小學體育教學中集中學生注意力的策略分析

摘 要：體育教學是學校教學的重要組成部分，也是小學教學中不可或缺的科目，它是整個學校教學的核心，優秀的小學體育教學既能為學生樹立一生的體育意識創造條件，還能助推學生個性化的發展。本文意在通過對小學體育教學中集中學生注意力策略的介紹，以此實現體育教學的目的，促進小學生德、智、體、美、勞各方面的發展。

關鍵詞：小學體育;注意力;策略

在小學教學工作中，體育教學不同于其他的教學，屬于室外教學，為達到小學生集中注意力，不受室外其他因素影響的目的，因此，體育教學中就必須要靈活調整教學方法，以訓練學生的注意力為重點，從各方面采取措施，確保體育教學的順利實施，達到體育教學的目的。

一、 學生課堂注意力不集中的原因講解

（一） 教學場地、器材不充分

教學場地是實施體育教學的載體，體育器材能促進體育教學順利達標。換句話說，教學場地和器材都是體育教學順利達標的根本。寬闊的場地與豐富的體育器材相結合，一方面能讓學生練習的密度不受限制，另一方面還能夠吸引學生的注意力，從而調動學生的積極性，激發學生的學習動力。反之，將會大大限制體育教學，阻礙學生的個性化展。

（二） 教學內容死板

小學體育教學最主要的任務是為學生樹立一生的體育意識創造條件，夯實未來體育的基礎。現代化的小學體育教學是以培養學生參與的積極性為根本，依托學生掌握的有關的技能來增強學生的身體素質。當前，我國大部分的小學體育教學偏離了最根本的教學任務，導致體育教學過分依賴教學內容，太過單一，缺乏趣味，轉移了學生的注意力，促使學生喪失對體育課的興趣。

（三） 教學方法單一

行之有效的教學方法是提高學生注意力的重要途徑之一，科學、先進的教學方法，能引人入勝，充分調動學生學習的積極性和主動性。在現實中的體育教學工作中，由于教學方式單一，方法簡單，枯燥乏味，因此，降低了學生的體育學習熱情。

科技推波助瀾，教學革新不斷，以老師為主的教學方式遠遠不能滿足現代化的教學任務。為達到現代化教學的目標，因此，小學體育教學就必須從原有的教學模式中走出來，老師在完成部分基礎教學的同時還要注重對學生智力、德育等方面引導，采用靈活多樣的教學方式，調動學生的積極性，吸引學生的注意力。

二、 集中學生注意力是小學體育教學中最重要的

人對事物的集中性和指向性的一種心里活動就是注意力。學生在上體育課中，只要老師采用先進的教學方法，就能把學生的注意力轉移到課堂上來。學生一旦被老師的講述和示范吸引，周圍即使有再多的刺激物，都無法分散他的注意力。這源自于學生在集中注意力練習時，本身的大腦皮層始終處在一種抑制的狀態下，對無關練習的其他事情都不在乎，同時就提高了自身的注意力。

從根本上講，注意力包括兩種形式，一種是“無意注意”，另一種是“有意注意”。

無意注意：是無意識、被動的注意，來源于客觀刺激物引起的注意，因此持續的時間比較短。

有意注意：有意識、有目標、主動的注意，需要通過相對的努力才能獲得，具有強制性。因此相對無意注意來說時間更持久。

為此，在小學體育教學的工作中，為達到學生注意力的集中，小學體育教學成果提升的目的，體育教師就必須要掌握相關心理規律，將教學與“有意注意”“無意注意”充分結合在一起，巧妙運用到體育教學中去。

三、 小學體育教學中集中學生注意力的策略

（一） 教學的方法必須重視

在小學體育教學工作中，為達到提高學生注意力的目的，就必須對老師的教學語言和方法提出要求，一方面必須使用生動、形象的兒童化語言，滿足小學生的喜好、符合小學生理解能力的講解。另一方面在發現學生在學習中遇到各種問題時，及時的采取方法，解決問題。特別關注一些紀律性差的學生，在察覺其有異動時，立馬發出警告，提升他們的注意力。

（二） 分類的練習要加強

從本質上講，分類練習就是以準確的展現出動作的性質與特點為基本目的，讓對應的組織者，依據現場情況具體使用。首先，在體育教學進行中，由于練習的多樣性，分類方法也不盡相同，因此老師就必須要科學的選擇和運用，保證講解的方法能夠做到精準無誤。對模仿動作來講，動作就必須要有模有樣。其次，從練習的方法來講，就必須要靈活多變，多留“懸念”，以此吸引學生的注意力，練習的趣味性有效得到提升。然后，在分類練習的工作中，以保證裁判的公正性為前提，通過比賽的方法，調動學生的積極性。最后，老師應仔細觀察，分析學生所處的“注意狀態”，掌握好練習的時間點，以學生年齡特點和心理特征為出發點，再與相應的教學實質相結合，科學的對學生做出有針對性的練習。

（三） 教學環境創造好

從一定意義上來講，好的教學環境不僅能更好的集中學生的注意力，還能有效的引導學生參與到課堂教學中來。為此，在未來的小學體育教學工作中，一方面，學校的領導應當重視小學體育教學，在教育資金和設備方面增加投入，也為學生建立一個好的學習氛圍;另一方面，不斷完善學校的各項教學設施，引進科學的教學設備和先進的教學方法，調動學生的積極性，激發學生的學習熱情。只有這樣，才能更好的讓學生投入體育教學中來，才能讓學生樹立一生的體育意識，促進學生各方面的成長，順利達成體育教學目標。

四、 結語

綜上所述，就小學體育教學而言，小學體育是終身體育的起點，也是終身體育最初級的階段，良好的小學體育能為未來的體育教育奠定穩固的基礎。為達到進一步的促進學生德、智、體、美、勞的全面發展的目的，就必須要重視小學體育教學，重視學生注意力的培養，嚴格要求老師從學生自身情況出發，注重學生的整體素質的平衡發展，利用先進的理念和科學的教學方法，集中學生的注意力，調動學生的積極性，激發學生的學習愛好，從根源上完善教學質量，提升體育教學水平。

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作者簡介：

杜茂林，四川省華鎣市，四川省華鎣市銅堡初級中學。