談在演唱中舞臺表現力的培養及重要性

張文靜

【摘 要】通過自己對歌曲的二度創作，對歌曲思想情感的把握完美的將歌曲藝術的呈現在舞臺上，演唱者的舞臺表現到位，藝術魅力和藝術風格就越具有獨特性，所產生的藝術感染力就越強烈，展現給聽眾的藝術形象就越生動。

【關鍵詞】自信心;主觀能動性;演出形象

中圖分類號：J61 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）15-0056-01

作為一名優秀成熟的歌唱演員，在舞臺上必須具備聲情并茂的演唱能力，掌握正確的發聲方法只是完成了聲樂演唱的一部分，通過自己對歌曲的二度創作，對歌曲思想情感的把握，完美地將歌曲藝術的呈現在舞臺上，演唱者的舞臺表現到位，藝術魅力和藝術風格就越具有獨特性，所產生的藝術感染力就越強烈，展現給聽眾的藝術形象就越生動。所以在聲樂教學和演唱時，注重培養學生演唱的舞臺表現力和科學的發聲方法同樣重要.

一、培養個人的自信心

臺上一分鐘、臺下十年功，首先我們得在平常的練唱中狠下功夫 。充足的準備才能讓人心無旁騖。其次、保持良好的心態，多參加一些歌唱比賽或演出，從每一次的鍛煉中總結經驗，不斷進步。再者，在唱歌之前，可以適當做一些放松的運動，比如伸展運動，深呼吸等，讓身體完全放松下來，這樣可以減少緊張的情緒，增加自信。

自信心是良好心理素質的表現，充分做好演唱前的重備工作也是自信心建立的重要環節，俗話說“藝高人膽大”除多參加演出實踐外，還要刻苦加強聲音基本功的訓練，拿到一首作品后要充分做好演唱前的重備工作，如朗讀歌詞、了解時代背景、詞曲作者的寫作目的及上百遍的合伴奏等一系列細致到位的重備工作就會給予演唱者踏實感，增加演唱者的自信心，因此，聲樂課堂的實踐與舞臺演唱的實踐是培養歌唱者良好的歌唱心理素質的兩個重要途徑。

二、發揮自己的主觀能動性

主觀能動性是體現自我價值的關鍵，在演唱和表演中充分發揮自己的主觀能動性是極為重要的。

首先，呼吸是歌唱中最重要的，它應該是有目的、有意識、有技巧的呼吸。比如聞花式呼吸，腦海里出現聞花的畫面，與此同時，深呼吸時身體部位的松和緊都保存在了意識中。

其次，發聲訓練時最基本的練聲環節。幾乎每位老師在學生唱歌曲前，要求做發聲練習。而且老師最常說的意識走在最前面。只有先想到了，才能做到。

再次要想達到好的共鳴，就需要共鳴腔體的幫助。在學習過程中，我們要有意識地尋找正確的共鳴狀態。這些抽象的東西必須經過意識的分辨更加具體。

三、習慣用手勢來抒發感情

歌唱不僅僅是一門聽覺藝術，也是一門視覺藝術。只有將“演”與“唱”有機地結合起來，才能恰到好處的展現歌曲的內在含義，手勢是一種無聲的語言，它是完整地表達一首作品必不可少的一部分。不僅可以幫助歌唱者抒發自己的感情，而且讓觀眾明白歌曲抒發得怎樣的情懷。當然，該用什么手勢，哪個位置，也是有講究的。一個手勢代表一個內容，一種情感。增之則煩，少之則簡，所以我覺得演員在演唱作品時做出的手勢一定要很到位，才會給觀眾帶來美的享受.

四、注重眼神的練習和運用

“一身之戲在于臉，一臉之戲在于眼”，眼神于一個歌唱演員是很重要的。它是一個人表現面部情感變化的重要組成部分。我覺得人的意識，面部的表情，眼神這些都是相互聯系，交織在一起，共同詮釋聲樂作品的。但所有的表情中，眼神確實最直接的，最容易與觀眾的靈魂相撞產生共鳴的。

眼神是人的面部表情最閃亮的地方，一個自然而又深情的眼神就像一幅畫，也像一首歌。我們唱歌時經常在意識中構建一個畫面，然后眼神隨著這幅畫面游動，好像在講故事，把觀眾帶到描繪的意境中去，或慷慨激昂，或悲壯宏偉，或纏綿婉約……

五、面部表情要自然

《嗓音遺訓》中說到歌唱的藝術就是自然的藝術，所以演唱時的表情也不例外，最自然的表情就是最理想的歌唱表情。在演唱訓練中我們講究微笑狀態，歌唱講究的是聲情并茂，以情動人。而情由心生，所以想要更好地表達歌曲的感情，首先要很好地分析歌曲，體會情感，被歌曲中的情感打動，再去打動別人。作為一個演唱者，在舞臺上表情要豐富自然，是什么樣的感情就要有什么樣的表情，要敢于表演。真實、自然，這是作為一名歌者的基本功之一。這種自然，積極的面部表情從一上場就要有，從頭到尾都應該保持飽滿的精神狀態，全身心地投入到對歌曲的二度創作中，去表現美，歌頌美。

六、塑造自己的演出形象

在《演員的自我修養》中作者斯坦尼斯拉夫斯基提到了舞臺表演的性格化。舞臺表演應該有自己的特色，能夠表現自己的性格。擁有屬于自己的獨一無二的演出風格。培養歌手的表演性格化，首先需要了解歌曲的主題思想，時代氣息，概括生活面的廣度深度等等。

恩格斯說的：“每個人是典型，然而同時又是一定的單位個人。”每個人都有不同的性格和經歷，對每一首作品也都有自己的感受和理解。所以在演唱中我們必須塑造自己的演出形象，這樣個性特征愈突出，性格色彩愈鮮明的人物，給觀眾留下的印象也就愈深。

參考文獻：

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