淺析高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

候道華

摘要：“興趣”是進(jìn)行學(xué)習(xí)的老師，在高中物理的教學(xué)中，“興趣”對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性具有十分重要的作用，是我們提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以我們的物理教師在日常的教學(xué)過(guò)程中一定要運(yùn)用能夠增強(qiáng)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。因此，筆者結(jié)合自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述：不斷加強(qiáng)和改革高中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生興趣;不斷培養(yǎng)教師自身的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣;不斷提升中學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;把生活實(shí)際與高中物理知識(shí)緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：高中物理，問(wèn)題，對(duì)策，教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.7 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）01-0029

高中的物理課是高中階段學(xué)生的一門必修課，它不但在“素質(zhì)教育”中占有很重要的地位，也會(huì)對(duì)學(xué)生的高考和未來(lái)的工作與生活帶來(lái)一定影響，這就要求我們教師一定要最大限度地提高我們物理教學(xué)的質(zhì)量，但是由于物理課程所講授的內(nèi)容都比較“抽象”，也比較晦澀難懂，這對(duì)物理課程的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，同時(shí)也造成了學(xué)生物理知識(shí)很難得到提升的問(wèn)題，從而在一定程度上影響了我們教育教學(xué)的效果，那么如何才能從根本上改變這些現(xiàn)象呢？怎樣才能提高學(xué)生的物理成績(jī)呢？這就要求我們教師要想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是個(gè)體通過(guò)探究事物活動(dòng)的規(guī)律產(chǎn)生積極情緒的心理過(guò)程，興趣也是人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，而“學(xué)習(xí)興趣”是指：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在“心理”上產(chǎn)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和追求;“興趣”一直都是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的好老師;不難看出，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，才能夠提高他們的主動(dòng)性和積極性，才能夠提高物理教學(xué)質(zhì)量，所以對(duì)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者結(jié)合自身多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以通過(guò)以下幾個(gè)方面的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。

一、不斷強(qiáng)化高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

物理課程具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，而物理課程的實(shí)驗(yàn)也會(huì)促進(jìn)物理學(xué)的發(fā)展，所以我們的物理教學(xué)離不開物理實(shí)驗(yàn);同理，我們要做好物理教學(xué)工作，提高我們的物理教學(xué)質(zhì)量就必須重視物理實(shí)驗(yàn)，站在學(xué)生角度而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較直觀、生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確;所以物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，具有很大的吸引力;所以，教師要充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置有趣、新奇的物理實(shí)驗(yàn)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)物理學(xué)知識(shí)產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的深入理解;而要達(dá)到這一目標(biāo)，教師首先可以精心準(zhǔn)備一些與生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系的有趣實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)引入，通過(guò)提前設(shè)置一些懸念，讓學(xué)生在心中產(chǎn)生疑惑，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出乎意料地展示出結(jié)果，從而抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲與興趣;其次，教師可以通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感悟到物理知識(shí)的神奇與規(guī)律，這樣不但有利于教學(xué)效果的提高，也可以讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有真切的感受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。

二、不斷增強(qiáng)教師的教學(xué)藝術(shù)能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1. 物理教師要具有豐富的情感

課堂是學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流的重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)就是教師與學(xué)生之間進(jìn)行相互交流、共同進(jìn)步的過(guò)程。課堂教學(xué)必然包含教師與學(xué)生的情感交流，所以，物理教師必須具有豐富的情感。豐富的情感，不僅僅是課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用，也是對(duì)我們教師道德情操的基本要求。物理教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用自己真摯、豐富的情感感染學(xué)生，就能與學(xué)生形成情感上的共鳴，就能夠增強(qiáng)學(xué)生的理智感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過(guò)建立的和諧、良好的師生關(guān)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

2. 積極運(yùn)用有趣的物理現(xiàn)象，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生興趣

在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，產(chǎn)生了許多有趣的物理現(xiàn)象、物理歷史和物理學(xué)家的故事，教師可以搜集一些關(guān)于這方面的素材，并運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)這些故事的講述，讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展歷史、物理學(xué)家的情況，這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物與愛(ài)國(guó)主義教育情操，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、不斷增強(qiáng)高中學(xué)生的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“自信心”的培養(yǎng)和養(yǎng)成，對(duì)于學(xué)生的物理學(xué)習(xí)具有很大的影響，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有“自信心”，那么對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)帶來(lái)一定的阻力;反之，如果學(xué)生能夠在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中得到成就感，這時(shí)學(xué)生就很容易對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)檫@是每個(gè)個(gè)體普遍具有的愿望和訴求;讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的評(píng)價(jià)和肯定，是我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)生“自信心”的一種強(qiáng)有力的手段，這就要求教師在進(jìn)行高中物理課程的教學(xué)時(shí)，一定要了解和掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，要充分結(jié)合教材理論聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計(jì)有層次、有目的、有內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要給每位學(xué)生創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)他們的自信心，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、物理知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

不難看出，物理學(xué)的知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)，學(xué)生一定會(huì)在日常生活中，碰到很多與物理相關(guān)的內(nèi)容與知識(shí)，所以我們教師一定要學(xué)會(huì)把物理課本中的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，教師要讓學(xué)生感覺(jué)到知識(shí)就在我們身邊，鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的物理現(xiàn)象，并運(yùn)用這些知識(shí)分析和解釋這些現(xiàn)象，從而提高他們探究知識(shí)的能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，我們要做好高中階段的物理教學(xué)工作，就要不斷創(chuàng)新我們的教育教學(xué)手段和方法，一定要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，一定要把我們的課堂教學(xué)緊緊圍繞在如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中，我們要想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，要讓學(xué)生能夠真正獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)而有效提高我們物理教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我們物理教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉思彤.多媒體課件在高中物理教學(xué)的應(yīng)用[D].中央民族大學(xué)，2017（1）.

[2] 柯 珊.高中物理核心內(nèi)容及其教學(xué)策略研究[D].東北師范大學(xué)，2016（1）.

（作者單位：貴州省銅仁市印江縣第一中學(xué) 555200）