/ 圖 潘振才
“我喜歡農村,喜歡那些樸實的農民和那里的山山水水……”2017年6月,李小蘭辭去幼兒園老師職務,回到家鄉羅定市黎少鎮隆久村。不久后,她當選為村支部書記、村委主任,開啟了她“農村情結”的新篇章。
2018年初,李小蘭當選為十三屆全國人大代表。第一次參加全國人大會議的李小蘭向大會提交了兩件建議,都和農村有關。一件是《關于提升農村教學質量、促進鄉村振興發展的建議》,另一件是《關于廣州至湛江客運專線走北線的建議》。
在《關于提升農村教學質量、促進鄉村振興發展的建議》中,李小蘭提出,推動農村教育發展要從三方面發力:加大對農村地區投入,推動城鄉義務教育一體化發展;普及高中階段教育,發展職業教育;加強對鄉村教師的培訓力度,提高鄉村教師質量。這些想法,飽含了曾經是一名教育工作者的李小蘭對提高農村教育質量的真切期待。
“感謝您對教育事業的關心和支持。”教育部在回復李小蘭的建議信件上最后這一句話,經常在李小蘭腦海中浮現。這讓她感受到代表建言履職的意義。為此,李小蘭決心繼續加強調研,把更多的精力放在農村的發展上,推動鄉村振興戰略在農村落實落地。
“回到農村這些年,看到我們隆久村耕地有2 210畝,但棄耕的就有七成多。”這讓李小蘭深感惋惜。
當村支書主任這兩年,李小蘭時刻在了解農民棄耕、農田丟荒的真正原因。為此,李小蘭經常到農民家里聊天,聽意見,從中尋找解決辦法。
“農村的農田和山地比較分散,農田是低洼地帶,容易受災,種地多數在山上,山頭雖然不高,需要徒步才能到達,農作物靠農民自己挑、擔、抬、背才能取回來。迫切希望政府進一步完善修復水利設施。”有人向李小蘭反映。

李小蘭在田間地頭收集村民群眾意見
有些農民建議:“土地確權已經完成,希望政府幫助指導農民推進多種經營模式,像集體經營或承包經營,一方面增加村民收入,另一方面減少棄耕地。”
還有人說:“農村農副產品價格低,投入大,效益少,經濟收入較差,所以農村是大部分人以外出務工為主,因為長年在外,留守的只有老人和兒童,無法耕種,家中的農田基本處于荒廢狀態。”
作為村里的帶頭人,李小蘭做了很多嘗試,比如,找一些老板來承包土地,現在隆久村就有老板承包200多畝種植南藥牛大力,消化一些棄耕地。
“但這遠遠不夠,而且隆久村的情況不是特例,要徹底解決農村棄耕問題,還需要從政府投入上和機制上努力。”經過廣泛深入的調研,李小蘭在今年的十三屆全國人大二次會議上提出了《關于切實解決農田丟荒棄耕問題、提升農村農田使用效率的建議》。
建議提出:進一步完善農村土地承包經營權流轉的相關政策和機制,促進農村土地依法流轉、提升集約化水平,為農業產業規模化建設提供政策支撐;加快補齊農村基礎設施短板,改善農村農業生產條件;鼓勵各地因地制宜發展特色農業,提高種植業綜合經濟效益;加大對農民技能培訓力度,出臺農民技能培訓政策措施,把農民技能培訓從貧困戶擴展到全體農戶;加大政策扶持力度,通過以獎代補的形式鼓勵外出鄉賢及鄉親回鄉創業,既解決留守兒童的思親之情,又可盡照顧老人的義務。
字里行間透出李小蘭對農村的深厚情感和對加快鄉村振興的迫切期待。
(作者單位:云浮市人大常委會)