中小學美術教育中的色彩運用

蔡素云

除了學習文化課，培養學生的藝術品鑒能力是非常有必要的。美術教育能夠讓學生們了解色彩的運用和搭配以及事物的美感，為生活增添情趣，豐富學生的業余生活。師生們應該更加注重美術方面的學習，用新穎的、富有藝術魅力的作品吸引學生的目光，從最基礎的知識學起，用專業的術語來欣賞美術，為學生能夠掌握多學科領域做出貢獻。

一、我國中小學校美術課堂教育現狀

我國小學的美術課程非常受學生們的歡迎，在美術課上，小學生們可以通過不同的授課方式和授課內容學習到美術知識，提高小學生的動手能力，往往是這種特長課程可以吸引學生們的注意力，學生們更能夠配合老師，在課堂上積極地、用心地學習。而對于一些高年級的小學生和一些初中生來說，美術課程的授課方式雖然很放松，但是已經沒有太多的學習興趣，而對于老師布置的一些準備工具，有些同學也不能夠及時準備，上課的時候沒有這些材料，對待課程顯得更加消極。對于美術課程，有很對的種類，例如畫畫的課程，手工的課程，還有一些賞析類的課程，這些課程又可以進行細分，它們都能很好的鍛煉學生們的美術修養。不過對于一些比較新奇的課程，學生們還是能夠參與進來的，但是對于一些欣賞類的課程，教學氛圍相對平淡些，一些學生們認為這種課程是枯燥的，欣賞的作品離自己非常遠，所以課上除了欣賞到作品就沒有什么能夠吸引學生的地方了。所以，我國的各個中小學校應該根據學生的學習特點來布置美術教學任務，把新穎的授課內容融入到美術教學當中，讓學生們愿意學習美術知識，并且學習到非常專業的美術知識，不斷豐富美術領域的見識，讓學生們從美術學科開始愛上美術，愛上學習。

二、將色彩教學融入中小學校美術教學之中

1.學習色彩的基礎知識

色彩能夠將情感注入到繪畫之中，讓欣賞者感受到作者想要表達的內容和涵義。并不是每個作品都要用鮮艷的顏色進行上色，即使是最基礎的黑色和白色，也能夠傳達出一些信息和情感，所以認識色彩，將色彩運用好，能夠讓學生們更加敏感地對待色彩變化。色彩教學時中小學生在美術課程中應該掌握的基礎知識，把握好色彩就能夠讓作品顯得更加成熟。

我們通常說的三原色是指紅色、黃色、藍色，這也是學生們都知道的顏色，美術教師在授課的時候，可以讓學生們學習三原色相互融合產生的色彩，在調色板上將三種顏色一一混合，根據不同的配色比例能夠顯示出不同色調的顏色，學生們在學習的時候，也可以親自動手實驗，看看哪種比例能夠調出自己喜歡的色彩。例如，把黃色與藍色混合在一起能夠調制出綠色，稍微淺一點的綠色就是沙綠色，教師可以將電腦中個性化設置的窗口顏色更改成沙綠色，讓學生們進行顏色對比，沙綠色的色調是85，飽和度是123，亮度是205，將這種顏色用于電腦中或者是圖畫當中，都能夠讓人的視覺非常放松。把計算機中的調色方法與美術學知識進行銜接，能夠讓學生們多一項技能，更加方便快捷地運用美術知識。

2.學習色彩運用的知識

色彩搭配需要了解的是色彩的暖與冷，這跟人的感覺有一定的關系，暖色調往往給人以溫暖的感覺，而冷色調給人以一種寒冷的感覺，就像藍色這種顏色就是冷色調，而英文當中的blue是藍色的意思，藍調音樂往往給人一種憂郁、消極之感。將音樂同美術進行結合，能夠讓學生通過多種學科領域的知識更加理解美術學科，增加學生們知識貫通感，提高學生的感悟能力。美術教師可以讓學生們把自己喜歡的色彩搭配展示出來，比如一個人的著裝色彩搭配圖，學生要說出色彩的亮點，其他同學要進行投票和點評，共同表達一下自己的觀點，將色彩搭配與著裝配色進行結合，更能夠提高學生著裝方面的審美能力。讓學生們學會用色彩來表達自己的想法。

教師選擇一個題材讓學生進行作畫，這個題材可以是一個字、詞或者一首詩。同學可以用畫筆進行作畫，也可以選擇用大自然中的事物進行作畫，之后用畫筆進行涂色，學生可以自行選擇畫筆，可以用水彩、彩色鉛筆等。讓學生竭盡自己的想象力來完成作品。這個作品可以是平面的也可以是立體的。例如，學生可以將葉子染成顏色貼在紙上，也可以用鉛筆勾勒出大致輪廓，然后用彩鉛上色。通過這些作品，能夠發現學生對這個題材的理解和對于作品呈現出來的想象力，并不是所有樹葉都是綠色的，并不是所有天空都是藍色的。教師要不斷啟發學生，通過生活中的點滴積累，讓學生熱愛生活、熱愛大自然，豐富學生在色彩搭配方面的想象力。

學習色彩搭配在應用方面最重要的目的是讓學生能夠將色彩與實際生活聯系起來。色彩在生活中的體現有很多，美術教師一定要讓學生擁有開闊的眼界，例如，美術作品中的上色方面，制作PPT時幻燈片的整體布局，在生活中每個人著裝顏色的搭配，房屋建設中外層墻的顏色，等等，這些由小到大的問題都能夠看出一個人的品味和格局。

總而言之，中小學生的美術課程能夠培養學生的藝術感，增強學生對藝術的愛好。將色彩教育運用到美術教學當中，可以讓學生通過專業的美術視角來觀察生活中的點滴，通過不同的角度來了解生活，進而更加了解自己。運用多媒體進行教學，讓學生見識到美術作品當中呈現出多種配色方式和創新之處，對于學生開闊眼界、提升對藝術作品的感悟能力非常有幫助。美術教師將寓教于樂貫穿于課堂教學當中，讓學生學習到更多的知識，并且記憶更加深刻，教師在教學過程中不只限于美術這一學科，要將生活中凡是能夠與色彩運用掛鉤的方面都向學生進行灌輸，讓學生自己去感覺是否合理，并將自己的想法表達出來，把自己對色彩的理解傳達出來，通過對比，讓學生在頭腦中對色彩有一個清晰的認識。

責任編輯 龍建剛