人，其中，外國留學生約120人，其主要來自老撾、柬埔寨和越南等“一帶一路”沿線國家，毋庸置疑，國貿專業建設與發展中也存在諸多問題與不足，亟待深入改革和不斷完善。新時期，國貿專業發展再次迎來了新的戰略機遇，同時也面臨嚴峻的挑戰。增進內涵建設，培育專業特色，打造核心競爭力成為國貿專業發展的首要任務。

2?國貿專業特色建設過程中存在的主要問題及原因

2.1?重視不足與疏于頂層設計

首先，由于知識與經驗局限，認知不清，重視不足，國貿專業長期辦學中，對什么是特色？特色如何體現？怎么培育？等問題認識模糊，缺乏思路，頂層設計不足，綜合效果不佳。專業人才培養方案制定較多遵循教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》要求，并積極借鑒區內外重點院校或省會城市高校國貿專業人才培養方案進行編制，雖具有一定必要性和可行性，但“拿來主義”較大程度上忽視自身特殊情況，缺乏個性特色。國貿專業對專業特色建設認知模糊與頂層設計不足，究其根源在于自身缺乏辦學經驗與戰略思維，且疲于常規性教學工作，而忽視了專業的統籌布局與長遠規劃。其次，混淆辦學定位與專業特色，當下國內地方普通本科高校國貿專業紛紛以“應用型人才培養”為定位與目標，并積極參與及服務國家“一帶一路”建設，“應用型人才培養”成為地方普通本科高校國貿專業辦學定位與培養目標，其較大程度為區別于傳統研究型重點院校國貿專業的差異性而已，但在諸多新建本科院校中，“應用型”仍為普遍“共性”，而非某一具體高校國貿專業的“特殊性”。第三，專業特色定位不明晰，我院國貿專業立足學院總體辦學定位——“服務廣西”、“面向東盟”，但對如何在專業辦學中彰顯西南邊疆與東盟特色，缺乏頂層設計、明晰思路與具體方案，在國貿專業人才培養方案課程中開設一兩門東盟方向專業選修課（如東南亞經濟與貿易、東盟概論等）或設立選修東盟小語種外語模塊（越南語模塊、泰國語模塊等），認為這就是“特色”了，縱然，區內高校（如廣西財經學院、廣西民族大學等）多以“東盟”為特色，區域內同質化競爭同樣較為激烈，“特色”是指某一事物顯著區別于其他事物的特征，其關鍵在于“顯著”，固然“特”更多體現為“人無我有”，國貿專業對自身特色定位模糊，缺乏細化，尤其與區內高校國貿專業特色不凸顯，不利于專業特色構建與發展。

2.2?缺乏實施方案與綜合執行低效

首先，專業特色建設缺乏具體實施方案，長期以來，國貿專業對特色建設的發展思路、實施步驟、配套措施、績效考核等缺乏統籌布局，常常導致偏離專業特色建設的核心目標，由于認識模糊與頂層設計缺乏導致國貿專業特色建設中實施偏差和執行低效。實施專業特色建設中常常以“應用型”作為重點，增大專業實踐課程數量與比例、大量購置專業虛擬操作軟硬件、擴建專業實訓室等，實然，重視實踐教學是應用型本科院校的共同特征與必然要求，而不是專業的“特色”，國貿專業將大量人力、物力和財力均投入于此，其無異于“緣木求魚”。其次，綜合執行低效與落實難，長期以來國貿專業融入和吸納地方經濟社會內在優勢不足，縱然崇左市擁有“邊”的優勢，當下崇左市政府正在積極推進“口岸經濟”與“文化旅游”兩篇大文章戰略，但在國貿專業課程設置、校外實踐、協同育人和校內實訓室等方面較少，與當地外貿類企事業單位開展聯合辦學、協同育人合作長期滯緩，且較多停留于協議層面，流于形式，缺乏實質性落實。

2.3?脫離地方特色與“本土化”偏弱

首先，宏觀認識不足，忽視了地方區位優勢與經濟產業特色，學院地處廣西區崇左市，是一所“區市共建，以市為主”的本科院校，扎根地方、融合地方，其意義不言而喻，但長期以來國貿專業建設與發展時常脫離地方，尤其參與和服務地方經濟社會發展較為欠缺。崇左市具有獨特的區位優勢及豐富的外貿資源稟賦，位于祖國西南邊疆地區，素有“打開門就是越南，走兩步就是東盟”之美譽，擁有中越陸地邊境線約530公里，邊境線上設有國家一類口岸5個，二類口岸2個，邊民互市點13個，是“全國邊貿第一城”和“廣西外貿領頭羊”，當地外貿類企事業單位數量多、層次高，如全國第四個國家級保稅區——廣西憑祥綜合保稅區，崇左市外向型經濟發展潛力大、空間廣，但國貿專業在長期建設與發展中卻融入地方“元素”較少，尤其對當地資源優勢及特色挖掘與利用頗為有限，地方資源優勢與經濟產業特色是國貿專業推進特色建設的“根基”與“源泉”。其次，專業“本土化”戰略偏弱，國貿專業對如何融入和參與地方經濟社會發展，挖掘地方資源優勢，實現協同發展缺乏明晰思路與具體方案，主動性弱，依賴學校高層推動，“引進來”與“走出去”雙向不足，在專業見習、校企協同育人、橫向項目合作、畢業實習與就業等方面尤為滯緩，常常“舍近求遠”，前往東部沿海發達地區簽署校企合作協議或前往區外高校聘請專家指導等，對專業特色建設整體效果差強人意。

3?新時期推進國貿專業特色建設的路徑思考

3.1?高度重視與精心謀劃

全面認識，高度重視，目前，國內高等教育已經邁入內涵建設發展新階段，積極培育特色與不斷提升核心競爭力將決定了專業的生存與發展命運。新建地方普通本科高校將面臨激烈的市場競爭與嚴峻挑戰，更需要未雨綢繆、長遠布局、統籌規劃，綜合推進專業特色發展戰略。學院國貿專業要以自治區特色專業建設為契機，充分論證、精心謀劃頂層設計，確立發展目標、制定路線圖、細分階段目標與任務、完善配套措施、建立測評機制，確保專業特色建設各項工作有序推進落實。明確專業特色建設的內涵與維度，將專業特色有機融入人才培養定位、專業課程設置、社會實踐教學、科研學術、服務地方經濟社會和學生就業與職業發展。

3.2?強化實施與精準施策

構建專業特色不可能是“一蹴而就”的，而是一項長期而艱巨的工作任務，要有長遠規劃與思維，分解目標、細分任務、劃分步驟、有序實施、監控管理，在明確專業特色總目標前提下，更需要進一步細化分解各階段的建設任務與要求，重視過程，注重實效，有針對性地攻關階段性任務。針對參與和服務地方經濟社會不足問題，有的放矢，強化推進。只有當專業同地方經濟社會深度融合、相互促進、協同發展，才是其特色之本質。以“邊”確立國貿專業特色，在專業課程設置、實訓室、實踐環節、畢業實習、學術科研等融入“邊”的特色，制定國貿專業參與“口岸經濟”大文章的三年規劃，群策群力，協同合作，實現共贏。以此次自治區特色專業建設為契機，構建國貿專業特色建設助推機構，強化實施監管，確保方向與目標不變，提高實施綜合效果。

3.3?扎根地方與深耕細作

特色源于地方，行于細作，成于堅持，崇左市最大的優勢與資源在于“邊”，國貿專業“生于斯，長于斯”，“邊”的特色自然成為了國貿專業最核心的優勢及最顯著的特色，只有立足地方，扎根基層，努力挖掘“邊”的潛力，充分吸收“邊”的養分，精心塑造“邊”的特色，培育核心競爭力，這種獨特的資源稟賦是區內外其他地方普通本科高校國貿專業無法或難以獲取的，具有鮮明的地域性、獨特性、不可復制性。深耕細作，準確把握地方經濟社會發展脈絡與趨勢，將專業發展與地方戰略對接融合，積極參與和服務地方經濟社會，成為地方政府的“智庫”，如與市政府或外貿主管部門建立“校政合作”，引導專業教師將自身科研興趣與特長同地方經濟社會有機結合，鼓勵橫向項目合作，支持教師到地方外貿類企事業單位掛職鍛煉，提高專業實踐技能，靈活聘請地方企事業單位負責人來校講座，引導學生選擇當地就業，厚植長遠合作根基。充分利用崇左市作為中國與東盟合作“橋頭堡”的特殊區位優勢，積極推進國際合作，增進同中南半島國家（越南、老撾、柬埔寨和泰國等）高校聯合辦學，提升“國際化”。

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