時不我待，功不唐捐

陳笑騫

時間是早上七點，早讀。你打開語文64篇古詩詞，讀了兩首覺得差不多了，趕緊換成英語單詞或課文，覺得比起語文，英語背一背更能提分。

晚上八點的夜自習，你細數一天的學習情況，發現其他五門課的任務都完成了，于是拿出一本語文習題冊。現代文閱讀剛有了思路就停下，覺得不如直接看答案節省時間。

這樣的場景在越來越多的同學中復制，覺得語文學習“性價比低”，全憑運氣或感覺，運氣好或感覺對了就能取得較高的分數，甚至可能爆個冷門。剛開始我也抱著這種態度，每到考語文就寄希望于“感覺”，后來才漸漸發現，語文不可一日無功，在每一日的閱讀、背誦、總結、寫作中，才能形成語文的思維，找到所謂的感覺。

語文的學習首先要學會積累，多看書多積累可以說是每個人都會有的心得體會。遇到一篇好文章，可以給這篇文章畫一個思維導圖，這個過程會鍛煉我們的邏輯思維能力，也會幫我們積累很多觀點。以后再遇到同一話題的文章時，就可以把它們整理在一起，由此形成對某一話題較為全面、系統的認識以及豐富多彩的素材庫。遇到經典的題目，也要總結、整理、提煉。只有經歷這個過程，我們的輸入才會轉化為有效輸出。

其次，語文學習要進入當下鮮活的社會生活，而不能局限于書本中。作為新時代的高中生，對社會現象與熱點的把握是很有必要的，語文考試中越來越多的題目都來源于生活，來源于社會現象及熱點，這對我們許多兩耳不聞窗外事的同學來說是一個很大的挑戰。特別是如何分析一個熱議事件，如何體現自己思維的獨特與深刻，這就需要我們不斷學習與揣摩。

最后，語文學習重在運用。例如積累的作文素材，不能整理完就扔在一邊，在作文論證時，如果能熟練運用事實論據和理論論據，同時恰當地運用正反對比、比喻、引用等論證方法，自然就可以做到論證豐富了。再如，很多高分作文都會引用古詩詞，有的巧借古詩詞擬題目，有的巧借古詩詞寫開頭，有的巧引古詩詞作論據，有的巧用古詩詞寫結尾。但我們能看到，通篇嵌入古詩詞的并不多，關鍵在于運用的巧妙，不能顯得別扭或留有斧鑿痕。這就需要我們多寫多練，常記常用。這樣語文水平自然能有所提高。

“天下沒有白費的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐。”語文學習自然也是如此。時不我待，現在就是奮斗的季節;功不唐捐，萬峰回首，你已在云巔。