議論文也要反復點題

“審清題目，扣題行文”，是考場作文的重要能力之一。扣題能力其實就是審題能力。決定考場作文得分的最大因素就是看考生是否切合題意和緊扣中心。扣題行文，要注意運用特色標志以顯示自己的構思，從而給閱卷者以思路明晰、結構勻稱、行文嚴謹、文氣貫通之感。同學們因扣題不緊造成的分數損失，遠比語言表達和結構失誤造成的損失慘重。語言表達達到一定水平，加之扣題行文，善于點題，往往就能得到一個較高的分數。請看2016年高考江西卷滿分作文：

簡評

這篇高考滿分作文，除了立意新穎，思想有深度，具有思辨性外，還有一個明顯的特點很值得我們關注，那就是點題扣題特別緊。

首先，文章的標題令人眼前一亮。作文題漫畫材料涉及“成績”，用“成績如葉，勿一葉障目”作比喻，新奇貼切，奪人眼目。緊接著，開篇概述作文題漫畫寓意，提出全文的主旨“成績如葉，勿一葉障目”，再次點題。文章主體部分從論點出發，從孩子的分數論談起，到片面看待教師的教學分數，再到片面看待利益成績單、GDP的成績單，可謂層層遞進。每一段分析闡述之后都不忘點題，即段段末尾都恰到好處地扣題，這樣既點題，又使文章內容具有嚴密的邏輯性。結尾再次點題并歸納升華全文的主題。

可以說，全文的每一段都是緊緊圍繞主旨“成績如葉，勿一葉障目”來議論闡述的，而且反復扣題點題——不能光看到數值而看不到整體，只有更全面多元的評價標準與評判方式，方能更好地避免一葉障目。這種反復扣題點題的做法像一面旗幟，讓閱卷老師能快速清晰地“看到”作者行文的思路以及主旨，可以說扣題點題的藝術魅力為該同學的作文贏得滿分奠定了堅實的基礎！

那么，在考場上，我們如何巧妙扣題點題（扣題，指扣住命題人命制的作文題的題意;點題，指點明自己的作文標題的題旨）呢？

1.標題“扣題點題”——先聲奪人，亮人眼眸

近年來的考場作文中，基本是材料作文唱主角，大多要求自擬題目，我們可以用標題來扣住作文題材料的內涵并點明中心。題意即文意，成功的標題，應含話題、融觀點、有文采，這樣一下子就能吸引評卷老師的眼球，達到“先聲奪人，亮人眼眸”之功效。

2.開篇“扣題點題”——一見鐘情，獨具魅力

好的開篇，落筆入題，既要緊扣標題，又要引人入勝，使閱卷老師一下就抓住意脈，“一見鐘情”。一般性的議論文在開頭就應該亮明觀點。如果第一段用一則小故事或者用一組排比句來導入，那么第二段一定要把你要表達的中心思想擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段（200字左右），仍不能捕捉到你的觀點，就會有一定的急躁情緒。因此，此處扣題點題就顯得至關重要。

如2015年江蘇高考作文題：

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。（70分）

智慧是一種經驗、一種能力、一種境界，如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

滿分作文《點亮智慧的飛鷹》的開頭是這樣寫的：

有人說，智慧是上帝咬過的蘋果，淡淡的紅衣上留下深深的痕跡;也有人說，智慧是女孩兒剛剪過的劉海，清秀的面容上堆滿了美好;還有人說，智慧不過是茶余飯后閑談的腳本，它的蹤跡我們根本無法尋覓。上帝咬過的蘋果是否智慧，那得問喬布斯;齊劉海的秀美是否智慧，那得看它是否真美;至于閑談的腳本是否智慧，那得問問叔叔大爺聊得是否盡興！

我以為，智慧是一種需要真心的藝術，也是一種需要思想的藝術，更是一種需要精神的力量。

文章以排比句開篇，從三個不同的角度扣住作文題材料關鍵詞“智慧”，并點明了對“智慧”的理解。句式勻稱，看似浮華且模式化，但取喻有心，含義深刻，一下子就把閱卷老師的心給抓住了。然后，該考生以大氣之筆，分別將之升華到“真心”“思想”和“精神”三個維度，引領下文展開論述。可以說，這篇文章開篇獨到的扣題點題，深刻地詮釋了“智慧”別樣的魅力，讓閱卷老師“一見鐘情”。

3.行文“扣題點題”——結構勻稱，賞心悅目

行文過程中，要特別注意在一些段落的開頭、中間或結尾，用重復的詞語、相似的語句反復扣題點題，從而達到貫串全文、突出中心的目的。大原則是：作文內容與作文題或所提供話題、材料要有明顯的相似語句，即關鍵詞要有足夠的“出場”次數，最好的語句要出現在最顯眼的地方，有一個揭示主旨的警策之句反復出現，貫串始終，構成文章的基本骨架，從而更好地顯示扣題行文的思路，要做到“一路扣題一路歌”。題目、材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次明扣，事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。這樣一來，就可以使文章中心從思維深處閃亮于視覺表面，給評卷者帶來“賞心悅目”的美感震撼。

4.篇末“扣題點題”——卒章顯志，余韻悠長

精彩的結尾，正如撞鐘，既鎖定主旨，又讓人感到余韻悠長。點睛之法，卒章顯志，實為至要。但有的同學總以為朦朧一些可以顯示文章的水平，這其實是最大的誤解。所謂“卒章顯志”，就是在充分敘述、說明或議論的基礎上，扣題并點明題旨，收束全文，給人一個清晰深刻的總體印象。

如2016年廣東卷高考優秀作文《起伏的波浪才更具力量》結尾：

而我們，當然應該給第一個孩子以鼓勵和支持，不是必須得到滿分才是優秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是洶涌起伏能淹沒一切的波浪。我也相信，他可以在這兩分的差距中彌補自己的缺漏，下一次重得滿分。

起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重獲前行的勇氣和動力。

文章結尾扣住漫畫材料的寓意，在歸納前文論述要點的基礎上點題升華，收束全文，讓人回味無窮。