我班的“暖心果”

鄭兮暢

如何描寫人物？是我們開始學寫作文就要面臨的一道難題，老師總告訴大家要寫具體，可“具體”一詞如何實施呢？今天，三位同學帶著自己的作文登上“有聲平臺”，你一定會從中發現描寫人物的奧秘。

黑黑的臉，尖尖的下巴，個子特別高。她，就是我們頑皮的“暖心果”——劉芷含。

熱心的“拐杖”

班長的腳骨折了，打了石膏，走不了路。“暖心果”知道后，每天自告奮勇背班長上下樓梯。班長和她差不多重，每次都累得她汗流浹背，豆大的汗珠從額頭滲出，汗水把她的衣服都浸濕了。同學們都勸她不要背了，換個人背，但她就是不理會。有幾次“暖心果”差點摔跤了，但她努力保持平衡，咬牙堅持，不讓班長受到二次傷害。在“暖心果”的熱心幫助下，班長的腳漸漸好轉。班長拆了石膏后可以走路了，但“暖心果”沒有就此離開班長。每天下課“暖心果”攙著班長排隊上廁所，簡直成為了班長的“智能拐杖”呢！

忍心讓鋪

暑假，我們班五個同學一起赴北京旅游，需要坐一天一夜的火車臥鋪。一上火車，“暖心果”就喜滋滋地爬到了上鋪，揚著手中的票開心極了：“耶，我住最上面咯！”這時，同行的另一個同學又哭又鬧，因為她拿著下鋪的車票卻爭著想睡上鋪。大家都認為她不講道理，所以都不理會她。這時，“暖心果”心軟了起來，把自己喜愛的上鋪讓給了同學，才算平息了這嘈雜的哭鬧。

愛心援助

游覽景點時，我們幾個出門忘帶錢包，便把請求的目光投向了“暖心果”。“暖心果”不假思索，把錢借給了我們，還笑稱要收我們利息呢！但天有不測風云。旅游的時候，一個同學把買來的“福娃”弄掉了，傷心得哭了起來。“暖心果”馬上安慰她，說幫她重新買一個，同學的臉立馬“雨過天晴”。旅游結束后，“暖心果”不但沒有收利息，而且借出去的本金也說不要還。

追? ? 劇

在北京旅游時，我和她共睡一個房間。為了保證我們的睡眠時間，一進房間，老師就把我們的手機、平板等電子產品統統收走了，我眼睜睜地看著卻無可奈何。“暖心果”卻露出了一絲不易覺察的微笑，只見她把藏在被子里的電視遙控器拿了出來。這家伙真有一套！“暖心果”給我使了個眼色，我小心翼翼地將電視打開，調小音量，開始了我們歡樂的追劇時間。可我的生物鐘調整不過來，不久就睡著了。睡夢中，我依稀聽見“暖心果” “咯咯”的笑聲。我睜開眼，發現竟是凌晨2點多了！

你們說，這個 “暖心果”可愛嗎？

【作者系江西贛州市文清路小學豪德校區四·1班學生】