淺談新時代背景下高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

張露莎

[摘要]當今時代是知識經(jīng)濟時代，社會對人才的培養(yǎng)提出了相對更高的要求，整個社會大環(huán)境需要的是具有創(chuàng)新精神的人才，創(chuàng)新才是真正推動一個國家進步的源動力。高職院校作為我國教育體系的重要組成，培養(yǎng)的都是專科人才，人才本身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅影響著學生今后的職業(yè)生涯，同時對整個社會大環(huán)境也有著較大的影響。在新時代背景下高效展開高職院校電子商務(wù)教學，強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在其中的融入。基于此，筆者結(jié)合自身的教育經(jīng)歷，探討和總結(jié)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學中的實現(xiàn)。反思了存在的問題，明確了融入的緊迫感，最終提出了改善對策。

[關(guān)鍵詞]高職 新時代 電子商務(wù) 經(jīng)濟發(fā)展 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

一、前言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展開的本質(zhì)目的是為了提升學生的創(chuàng)新能力，同時促進學生創(chuàng)業(yè)思維的提升，強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是真正順應(yīng)整個大時代發(fā)展需要的。電子商務(wù)專業(yè)作為高職院校的基本專業(yè)之一，培養(yǎng)是未來的電子商務(wù)人才，強調(diào)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不僅是迎合時代本身的發(fā)展需要，同時也是學生自身發(fā)展的需要電子商務(wù)專業(yè)涉及到的學科很多，并且電子商務(wù)在各行各業(yè)中都有所滲透，電子商務(wù)人才本身就應(yīng)該具備全面的素養(yǎng)及扎實的實踐操作能力，強化高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進學生專業(yè)技能的提升意義重大。

二、總結(jié)在新時代背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

（一）缺乏完善健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

無論是創(chuàng)新教育還是創(chuàng)業(yè)教育近年來受到的關(guān)注熱度有增無減，但是具體的研究細節(jié)還是發(fā)展的不太成熟，所以導(dǎo)致相關(guān)系統(tǒng)缺乏完整，將這種新型先進的教育理念融入到高職電子商務(wù)教學中，還需要進一步的潤色和優(yōu)化，強調(diào)兩者融合的契合性，不然新型教學模式的應(yīng)用也僅僅是流于形式。

（二）缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育資源以及手段

缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源及手段是高職院校展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學的大阻礙。主要表現(xiàn)在師資隊伍方面，教材方面及教育教學手段方面。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本身就是多學科交叉性很強的教育，需要教師的綜合素養(yǎng)過硬，并且有先進新型的教育教學手段，只有這樣才能夠保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學工作展開的順利性。

（三）缺乏先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

缺乏先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理理念。導(dǎo)致邊緣化現(xiàn)象突出，很多高職院校根本沒有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為院校的主流教育，而僅僅是作為輔助，并且還有很多院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置有一定的功利性。發(fā)展現(xiàn)狀很不讓人滿意，還是停留在做表面功夫的層面，表面功夫做得很足，但是實質(zhì)內(nèi)涵沒有強調(diào)，仍然不會發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學理念的推進長處。

三、高職電子商務(wù)教學融入創(chuàng)新教育及創(chuàng)業(yè)教育十分關(guān)鍵

（一）行業(yè)發(fā)展對人才十分渴望

電子商務(wù)屬于新型的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟活動，是新型的商業(yè)創(chuàng)新模式，將計算機技術(shù)與商務(wù)商貿(mào)結(jié)合起來，一改傳統(tǒng)商業(yè)經(jīng)營理念，處于積極創(chuàng)新意識的產(chǎn)業(yè)。電子商務(wù)發(fā)展速度也是驚人的，導(dǎo)致行業(yè)競爭日趨激烈化，對從業(yè)人員的反應(yīng)能力以及創(chuàng)造力提出了相對更高的要求。

（二）社會發(fā)展需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才

伴隨著時代的變遷，社會對于高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神的人才需求量越來越大。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到高職電子商務(wù)教學中符合社會發(fā)展的需要。政府部門紛紛出臺相關(guān)策略，鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，因此一定要僅僅抓住機遇，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在電子商務(wù)教學中的融入。

（三）增加就業(yè)路徑

強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學理念在高職電子商務(wù)教學中的應(yīng)用，有利于緩解就業(yè)壓力，當前社會就業(yè)壓力越來越突出，畢業(yè)生人數(shù)越來越多，整個就業(yè)市場呈現(xiàn)出供大于求的狀態(tài)，因此強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對于就業(yè)壓力意義重大。

四、新時代背景下高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實現(xiàn)

（一）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

高職電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)創(chuàng)新課程并不是讓學生直接去創(chuàng)業(yè)，而是讓學生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。將兩者有機的結(jié)合，電子商務(wù)專業(yè)作為基礎(chǔ)，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學目標展開教學活動。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學從兩個大方面展開，理論教學和實踐教學。理論教學圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，素質(zhì)能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的相關(guān)內(nèi)容;實踐部分則運用電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺完成模擬運營，讓學生在模擬運營中提升自身的協(xié)調(diào)能力及數(shù)據(jù)分析能力;鼓勵學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓水平不斷提升。還可以鼓勵學生在假期到電商企業(yè)實習，感受真實的工作環(huán)境，接觸電商運營相關(guān)的生產(chǎn)，銷售，市場，物流等知識。

（二）促進多元化的師資隊伍的建設(shè)

電子商務(wù)專業(yè)教學涉及到的學科范圍較廣，強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念在其中的融入，僅僅選擇在校教師恐怕難以完成教學任務(wù)，還應(yīng)該強調(diào)多元化的師資隊伍的建設(shè)，積極引進具有電子商務(wù)經(jīng)驗的企業(yè)人員，促進師資隊伍的不斷充實壯大。

（三）不斷革新教育教學方法

強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學方法的革新。在課堂教學中，應(yīng)該注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的體驗，在教學中善于運用啟發(fā)式教學，結(jié)合電子商務(wù)領(lǐng)域的人才需求科學合理的設(shè)置案例教學模式，促進創(chuàng)業(yè)模擬訓練的高效實施。將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為依托，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念深入貫穿到綜合實踐項目中。

五、結(jié)語

綜上所述，無論是創(chuàng)新教育還是創(chuàng)業(yè)教育都是與時代同步的，當然也是電子商務(wù)專業(yè)資深發(fā)展所需，因此強化該種新型高效教學理念在高職院校應(yīng)用中真正落到實處，且不能流于表面，這樣學生才能夠獲得自己想要的發(fā)展，職業(yè)生涯才能夠完美進行。