小學設“爸爸接送周”

“我們期待著在春日的晨光中，您和孩子準時出現在學校門口，您對孩子那一聲聲親切的鼓勵將會開啟孩子一整天愉快的校園生活。我們更期待著在落日的晚霞里，在高大和細小身影的交織里，大手牽著小手，愉快地往回走。走過熱鬧的街市，走過無人的水洼，走過落日的余暉，走進媽媽或者奶奶的飯香里……一路上，孩子嘰嘰喳喳和您訴說著學校里的開心或者不開心的事，您傾聽著、回應著，也和孩子一起開心著、失落著……”

2019年3月，湖北武漢市光谷第十一小學向全校學生家長發出倡議，呼吁爸爸們在3月18日至22日，盡可能抽出時間接送孩子上下學。

光谷十一小在活動前做的一項調查的結果顯示：經常接送孩子的人中，媽媽占比超過一半，爸爸占比13.33%，還趕不上排第二的奶奶的14.39%;在“如果可以選擇或者協調，您最希望誰來接送孩子上下學”一問中，52.98%的人選擇了“爸爸”！

當“爸爸接送周”開始后，孩子們放學時無比雀躍：“今天爸爸要來接我放學啦！”

多維解讀

1.父母一方在家庭教育中的缺席，尤其是爸爸的缺席不僅引起學校的關注，也引起了全社會的關注，有的地方甚至以立法的形式來反對父母在家庭教育中的缺位。“爸爸接送周”活動，可以促使爸爸重新審視親子關系和自己的教育責任。

2.爸爸更多地參與到孩子的教育活動中，孩子更容易在性格上表現得陽光自信，也更大方。爸爸的陪伴會讓孩子更加堅強勇敢，也有利于擴寬孩子的知識面。

3.從孩子的角度來看，活動現場視頻顯示，孩子們面對鏡頭，有的開心地撲到爸爸懷里，有的向大家夸贊自己的爸爸。很顯然，他們對“爸爸接送周”活動也能夠認同，且樂于讓爸爸接送。