“十分鐘”的回憶

“丁零零……”下課了，同學們都按捺不住內心的喜悅，準備沖出教室。十分鐘說短很短——發個呆時間就過去了;說長也很長——有那么多的樂趣和回憶在里面呢！

小時候我是踢毽子高手。不瞞你們說，課間十分鐘，我能從下課踢到上課，毽子都不會落地。課間來一場踢毽子對抗賽，隊友們很崇拜我，而對手們會很“討厭”我，因為我讓他們連出場的機會都沒有了。當然啦，成功和驕傲是要付出代價的——上課時我的腿酸得可厲害了。

沒想到小思思竟然是個踢毽子的高手。正所謂能者多勞，揉一揉酸痛的腿，下一節課間，你還是那個獨領風騷的毽子高手！

現在覺得十分鐘眨眼就過去了，可上學的時候覺得課間十分鐘可以干很多事：捉迷藏、踢毽子、丟沙包、跳繩……我們男生用這十分鐘，還能在教學樓前的水泥地上組織一場足球賽。當然，由于活動太豐富了，有的同學玩得太盡興，就會忘記去上廁所。這下，本來就尿急的同學，再憋一節課，真是如坐針氈啊。

豐富的活動有益身心健康，但憋尿可不是好習慣，大家一定要引以為戒啊！

下課鈴就像發令槍，那是要和時間賽跑的。比如去搶乒乓球桌，去食堂搶新出爐的小吃。這可不是為了自己，搶到一張乒乓球桌，可以好幾個人一塊兒用;早一步趕到食堂，可以替好些人一起帶吃的。我們都覺得，比起流動紅旗，那些課間十分鐘的往返奔跑，才是真正的集體主義。不過遺憾的是，珍惜時間的人不只是我們，老師也會加入進來。比如有時下課鈴響起，任課老師卻好像聽不見一樣，等到下節課的上課鈴都快敲響了，整個班級躁動不安起來，老師才會“恍然大悟”：“剛才打下課鈴了嗎？哎呀，真不好意思，我沒聽見呢，講完這道題咱們就下課?！边@樣一來，直到新一堂課的上課鈴聲響起，這堂課才算結束。不過下一位老師也不著急，等到一切都安頓下來，他才會不緊不慢地開始上課。

這件事讓大家深刻地體會到了爭分奪秒的含義，同時也明白了另外一個道理，“姜還是老的辣”呀！

讀二年級的時候我很喜歡跳繩，下課鈴聲一響就沖去操場，甩著繩從這一頭跳到那一頭。十分鐘里我能跳五六個來回。不知道從哪一天起，我常常遇到一個女孩，像我一樣準時隨著鈴聲出現在操場，也是從一頭跳向另一頭。那時我很內向，每一次與她甩著跳繩擦肩而過時，我都試圖鼓起勇氣，說一句諸如“你好呀”“你也來跳繩嗎”“總是能碰到你呢”之類的話，但總在最后關頭打了退堂鼓。我們沉默地從春天跳到了秋天，熟識操場的每一個角落，直到她轉學離開，我們也沒有只字的交談。那大約是我人生中第一次體會到“遺憾”二字的滋味，當我一個人甩著跳繩寂寞地丈量操場時，我無數次地懊惱：假如當時勇敢一點，開口和她說話多好呀！哪怕一句話，不，哪怕就一個字呢！

看完這個故事，眼睛竟有些濕潤。有的時候，只要勇敢一點，或許你會有更多的收獲。下一次抉擇的時候，試著鼓起勇氣，勇敢開口，遺憾的滋味可真的不好受！