我該怎樣保護自己受傷的心(下)

馬志國

心理解析：為了保護和救助受傷的心

至此不難看出，曉路的種種表現，都是由于弟弟出生后家庭養育不當，嚴重的情親缺乏，從而造成了他心理上的各種問題。

母愛親情，是孩子心靈不可缺少的陽光，母愛親情，是孩子心靈深處最重要的安全感的基石。在孩子的童年，特別是在孩子生命的早期，母愛親情具有特別重要的意義。在生命之初，孩子并沒有自我意識，還不會把自己和媽媽分開。媽媽如果用心，就會聽懂孩子的心聲：我雖然已經從你的身體中分離出來，但是在我的心里，我從未與你分開過，你是我的全部，你是我的世界，我需要與你在一起！到了三歲左右，孩子才會用人稱代詞“我”來表示自己，用別的詞表示其他事物。這是孩子自我意識發展中的一次質變和飛躍。這時候，孩子才開始把自己和他人區分開來，才意識到：我是我，母親是母親，世界是世界，母親不再是我的全部。

因此，孩子兩歲前與父母特別是母親長期分離，對孩子的心靈是一個嚴重的創傷，會在他的內心留下種種心靈的隱患。曉路就是這樣，不到兩歲就和父母長期分離，心靈上遭遇著長期親情缺失的傷痛。一個孩子，又該怎樣保護自己受傷的心？

首先，他開始排斥弟弟。兒童心理學中曾提到，孩子幾乎從出生后就表現出自我保護和自我防御的本能。出于自我保護和自我防御，就會把弟弟妹妹看成來和自己爭奪愛的人，因而幾乎本能地排斥弟弟妹妹。而曉路的父母，又確實因為弟弟的出生而冷落了曉路。因而，曉路要通過對弟弟的排斥來保護自己。他不許弟弟動他的東西，便基于一個這樣的心理：這是我最后的領地，我要拼命保衛自己。

其次是扮演病人。曉路身體的種種癥狀，都不是真正的病癥，而是扮演病人，即軀體化障礙，是心病轉移到了身體上。扮演病人除了化解心理壓力，還會給自己帶來附加好處：一鬧就能回到爸爸媽媽身邊，就能奪回被弟弟搶走的母愛親情。

再次是大發脾氣。曉路愛發脾氣，除了爺爺奶奶的嬌寵外發脾氣也有其自我保護的意義：通過這種變相的撒嬌，可以引起爸爸媽媽的關注，讓自己的親情缺失得到補償，滿足自己的心理需求。

最后是戒備防御。一個孩子在生活上過早地離開母親，在其心靈深處便沒有奠定好安全感的基石。曉路之所以戒備心較重，就是因為父母在他童稚的心靈中種下了一顆不安的種子，讓他心理上缺乏安全感。這樣的孩子，對人事物、對周圍的世界都會心存戒備。這也是孩子進行自我保護的一種無可奈何的方式。

因此，曉路所有的表現和癥狀，都是為了保護自己受傷的心。至于這些情況之所以在最近顯得嚴重起來，一是年齡特征，曉路到了十二三歲，可能已經進入第二反抗期；二是心理壓力，曉路為了保護自己，在學習上很認真，而面對升學壓力，心理問題便會爆發得更快一些。

心理對策：讓親情心理需求得到補償

心理咨詢的實踐一再表明，許多心理困擾，一旦看清了緣由，也就找到了解決辦法。

溝通至此，曉路的媽媽和爺爺，對孩子的問題都有了較好的認識。通過溝通，我們很快達成共識：第一，要通過適合的語言，讓曉路確信自己沒有病，這對于他的自我改變是非常重要的；第二，對曉路前述的各種癥狀，家長要采取忽略的態度，而在他沒有癥狀的時候，即表現正常的時候，給予其較多的關注；第三，針對曉路的年齡特征和升學問題，做好心理疏導，減輕心理壓力；第四，調整親子關系，采取一切可能的措施，改善親子關系，通過家庭日常生活，讓曉路的親情心理需求得到補償，當然，要注意不能補償過度。而最后一點是根本。常言道“揚湯止沸不如釜底抽薪”，許多心理問題的解決，不能“頭疼醫頭腳疼醫腳”。恢復正常的親子關系，滿足孩子對母愛親情的心理需求，才是化解曉路心理行為問題的關鍵所在。因為，一旦母愛親情不再缺失，令安全感回歸了心靈，孩子也就不會通過排斥、發脾氣等表現來進行心理自我保護和救助了。而心理情結化解了，孩子自然會走進校園。

隨后，我們就具體處理方式做了溝通。臨別，曉路的爺爺笑了：“我這趟也沒白來，知道以后該怎么和孩子相處了?！睍月返膵寢屢裁碱^舒展了：“孩子哪有病啊，有病也是我們大人，是我們以前做的不好，我們一定要從改變自己做起，來幫助孩子?！?/p>

曉路的媽媽領悟得很好。心理咨詢實踐一再證實，問題出在孩子身上，而實際根源往往在大人身上。家長從改變自己做起，往往就是給孩子心靈成長的最好幫助。

事實再次證明果然如此。隨著心理咨詢的介入與推進，曉路不再像以前一樣排斥弟弟，不再大發脾氣，對人的戒備防御心理也淡化了許多。而最直接的表現便在于，曉路明確表示現在媽媽爸爸對自己很好，自己也會慢慢做得更好，等新學期開學后一定去上學。

新學期開始后，曉路終于回到了學校。我知道，家長一定付出了不少努力，做了不小的調整。家長的調整和改變，最終幫助了孩子心靈的成長。

編輯 陸思寒