財經類院校會計專業畢業生就業心理問題及調適

關鍵詞 會計專業 畢業生 就業心理

基金項目：廣西財經學院2018年度黨建與思想政治工作立項課題，項目編號：2018SZB07。

作者簡介：唐海玲，廣西財經學院，講師，研究方向：思想政治教育、心理健康教育。

中圖分類號：G456 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.06.215

經濟越發展，會計越重要。當前，我國經濟已進入新常態，經濟結構調整和轉型升級進入攻堅期，各行各業對于會計專業人才的需求越來越多。會計學專業作為財經類院校的招牌專業，往往也是許多考生報考的熱門專業之一，由此也推動了會計專業畢業生人數的逐年增加，同時，在專業優越感和市場對人才需求更加注重專業技能實力的影響下，導致了畢業生嚴峻的就業形勢和激烈的市場競爭，會計專業畢業生承受了前所有未的巨大壓力，畢業生的就業心態和就業心理呈現出了一些新的特點。

一、會計專業畢業生就業形勢

根據教育部相關數據統計，2019年高校畢業生人數預計達到了834萬人，就業形勢異常嚴峻。李克強總理在十三屆全國人大二次會議閉幕式上指出：“現在世界經濟都在放緩，中國經濟確實遇到了新的下行壓力”，在就業市場勞動力供給持續增長的情況下，經濟下行對促進就業工作帶來一定挑戰。此外，隨著我國市場經濟發展結構的調整，新經濟、新產業、新業態的不斷涌現，對勞動者的知識、能力、技能和經驗等要求不斷提高，用人單位在招聘會計專業人員時，更加注重綜合能力素質和專業技能實力，缺乏實際經驗的畢業生在勞動力市場處于相對弱勢的地位。會計專業通常被認為是財經類院校的招牌專業，會計專業畢業生具有較大的優越感，許多畢業生對當前的就業形勢認識不足，導致他們在求職擇業過程中遇到不少困難和挫折，也導致了他們錯綜復雜的就業心理問題。

二、畢業生就業心理問題的表現

（一）自我高期望與社會低接納的差距

我國高等教育從精英化走向大眾化已經是不爭的事實，高校畢業生逐年增加帶來的就業難問題已是公認的事實。但是我們也看到，隨著市場經濟的發展，也產生了不少高校熱門專業，推動了這些專業錄取分數高位徘徊，如財經院校里的會計專業等，這就導致了一些畢業生有一種“精英教育”的錯覺，由此產生的優越感讓其提高了自我期望。不可否認，高校里的一些專業社會市場需求在擴大，但我們也要清醒的認識到許多都是建立在低端行業基礎之上的，市場上對會計專業畢業生的接納也出現了多樣化和低層次化，在畢業生的高期望面前，這種落差感讓畢業生無所適從。

（二）好逸惡勞與盲從畏難心理

目前，90后大學生是高校畢業生的主體人群，他們多數是獨生子女，在家里備受呵護，他們或是生活在大城市，或是帶著家里的期望來大城市讀書，均向往舒適的大城市工作環境，向往高待遇高酬勞的工作，對那些簽了大公司獲得好待遇的畢業生羨慕不已，對大城市里中小企業的工作看不上，又不愿意吃苦創業或到偏遠山區從事基層工作，實現自我人生價值，這種好逸惡勞、盲目攀比、眼高手低心理是許多畢業生都難以逾越的心理障礙。

（三）自我認識不足和缺乏自信心

畢業生自我認識不足主要表現在對自身能力、品質、外貌、形象等的自我否定或者評價過低。首先，部分畢業生由于自身性格原因，在校期間與人交流甚少，不知道如何在別人面前推銷自己，自慚形穢，認為自己沒有什么優勢，不能在激烈的用人單位面前展現自我。其次，大部分畢業生在校期間沒有得到充分的社會實踐鍛煉，社會經驗不足，對自身能力進行自我否定，面對用人單位的面試時出現膽怯心理。再次，有些畢業生處于性別、相貌氣質的考慮，或對自己期望過高、或對自己信心不足，均成為影響畢業生就業重要心理問題。

（四）心理準備不足與受挫能力弱并存

在求職中，畢業生的就業心理變化伴隨著畢業生就業過程的始終。如果沒有一個良好的心理素質做準備，畢業生是很難從容地面對激烈的就業競爭的。因為在找工作時，多數畢業生都是要經過反復投簡歷、反復面試、反復失敗，不斷總結經驗后在能找到適合自己的工作崗位，所以，畢業生要有“一蹴而就”的堅定信心，同時也要有面臨“遭遇戰”的心理準備，這樣才能在不斷的失敗中屹立不倒，越挫越勇。部分畢業生初次就業時就開始滿懷激情，沒有形成很好的規劃，定下了一些不切實際的目標，最終只會增加自己的就業失敗率，從而影響就業信心。

三、影響會計專業畢業生就業心理的因素分析

從學校步入社會是每一個高校畢業生的必經階段，在就業時，畢業生的自傲、自卑、盲從、畏難、焦慮、膽怯等均成為其找工作的心理障礙，總的來說，造成會計專業畢業生就業心理問題的因素可分為外部因素和內部因素。

（一）外部因素

首先，家庭因素。在部分畢業生的家庭教育中，他們均認為會計專業是很好的專業，如果畢業了不能找到很好的工作就對不起自己的專業。也有部分畢業生是家里的唯一“讀書人”，是家里唯一的“期盼”，所以，只有找到好工作才能光宗耀祖，這種不腳踏實地的期盼給了畢業生無形的壓力，畢業生有苦難言，無法傾訴，得意時忘乎所以，失意時無人了解，心中的復雜情緒無法調整與排解，最終導致就業心理問題產生。其次，學校因素。從專業課程設置來看，會計專業的課程逐漸從注重理論學習到理論與實踐并重的轉變，但是，我們仍然可以看到，有一些課程僅僅是為考試湊滿學分，而弱化了對學生社會實踐能力的培養，在一定程度上也造成了教學資源的浪費。學校對學生的職業生涯規劃和就業指導過于單一，缺乏相對系統的指導，學生對自身的發展缺乏足夠的認識，缺乏驅動力，在面臨就業時，同學們就產生迷茫和焦慮。從教師配備來看，因與會計專業相關的工作都比較注重實際操作能力，而該專業教師多數是理論型人才，無法指導同學們展開應有的實踐鍛煉。再次，社會因素。我國市場經濟的縱深發展催生了許多新產業、新業態，人們生活水平進一步提高，在物質利益的帶動下，位高、體面、高工資等群體性心理給畢業生另外一種價值導向，畢業生普遍存在追求大城市工作，而不愿意從事起點較低的基層類工作。在就業市場相對缺乏的情況下，同學們得到的就業服務遠遠不夠，面對就業困難時，畢業生往往感到力不從心。當前，隨著大量畢業生涌入就業市場，用人單位對畢業生的要求也水漲船高，對畢業生存在“高分低能”的認識誤區，企業不斷提高崗位入職要求，許多畢業生望而卻步，或經歷幾次打擊后對就業產生畏懼，社會給畢業生的壓力不容無視。

（二）內部因素

首先，缺乏明確的自我發展規劃。用人單位對畢業生的高校求，學生能力與市場需求不匹配等這些問題，是長期以來困擾大學生就業的主要原因。在校期間，雖然學下都安排有職業生涯規劃課，但是，許多學生沒有主動的對自己的未來進行規劃，按照既定目標去走好自己的大學生活，不愿意多參加第二課堂活動，鍛煉自身能力，無法適應用人單位的用工需求。有些同學找工作目標單一，認為自己學的是會計專業，只有崗位明確寫明需要會計的才適合自己，這種狹隘的思想局限了畢業生的就業思維。其次，缺乏良好的自我調節心態。就業是每一個畢業生都需要面對的，更是關系到未來的發展軌跡。部分畢業生認為第一份工作關系到自身的未來，第一步走不好未來也就沒有希望了，這樣的心理更加強化了個人的焦慮。因此，在應聘時，同學們要做好自我規劃，分好時間段，按照時間段做好自己的工作，擺正心理，做好面對挫折的準備，同時，要不斷地總結提升，才能在前次失敗的基礎上獲得成長，增強后面應聘的成功率。

四、會計專業畢業生就業心理調適策略

（一）畢業生：正確認識自我，學會自我調適

大學畢業生要堅定自己的就業信心，相信“天生我材必有用”，努力尋找符合自己的人生價值和職業目標。在嚴峻的就業形勢下，畢業生要擺脫對學校、老師、父母和親朋好友的依賴，要充分發揮自己的主動性和積極性，首先，主動尋找并嘗試各種方式向用人單位推銷自己，在每一次嘗試中不斷學習，認真總結經驗，尋找一條符合自己的就業路徑;其次，調整好心態，抓住機遇，敢于從基層做起，到祖國和人民最需要的地方去實現自我價值;再次，要有勇于挑戰，克服種種困難的心理準備，只有良好的就業心態才能在激烈的就業競爭中站穩腳跟;最后，要合理評價自己，根據自己的能力、興趣和愛好給自己一個全面的分析，合理確定自己的職業目標，然后可以“先就業，后擇業，再創業”，從而提升自己的就業信心。

（二）家庭：合理界定期待，為畢業生減壓

當前，畢業生群體以“90”后為主，大多是獨生子女，許多家庭希望子女會計專業畢業后能夠找到穩定、福利好并在社會上后一定聲譽的單位，畢業生背負家庭期望的壓力非常大。為減輕就業壓力，家庭也應該樹立正確的就業觀，讓子女根據自己的興趣、愛好和特長找到自己喜歡的工作，教育畢業生積極響應國家和社會的號召，到最需要大學畢業生的基層去，鍛煉自我，實現自己的人生價值。

（三）高校：促進學生成長成才，樹立正確擇業觀

一方面，高校要在調研的基礎上，對社會和市場對人才的需求做科學合理的預判，根據用人單位和市場的需求，在考慮未來就業率的情況下，對會計專業招生規模和人數進行合理的設置，同時，合理確定理論課和實踐課的比重，確保畢業生應有的基本理論知識，確保畢業生得到畢業的實踐教育，提高他們的適應能力。另一方面，做好大學生的職業生涯規劃和就業指導。畢業生的就業成功率和就業質量很大程度上反映了他們在校期間的就業指導狀況，高校要建立好學生的個人檔案，對他們的興趣愛好、特長和實踐能力等有詳細的了解，并有針對性地進行就業指導，才能使畢業生面對就業時展現出自身特色的一面，才能更符合許多用人單位的個性需求。另外，做好擇業前的就業教育，引導畢業生樹立好正確的擇業觀，增強競爭和風險意識，培養良好的就業心理素質。

（四）政府和社會：加強就業服務，營造良好就業環境

針對畢業生就業過程中遇到的問題，政府和社會要積極營造一個公平公正的就業環境和氛圍，建立完善的就業支持系統，加大對畢業生就業的服務和監管力度，通過一系列優惠政策和鼓勵措施引導畢業生到基層就業工作，合理調配畢業生資源，緩解大城市的就業壓力，加大畢業生自主創業支持力度，給予自主創業的畢業生創業指導、稅收優惠、社保減免等政策扶持，鼓勵畢業生通過就業創業吸引更多畢業生，同時，要積極營造“奮斗才是青春的選擇”、“幸福是奮斗出來的”等社會價值導向，引導畢業生艱苦奮斗，頑強拼搏的信心和勇氣。

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