廣東環境保護工程職業學院著力推動社會服務能力提升

吳建東 嚴迎燕 何旭倫 羅維 謝月瑩

摘要：廣東環境保護工程職業學院一直以來以服務地方經濟社會發展為宗旨，在“一帶一路”及經濟全球化的時代背景下，積極加強產教融合、校企合作，將人才培養、社會服務和科學研究進行整合，形成“三位一體”協同發展觀念。

關鍵詞：社會服務;能力提升;廣東環境保護工程職業學院

中圖分類號：G712 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）21-0027-02

引言：習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”。深化產教融合、校企合作，高職院校必須以社會服務作為紐帶，并在服務區域或行業發展中彰顯院校存在的價值[1]。高職院校的社會服務功能是其辦學的重要職能之一，是我國經濟社會轉型發展時期對于高素質技術技能人才和產業新技術推廣的必然需求[2，3]。作為省屬環保類職業院校，廣東環境保護工程職業學院（以下簡稱學院）一直將服務區域、行業的發展擺在學校辦學的重要位置。對于我們而言，社會服務的重要性并非只停留在辦學宗旨的文本表述上，也并非只停留在學校的發展規劃設計之中，而是將服務社會成為內涵建設的實際行動，具體表現如下。

一是推進校企“雙精準”，產教深度融合。學院堅持產教融合、校企合作，大力提升“校企精準對接，精準育人”水平。學院依托環保協同育人平臺，精準對接產業與企業需求，推動學校與企業、行業、地方政府、科研院所及國際育人力量等開展深度合作，實現各類教學資源的整合和科研促進教學，提高人才培養質量。學院產教融合有三個層次：第一層面是訂單班/冠名班，是企業根據具體發展需求和崗位需要與學院共同訂立培養目標，確定人才培養方案，在教學實施過程中，校企合作密切。從學生經過一段時間的學習后，經過考核進入相對應的訂單班/冠名班，再進行有針對性地指導，包括崗位能力和職業能力方面的培養、企業文化的融合等內容。第二層面是現代學徒制，是將傳統的學徒培訓與現代學校教育相結合的職業教育模式。這種職業教育模式實現了企業培訓和學校教育相結合（校企合作）、受教育者的工作和學習相結合（工學結合），能有效地幫助受教育者學習知識、訓練技能、積累工作經驗和養成職業態度。第三層面是師生深入企業實踐鍛煉，為企業解決技術難題、提供技術服務，科研成果轉化為經濟社會利益。

二是深化創新創業改革，提升人才培養質量。學院以“專創”融合、項目培育、挑戰杯競賽為依托，積極開展創新創業類實踐教學和活動教學，培養和提高學生的創新實踐能力。學院與國家環境服務業華南集聚區共同建立“大學生環保產業創業就業基地”，創業項目涵蓋節能咨詢、室內污染治理、食品安全檢測等領域。在項目驅動過程中，大學生經歷了創新團隊的組建，具體項目的研發、實踐、結題等環節，這些都可以培育和提升大學生的團隊和創新精神，動手能力等素質。通過構建了“專業、職業、就業、創業”相互銜接創新創業教育體系，以實踐促進知識的吸收和轉化，使大學生的綜合素質得到全面發展，進而提高學校的人才培養質量。

三是建設技術追蹤機制，增強技術服務能力。截止2017年12月，學院共有廣東省工程技術研究中心2個，廣東省環境保護重點實驗室1個，佛山市工程技術研究中心1個，佛山市科研創新平臺5個。科技服務平臺包括環境科學研究所、分析測試中心和學院環境工程公司。根據環保科技創新的需要，學院依托環境科學研究所成立了大氣環境管理與污染控制研究中心、水環境管理與污染控制研究中心、固體廢棄物與重金屬污染防治研究中心、環境管理政策研究中心、清潔生產與節能研究中心、綠色食品與健康研究中心和環保機電設備研發中心等7個中心。同時，整合校內外研發力量，依托科技創新平臺，打造了多支在各專業領域深受企業好評的科研技術服務力量。2018年5月“重金屬污染控制與固體廢棄物資源綜合利用團隊”申獲了省級創新團隊。2018年4月廣東省環保重點適用技術展示中心正式施工，建成后是我省先進環保技術產品交易、應用和推廣的平臺，密切聯系企業、高校、科研院所、環境管理部門的橋梁，通過貫通環保技術產品研發、引進及應用的各個環節，促進先進環保技術在我省的推廣應用，為踐行綠色發展理念、建設美麗廣東提供有力支撐。

四是舉辦行業競賽、繼續教育，增強社會服務能力。學院整合生態環保管理、技術以及教育科研的力量，承辦廣東省職業院校技能大賽（高職組）水環境監測與治理技術和大氣環境監測與治理技術賽項、廣東省環境應急演練大比武，廣東省職業技能大賽農產品食品檢驗員（食品檢驗工）職業技能競賽等。同時學院依托教育資源和行業資源，承擔著全省環境保護從業人員的繼續教育和職業技能培訓，以及全省各級環境保護部門的干部定期培訓，是廣東省環境保護廳指定的“廣東省環境教育基地”，是廣東省人力資源與社會保障廳審核確定的“廣東省專業技術人員繼續教育基地”。

五是支援廣東生態環保建設，提升綠色水平。當前我國生態環境保護壓力居高不下，仍是廣大人民群眾關注的焦點問題，學院在廣東省環保廳領導下，積極參與廣東省環保專項督查、打好三大污染防治攻擊戰、第二次全國污染源普查等工作。學院助力生態文明建設，借調多名教師到廣東省環境保護廳、地方環保局、地方環科所等一線單位，積極探索與政府、行業、企業互惠共贏、共同發展的新途徑，為廣東省生態環保科學研究、生態環保產業及社會事業的發展提供持續有效的科學保障和技術支撐。

參考文獻：

[1]王進.在產教融合中找準發展方位[N].中國教育報，2018-01-30（004）.

[2]謝志遠，劉燕楠.深化產教融合推動職業教育技術革命[J].中國高教研究，2018，（3）：103-108.

[3]李曙生，張亞萍，徐向上.高職院校社會服務能力提升途徑探析[J].泰州職業技術學院學報，2018，（2）：1-4.