以高校健身工作室為載體的大學生創業探索

吳麗珍　張俊斌

[摘要]高校教育的過程中，需要注重學生實踐能力的培養，對學生未來發展有著重要的意義。高校健身工作室是健身俱樂部的縮小版，在其成立、經營以及管理中為高校學生提供相應的實踐平臺，為學生提供學以致用的平臺，為學生未來的創業奠定基礎。借助高校健身工作室有利于學生實踐創新能力的倍養，讓學生了解創業中的難點和重點，幫助學生完成自己的創業夢想。文章中以高校健身工作室為載體，探究大學生的創業問題。

[關鍵詞]高校健身工作室;大學生;創業探索

隨著人們生活質量的提高，人們的健康意識不斷增強，各個地區健身工作室不斷出現，國家需要投入相應的資金支持，促進體育健身行業的社會化和市場化的發展。因此，健身工作室的發展前景非常樂觀，健身行業發展為大學生就業提供有效途徑。隨著國家對復合型和技能型人才的培養，高校應當加強學生創新能力的培養，是高校培養的重要目標。因此，高校健身工作室的培養，有利于學生創新和實踐能力的培養，開展有效的創新教育，培養更多創新型體育人才。

一、以高校健身工作室作為載體的大學生創業可行性

（一）為大學生創業提供硬件資源

高校的硬件資源中主要有體育活動場地、器材以及設備等。健身工作室的成立需要多個方面的支持，例如經濟、物質以及人才等。在健身工作室中場地、器材以及設備是物質基礎和保證。如果沒有物質的基礎，健身工作室便無法運營。目前，我國大多數高校具有比較完善的基礎設備，如體育館、籃球館和乒乓球館，有些學校還有游泳館、網球場以及健身房等，為健身工作室的順利開展提供硬件資源。學校的相關負責人員對原有資源進行整合，將閑置場地作為健身工作室的場地，開展網球運動、健美操以及瑜伽等活動，同時注重場地中器械和設備的協調，為健身工作室的創辦奠定基礎，綜合利用高校資源。

（二）為大學生創業提供軟件資源

在健身工作室的建立和運營中，其軟件資源包括體育教育體系、研究成果、技術服務、資金和相關規章制度。高校是培養優秀人才的地方，優秀人才培養需要專業的人才，體育教師通過健身工作室的建立，制定相應的健身項目，開展健身訓練等活動，提供相應的教師資源。同時學校相關的管理和服務人員可以為健身工作室提供人員支持。高校在健身工作室的建立之初，提供相應的資金支持，保證健身工作室的開展。

二、以高校健身工作室為載體的大學生創業探索的意義

（一）有利于學生專業理論知識的鞏固

高校學習的過程中，學生需要加強專業知識的學習，如運動訓練學、運動生理學科、體育保健學科、心理學科以及營養學科等內容。這些專業知識的學習和掌握，可以更好地指導專業技術。大多數學生在課堂學習活動和運動技術和實踐活動分離，學生的專業知識掌握不牢固，知識靈活運用能力較差，在具體的運動項目中做不到區別對待。在健身工作室的實踐中，將專業知識和具體體育項目以及運動技術有效結合，豐富學生的切身體驗，有利于學生專業理論知識的鞏固。

（二）有利于學生專業技術和指導能力掌握

健身指導員主要是在大眾性的體育活動中，從事運動技能指導的人員，是對體育運動項目的推廣和傳播人員，是健身服務的重要力量。健身指導員的教學技能、專業技術以及理論知識等素質對大眾健身質量有著直接的影響，同時給全面終身健身思想帶來影響。健身指導員具有連續性、集體性以及直觀性的特點。為了讓學生更好地掌握技術動作，達到相應的鍛煉效果，健身指導員應當做好大學生動作的編排，激發學生的鍛煉激情。在教學的過程中，在指導員的指導下開展練習活動。如指導員采取怎樣的方式帶領學員學習，觀察指導員的動作。在健身指導員在教學中需要根據動作方向、路線變化，將不同的示范面有效結合。同時對健身指導員教學技能、專業技術以及指導能力等具有非常高的要求。實踐是提高人才培養質量的切入點，開展相應的指導，提高學生的教學技能、專業技術以及指導能力。

（三）有利于學生創新能力的培養

健身工作室中可以設置不少的項目，如健美操、拉丁舞、游泳、武術、散打以及跆拳道等，同時健美操、拉丁舞、倫巴以及武術等項目需要傳授健身人員相應的技術動作，同時需要對成套舞蹈進行創編和表演。大學生在課堂活動中接受和學習的知識內容非常有限，創編和表演能力難以掌握，通過豐富的實踐活動深入理解知識內容，通過實踐活動的開展，加強學生實踐創新能力的培養。

（四）有利于學生管理能力培養

高校健身工作室在運營的過程中，需要多個方面的人才，如健身指導員、教練、管理人員、服務人員等，為健身工作室的健康發展奠定基礎。借助健身工作室為學生提供實踐的平臺，通過開展多種類型的兼職崗位，構建會員制度、管理以及財務制度，充分利用器械，做好人員分配和場地協調等，通過參與這些管理活動，提高學生相關的能力，借助高校健身工作室，發揮其載體作用，從不同的方式和角度加強大學生能力的培養，為大學生未來創業奠定基礎。

結語

高等院校教學中，學生缺乏實踐經驗和創新能力是一個非常突出的問題。加強學生實踐能力和創新能力符合時代發展要求，滿足社會發展需求。高校健身工作室融合人們的健康意識，充分利用高校資源，為學生實踐創新提供新的途徑。高校健身工作室是培養學生實踐創意能力的途徑，因此，高校應當根據學生實際情況，加強學生實踐能力培養，提高學生的綜合素質和能力，為大學生自我完善提供保證，為大學生創作奠定基礎。

參考文獻：

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