擁抱詩意，愿你擁有燦爛的四季
——薛衛民詩集《四季》導讀

耿玉苗

尖尖的草芽、圓圓的荷葉、彎彎的谷穗、腆著大肚子的呆萌雪人構成分明的四季，詩情畫意的四季。認識薛衛民，就因為這首課本里的《四季》，他是一個有童心的詩人，一個為兒童寫詩的人，他的心里住著一個小小孩，他懂孩子，他沒有忘記自己曾經是個小孩子。

孩子們愛他的詩，他們覺得詩人說的話就是他們心里的話，讀著讀著就笑了，笑著笑著就長大了。爸爸媽媽們愛他的詩，他們想對孩子說的話都躲在這一首首妙趣橫生的小詩里，原來想說的大道理可以表達得如此含蓄美妙。老師們愛他的詩，他的詩喚醒了孩子們沉睡的詩意，他們勇敢地拿起小小的筆稚拙地創作，寫出一個嶄新的“四季”。

這本詩集一共分五輯：《天孩子》《藍天往高躲》《彩虹上的心跳》《哥倆一般高》《有一個地方叫這里》，收錄152首經典童詩。這152首小詩，像海灘上152個美麗的貝殼，每個貝殼里都孕育著一顆智慧的珍珠，充滿思考的力量；像152顆小星星，每一顆都閃閃發光，照亮孩子們回家的路；又像152片可愛的樹葉，在風里搖曳成一派春意盎然，成為每位讀者生命里永不褪色的鮮亮，永不凋謝的翠綠，永不暗淡的人間四月天。

如果可以，希望小讀者和大讀者們在這本書里遇見真誠，遇見善意，遇見美好，傾聽作者心靈的歌唱，感受他飛翔的想象，品味他多姿多彩的文字魅力。

溫暖如春

善意是最美的音符，它是我們生命中永恒的春天。我們對世界溫柔，世界也會將我們溫柔以待。

小鯉魚跳龍門，傳說神奇又美麗，小鯉魚想跳龍門，找不到龍門在哪里。“岸邊的小柳樹知道了，把柔軟的枝條彎下去”，小鯉魚游來發現了這個奇跡，“甩頭、擺尾、一打挺，‘噌’地一下就跳過去！”溫暖互助藏在這樣的詩句里。

“鳥兒下蛋了，綠樹為它捧著鳥巢。鳥崽出殼了，綠樹用闊樹葉蓋好。”“要是綠樹生了害蟲，小鳥就把害蟲吃掉。要是綠樹寂寞了，小鳥就唱歌舞蹈。”鳥兒和樹相依相偎，和諧共生，只有真誠才能換來真誠，也只有真誠才能凈化靈魂。

燦爛如夏

童年的小河不能沒有“詩”一樣的小魚，沒有“詩”就沒有那么多生機勃勃。深奧的哲理，樸素的表達，送給你我一個燦爛明媚的夏。

“他不提我的‘大蟒蛇’，我不提他的‘泥褲衩’。我們兩個的臭事絕對保密，‘泄露天機’豈不是犯傻？”小哥倆的情意無需過多言說，默默更能彰顯心照不宣的美麗。

對生的猴頭菇臉對臉蹲在樹上，悄悄把話說。“要是采蘑菇的老頭來了，它們就不說了，用枝葉把臉擋住，聽老頭兒唱山歌……”多么頑皮可愛的小蘑菇，童真童趣于字里行間閃爍。

豐碩如秋

詩歌是思想的花朵，是秋天的碩果。詩歌，擦亮蒙塵的心靈，澆灌干涸的心之原野，編織著秋的高遠遼闊。

“我們省略了解釋的語言，只讓微笑與微笑重逢——我涉水走向你的河西，你涉水走向我的河東，那個美麗的早晨發生的誤會，終于化成了美麗的彩虹！”彩虹是風雨過后的禮物，友誼就是《彩虹上的心跳》。

“你帶著你的色彩生活，我帶著我的色彩生活，正是那五彩繽紛，才組成這個不單調的世界。”各美其美，美人之美，美不是用來比較的，是用來欣賞的。

“山里的人家那才真是——開門見山！文章都像山里的房子學習，就不會廢話連篇。”大道理講得詼諧幽默，說得云淡風輕，微微一笑中陷入深深思索……

深邃如冬

生活每天都有周而復始的庸常，我們需要詩歌來照亮生命的暗處，總有一些詩句讓你抬頭捕捉到璀璨的光。

“雖然沒有大河的喧響，卻總有嘩嘩奔流的激越”，這是一條默默無聞的小溪，它“清流永不枯竭前行不舍晝夜”。這世界的美是豐富多彩的，大河有大河的風采，小溪有小溪的選擇。

“哪里的白天都不是永駐，哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一個人，都有權利分享陽光的明媚，月光的溫柔。”記得為地球給予我們的無私送上一份深情的注視。

“請尊重別人的眼淚，哪怕他哭得你毫無準備，哪怕你一點兒也不傷悲。眼淚來自人的心靈，這溪流永遠不會結冰。如果沒有這條溪水，生活也不能如此常青。”沒有人是一座孤單的島嶼，這樣的詩句讓我們斟酌該怎樣與周圍的世界連接。

我們讀薛衛民的兒童詩，讀他對自然的贊美，對生活的詠嘆，對生命的歌頌，對童年的喝彩，對真理的拷問，他用飽滿的創作姿態，迎接無限延長的童年，愿小讀者朋友們沐浴書香長大，閱讀詩歌長大，優雅、善良、不平庸，擁有與眾不同的四季。

讓我們用閱讀表達對詩人的敬意，有一種最真誠的感謝叫做用心讀詩，好好地長大！

愿這本詩集成為每位小讀者童年里的光，生命里的暖。