高校思政助推返鄉創業人才建設的路徑初探

摘 ?要：鄉村振興戰略背景下，高校思政助推返鄉創業人才建設對緩解新農村建設中人才短缺問題具有重要作用。高校思政助推返鄉創業人才建設可以從五個方面展開：課程教學、社會實踐、創業意愿、組建團隊、提升能力，建立健全高校思政育人體系、營造返鄉創業的良好氛圍、培養返鄉創業大學生融入鄉村的信心和提升建設新農村的能力，使他們成為返鄉創業的主力軍。

關鍵詞：高校思政;助推;返鄉創業;人才建設路徑

鄉村振興戰略的實施對中國社會的發展有著重要的歷史意義，鄉村振興戰略涉及內容多、范圍廣、任務重，需要全社會人才共同推進，農村的健康穩步發展是全面建成小康社會的著力點和關鍵點。高校思政教育作為國家大政方針宣傳踐行的主陣地和主渠道，有著自身鮮明的特點，理須高效融入鄉村振興戰略大環境中，助力鄉村振興人才建設。

一、高校思政助推返鄉創業人才建設的必要性

高校思政課堂要深入闡釋鄉村振興戰略的緣由和意義，使鄉村振興戰略的意義被社會廣泛接受和認可。鄉村振興戰略的實施需要大量高素質人才，但根據我校2018屆畢業生就業意愿的調查問卷分析：12%選擇北上廣深等大城市，33%選擇省會城市，31%選擇地級市，21%選擇縣級市，只有3%選擇農村地區，這是當下高校大學生就業意愿的一個縮影。這種情況的出現除了客觀上城鄉二元發展差距較大外，還有一主觀因素是大學生對鄉村振興戰略重要性的認識不足。

二、高校大學生和返鄉創業人才的融合性

“三農”問題的首要是農村問題，而建設社會主義新農村的關鍵因素是高素質人才。高校要教育和引導大學生返鄉創業，建設高素質的農村人才隊伍，解決新農村建設的人才難題，促進鄉村振興。

（一）新農村建設為大學生返鄉創業提供了機遇和平臺。

大學生返鄉創業可以為農村注入新鮮活力，將最新技術和前沿學科知識帶到農村，為實現鄉村振興提供人才和智力支持。大學生經過四年系統的本科階段理論學習，具有較完善的學科知識體系，大學生返鄉創業將推動傳統體力農業向現代智力農業轉變，推動高新技術在農業中高效應用，進而推進農業供給側結構性改革。

（二）大學生是祖國的未來，肩負著民族復興的歷史重任，更是推動社會發展和技術進步的主要力量。

高校的思政教育必須要加強對大學生返鄉創業教育的引導。大學生擁有前沿知識和專業技能，更易于理解農業領域的相關專業化知識，返鄉創業可以讓大學生發揮更大的潛在能力，從而為鄉村振興提供強有力的人才支持。

三、高校思政助推返鄉創業人才建設的路徑初探

（一）將返鄉創業教育融入到課程思政教學中

高校思政課是高校對大學生進行思想政治教育的主渠道，直接影響著大學生的價值觀念和行為選擇。思政課教師要在課堂中融入助力鄉村振興、實現人生價值的理想信念引導。專業課是提升大學生專業知識理論水平和技能的重要路徑，在專業課中進行思政教育，發揮引導作用，構建鄉村振興人才需求類型和專業設置及學科培養的聯系，使學生認識到所學理論知識和自身職業技能對于鄉村振興的重要價值。開發以創新創業能力為主的實踐課程，增強大學生的返鄉創業能力，培養全面發展的當代復合型新農村建設人才。思政課教師、專業課教師和創新創業課教師要全方位、多渠道、立體式對大學生進行返鄉創業的思想政治教育，及時宣傳及解讀黨和國家促進高校畢業生就業創業的政策，教育和引導大學生轉變就業觀念，鼓勵大學生到基層就業、到農村創業。

（二）將返鄉創業教育融入大學生社會實踐中

社會實踐是引導大學生深入基層、助力鄉村振興的主要路徑，高校要通過社會實踐活動搭建起大學生與鄉村的交流平臺，讓大學生接觸鄉村、了解鄉村、投身鄉村。大學生要以較高的前瞻視野、較廣的信息來源為鄉村發展建言獻策，在提升自身能力的同時為鄉村振興貢獻自己的力量。

（三）提高返鄉創業的意愿，激發人才回巢的情懷

鄉村振興背景下，高校要培養大學生關心農村發展和農村需求的意識，樹立正確的返鄉創業觀念，堅持“改革創新、奮發有為”、堅持“立德樹人”、培養全面發展的社會主義合格接班人為目標，引導大學生將所學的專業知識與新農村建設相結合，大力宣傳返鄉創業優秀人才的先鋒模范作用，激發大學生的返鄉創業熱情。讓大學生深刻認識到作為當代大學生在鄉村振興和全面打贏脫貧攻堅戰的大背景下，更應肩負的自身的責任和使命，返鄉創業、奮發有為，為鄉村振興貢獻自己的力量，提高鄉村振興的速度和質量。

（四）打造專業化的創業團隊，完善創業制度和機制

高校應根據社會發展不斷建立和完善學校的創新創業團隊，通過思想政治教育幫助大學生樹立正確的就業觀念，提升他們的就業水平，激發他們的返鄉創業熱情，建立健全返鄉創業的政策體系，制定稅收優惠減免政策，建立靈活的人才進入及推出機制，使廣大學生都能在農村寬闊的舞臺上充分發揮自己的才學。

（五）自覺提升綜合素質，增強返鄉創業實踐能力

大學生返鄉創業必須具備開拓創新能力和腳踏實地能力的創業素質，返鄉創業具有不可預估的艱巨性，大學生要積極塑造良好的創業心理素質，充分發揮主觀能動性協調好農村復雜的人情關系;大學生要增強自我不斷學習的能力，自覺學習返鄉創業的專業知識、人力資源知識、投資知識，培育返鄉創業精神，提高創新創業能力。

總之，高校思政可以引導大學生樹立正確的世界觀、人生價、價值觀，有助于激發畢業生返鄉創業的熱情，為鄉村振興提供人才支持。高校思政可以從中國的社會主義革命歷程和建設歷程出發，論述返鄉創業、支持鄉村振興戰略的重大現實意義，讓大學生成為鄉村振興的認同者、擁護者、支持者，成為返鄉創業的主力軍。

參考文獻：

1.姜健偉.鄉村振興戰略下高校畢業生服務新農村建設的對策研究[J].決策探索，2018（12）：11.

2.中共中央 國務院印發《鄉村振興戰略規劃（2018-2022年）》[J].農村工作通訊，2018（18）：8.

作者簡介：

馮立功（1986-），男，山西平定，主要研究方向：思想政治教育、創新創業教育。