讓網絡教育奇葩綻放

李強

當今時代，網絡以其特有的優勢，極大地改變著人們的思維方式和生活方式，在人們的生活中發揮著越來越大的作用。面對新的形勢，如何使網絡成為弘揚企業主旋律、開展好員工思想政治教育，是擺在我們面前的重要課題。

網絡開辟思想政治教育新天地

在思想政治教育工作中，大慶油田第十采油廠黨委將網絡作為一種方式和手段，翻開了員工思想政治教育新的一頁。主要表現為以下五個方面：

以網絡為載體，實現了思想政治教育理念由宣傳到傳播的轉變。較之傳統宣傳來講，網絡以其共享性、互動性、檢索性等為特點，更符合傳播的特性。利用網絡平臺適時開設“科學發觀”“創先爭優”等活動窗口，很好地體現了這一轉變。

以網絡為載體，實現了思想政治教育內容由單一到多元的轉變。互聯網具有豐富的形式和內容，為網絡思想政治教育的開展提供了良好條件和巨大空間。通過電子報、新聞視頻等載體大力弘揚油田公司、廠杰出員工的先進事跡，可視、可下載，為員工學習提供了幫助與指導。

以網絡為載體，實現了思想政治教育架構由封閉到開放的轉變。在“宣傳陣地”門戶網站上設立“重要活動”“心得體會”等欄目，在“經驗交流”板塊中刊登企業管理現代化創新成果帖子，使干部員工考慮問題不再局限于小團體、小圈子，而是能夠更多地置身于油田大局，服務于油田大局。

以網絡為載體，實現了思想政治教育功能由說教到服務的轉變。網絡拓展了思想政治教育空間，豐富了思想政治教育的功能，體現在具體工作中，就是在門戶網站上開設了網絡服務板塊：“熱點解答”等專欄為員工開通了一個上情下達、下情上曉的溝通渠道；“學習園地”“生活浪花”“家庭相冊”等板塊中的情趣圖片、生活視頻等內容，為員工提供了展示自我、修身養性的窗口。

以網絡為載體，實現了思想政治教育操作由復雜到快捷的轉變。網絡出現后，改變和豐富了開展思想政治教育工作的方式方法。面對面，我們可以變為網絡交流；調查問卷，我們可以網上網下同時進行。它的便捷還表現在操作層面上。隨著操作系統的不斷升級，電腦操作也日趨簡單明了。

網絡思想政治教育面臨的問題

網絡是自由的、開放的。正因為如此，網絡像一把雙刃劍，既有利于我們牢牢把握思想政治教育的主動權，積極推進工作，同時也有著一定的負面影響和挑戰。

一是網絡環境虛擬性，使制度對整體行為的約束明顯減弱。比如在BBS、論壇等窗口，一旦出現了造謠中傷、混淆視聽甚至謾罵攻擊等問題，往往事后監管，把帖子一刪了之，缺乏相應的制度約束。

二是網絡信息復雜性，對思想政治教育提出了極大挑戰。由于網絡的開放性，使得網絡信息泛濫，真的假的、好的壞的、正面的負面的都有。同時，人們思想的復雜性也決定了信息的效用，同一信息，接收的人不同，產生的作用也不同。

三是傳統的工作習慣，使得一些人缺乏應用網絡工作的意愿和能力。同傳統方式相比，敲著鍵盤，對著顯示器，總感覺缺點什么。這種傳統思維、習慣做法，在很大程度上制約了網絡思想政治教育功能的發揮。

網絡思想政治教育的拓展路徑

建立思想政治教育信息共享平臺。具體措施是：在門戶網站上增加類似于百度搜索功能，只要使用者在搜索引擎中輸入所需資料信息片段，點擊搜索，就可以搜出服務器中儲存的相關資料鏈接，查閱起來方便、迅速。這樣做，會更加突出思想政治教育的針對性、及時性、權威性和有效性，增強思想政治教育功能的發揮。

建立對話、溝通、民主互動平臺。第一步，在電子報新聞、廠新聞視頻頁面上增設回帖功能，大家瀏覽新聞后，可以根據自己的理解提出意見和建議。第二步，設立“調查問卷”窗口。管理人員根據需要，針對人們關心的熱點、難點和焦點問題，設計調查題目，展開網絡調查，為廠黨委決策提供參考。第三步，在前兩步的基礎上，設立“我有話說”發帖對話窗口。大家以回復的形式開展討論，從而豐富群眾自我教育的形式和內容。

建立和完善網絡文化建設平臺。立足于“文化朝陽”這個層面，以聲像為主，設置朝陽巡禮、崗位風采、身邊感動、生活浪花、我愛我家等窗口，結合工作需要上傳先進人物故事、廠志廠史、文化詞條等內容，也可以結合員工生活上傳大家喜聞樂見的家庭視頻、生活圖片等。

建立知識技能素質教育平臺。立足于“學習朝陽”這個層面，融合電子圖書、音頻等形式，建立起一個融技能培訓、文化進修、國學涉獵、專家講壇等內容為一體的網絡課堂，讓人們很輕松地下載到MP3、MP4、手機等載體中，便于員工學習充電。

建立以人為本的員工心理健康疏導平臺。針對不同的性別、工齡、崗位以及心理狀況，有針對性地設立一些融知識、咨詢與治療為一體的板塊，適時地上傳一些講座，開辦一些網絡培訓。結合具體情況，還可以建立員工心理健康檔案等，為隊伍建設提供幫助。

（作者單位：大慶油田第十采油廠）

（責任編輯：李萬全）