三個男孩激勵著我

孫雅寧

2 0 1 3年春晚，這三個男孩走進我的視野，他們的才華令我傾慕，他們的努力令我慚愧，他們的執著令我驚嘆。就這樣，伴著他們的歌聲，我在成長的道路上且行且努力。

一天中午，火辣辣的太陽烤著大地，沒有一絲風。坐在書桌前的我心不在焉地解著總也做不完的數學題，任由煩躁將我僅剩的一點耐心消耗殆盡。“什么嘛！”我不耐煩地將手中的筆摔了出去，打開了手機，熟悉的旋律頓時在耳邊響起：“向前沖不客氣，一路有你充滿斗志無限動力……”他們練習演唱的情景浮現在腦海，他們動作近乎一致，卻仍舊在練習，專注的神情、額角的汗珠，無一不在講述著他們的辛苦。他們這么努力是因為他們有夢想，他們要去實現夢想！注視著他們堅定的眼神，我心頭一振，甩甩頭，洗把臉，以飽滿的熱情繼續戰斗。時間一分一秒地流逝，那個數字終于從筆尖誕生，我頓時心里一陣輕松。

一次被朋友誤解，我躲進臥室，平日里暖黃色的燈光此時卻讓人覺得有些冷意。我用被子緊緊裹住自己，嗚咽聲不由得越來越大，努力遏制卻不能自已。淚眼蒙中，我看見了墻上海報中的他們：他們一如既往，靜靜地陪在我的身旁，干凈的笑容里沒有一絲雜質，明亮的眼睛靜靜地注視著我，眼神里有理解，有鼓勵，更有笑著面對生活的灑脫。看著他們，熟悉的旋律在心頭響起：“迎著微風出去奔跑，快樂你買不到，幸福你也買不到，關掉那些煩心的，需要自己用心去創造，把不相關的甩掉，快樂微笑就好，別在乎重不重要……”快樂的音符帶走了煩惱，溫暖的陽光灑滿心房。

生活中，我沒有因一個趔趄、一次跌倒放棄前進，有了他們的陪伴，我變得更加堅強。

簡 評

這篇文章的突出亮點是選材典型，能夠突出“激勵”這一主題。“我”煩躁地做數學題和面對朋友誤解的時候，傾聽三個男孩的歌唱，重新燃起奮斗的熱情和勇氣，繼續前行。三個男孩對“我”的鼓舞和激勵這個主題表達得非常充分。

（付 認老師）