在大學(xué)生志愿服務(wù)中社會責(zé)任感培養(yǎng)研究

高伊娜

摘要：本文以某校電子工程系家電義務(wù)維修進(jìn)社區(qū)為例，闡述社會實(shí)踐對大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)起到哪些作用以及如何通過社會實(shí)踐系統(tǒng)性地培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感，具有一定的理論指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生志愿服務(wù);社會責(zé)任感;培養(yǎng)研究

中圖分類號：G646 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）18-0032-02

一、某校電子愛好者協(xié)會簡介

本校電子愛好者協(xié)會成立于2009年，由電子工程系的幾名教師聯(lián)合創(chuàng)辦，該社團(tuán)自成立以來就始終以服務(wù)于同學(xué)同時提升自己為宗旨，堅(jiān)定不移的秉承服務(wù)于學(xué)生和教師為行為準(zhǔn)則。為了能夠培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，協(xié)會負(fù)責(zé)人安排學(xué)生參加暑假社會實(shí)踐活動，不僅為他人提供了便利，同時也提高了學(xué)生的思想道德水平。

電子愛好者協(xié)會下設(shè)有辦公室、組宣部、技術(shù)部、策劃部以及物資物五大部門，每個部門都設(shè)有負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由協(xié)會任命和管理。每周對協(xié)會成員進(jìn)行定時定點(diǎn)的培訓(xùn)，加強(qiáng)成員的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)能力并且增進(jìn)彼此之間的感情，提高協(xié)會成員之間的凝聚力。電子愛好者協(xié)會長期致力于發(fā)展社員興趣愛好，同時以“服務(wù)同學(xué)，提高自我，從實(shí)踐中獲取能力，讓興趣給我們激情，用激情去服務(wù)同學(xué)”為宗旨。培養(yǎng)親自動手鍛煉能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作加深友誼。豐富同學(xué)們的課余生活，全心全意為大家排憂解難。

成立至今，該協(xié)會因?yàn)檎J(rèn)真履行服務(wù)大家的宗旨，不僅受到了廣大師生的一致好評，更是把愛心傳播到校外，把愛心融入到社會中去。每年進(jìn)行的“愛心維修，溫暖千萬家”暑期社會實(shí)踐活動受到了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u，逐步形成了一個具有學(xué)院特色和一定影響力的校園活動品牌。往年也是每每被評為優(yōu)秀社團(tuán)，從社團(tuán)所取得的成就以及其蓬勃發(fā)展的軌跡來看，他們的汗水和付出是非常值得的。參加大學(xué)生志愿服務(wù)，使得該協(xié)會成員不僅通過大家共同的努力給需要幫助的人解決實(shí)際問題，而且在幫助他人的同時讓自己的思想道德水平以及社會實(shí)踐能力都得到了大幅度提升，真正實(shí)現(xiàn)了“贈人玫瑰，手有余香”的境界。

二、社會實(shí)踐對大學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)過程中的作用

只有參加社會實(shí)踐活動，大學(xué)生才能更清楚地認(rèn)識到身邊的哪些人需要幫助，要幫助這些人首先自己應(yīng)該具備哪些能力等等，這個過程能夠幫助大學(xué)生更清楚地認(rèn)識自己，認(rèn)識社會，同時促使他們更積極地承擔(dān)自己的社會責(zé)任，培養(yǎng)社會責(zé)任感。大學(xué)生是一個特殊的群體，他們的思想以及行為很容易受到外界環(huán)境的影響，這個時候也正是培養(yǎng)他們社會責(zé)任感的最佳時期。當(dāng)代大學(xué)生不僅承擔(dān)著認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己能力的責(zé)任和義務(wù)，同時更是承載著祖國以及人民賦予給他們的神圣使命——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。大學(xué)生是祖國的未來和希望，只有將他們的思想道德水準(zhǔn)與高學(xué)歷有機(jī)地結(jié)合起來，他們才能在今后更好地完成自己的使命。社會實(shí)踐是提高大學(xué)生思想政治覺悟的最佳選擇之一，整個實(shí)踐活動對于促進(jìn)他們更深入地了解社會、更懂得民情的過程是意義非凡、不可替代的。

當(dāng)前，很多家長并沒有教育自己的子女如何去承擔(dān)自己的社會責(zé)任，如何去愛他人，這就不可避免地讓他們養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，遇事首先考慮的是自己的利益，不具備集體主義的協(xié)作觀念，缺乏基本的服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的精神理念。在日常生活中，很多大學(xué)生的表現(xiàn)與其大學(xué)生的身份嚴(yán)重不符，常常做一些素質(zhì)低下、沒有公德心的事情。而借助于社會實(shí)踐，在一定程度上就能幫助大學(xué)生改變自己的不良習(xí)慣，培養(yǎng)社會責(zé)任感，堅(jiān)定他們的理想信念，幫助他們塑造更為健全的人格。社會責(zé)任感的培養(yǎng)必須要從社會實(shí)踐開始，只有讓他們不斷地履行自己的社會責(zé)任，他們才能更清楚地認(rèn)識到通過社會實(shí)踐去幫助那些需要幫助的人是多么神圣而快樂的過程。

通過參加大學(xué)生志愿服務(wù)能夠幫助大學(xué)生更好地處理理想與實(shí)踐之間的關(guān)系，只有真正走進(jìn)社會、觸摸社會，他們才能在今后更快、更好地融入社會，才能以一種更為自信的姿態(tài)為社會的發(fā)展、人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己青春與活力。長期處于一種養(yǎng)尊處優(yōu)環(huán)境中的大學(xué)生缺乏意志力，所以，讓他們參加大學(xué)生志愿服務(wù)社會實(shí)踐活動也有助于培養(yǎng)他們的意志力，鍛煉吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的心智，培養(yǎng)高尚的道德情操。

三、基于大學(xué)生社會實(shí)踐，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感的途徑

在校大學(xué)生接觸社會的機(jī)會很少，基本上就生活在校園這個小圈子里，而借助于大學(xué)生志愿服務(wù)活動能夠讓他們走出校園大門，有更多的機(jī)會去親近社會、了解社會、融入社會，為將來的工作以及生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以某大學(xué)電子愛好者協(xié)會為例，該協(xié)會的成員利用業(yè)余時間將援助之手伸向社會上那些需要幫助的人群，給了他們溫暖的同時也提高了協(xié)會成員的道德水平。大學(xué)生社會責(zé)任感就要以服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會為核心，借助于可以利用的各種形式，全心全意地為人民服務(wù)。

當(dāng)前，雖然大學(xué)生大部分時間都是在校園學(xué)習(xí)以及生活，但是即使社會上發(fā)生很小的變化，這些大學(xué)生也能及時地捕捉到。大學(xué)生是祖國和人民的希望，其對于社會的發(fā)展有著極其強(qiáng)烈的歷史使命感以及一定的憂患意識，同時對勇敢地面對現(xiàn)實(shí)并且采取有效措施去改造現(xiàn)實(shí)缺乏一定的信心和責(zé)任感，為此，只有讓他們不斷地參加社會實(shí)踐活動，才能磨礪他們的心智，豐富他們的情感，使得他們最終能夠處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，促進(jìn)他們健康成長。大學(xué)生能夠在校園學(xué)到很多的理論知識，但是只有把這些理論知識與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起才能發(fā)揮出作用，才能更好地實(shí)現(xiàn)知識的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和社會轉(zhuǎn)化。所以，在校大學(xué)生應(yīng)該帶著自己的所掌握的知識與熱情積極地參與到服務(wù)他人、為他人排憂解難的過程當(dāng)中。電子愛好者協(xié)會成員就很好地實(shí)現(xiàn)了這個過程，他們在暑假為社區(qū)需要家電維修的用戶免費(fèi)提供幫助，不僅幫助他們修好很多電子產(chǎn)品，給他們解決了一些安全隱患，而且還讓協(xié)會里的成員在維修過程中將理論知識真正地應(yīng)用在實(shí)踐中，加深了對于理論知識的理解，同時也感受到服務(wù)他人，依靠自己的能力為他人解決問題的快樂。

為了能夠基于大學(xué)生社會實(shí)踐，更為系統(tǒng)化地培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感，就必須循規(guī)蹈矩，采取有效的措施，一步一步地完善社會實(shí)踐服務(wù)體系。當(dāng)然，僅僅依靠學(xué)校的某一個社團(tuán)或組織對于如此大的社會需求來說，無異于杯水車薪，因此，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，搭建社會服務(wù)平臺，以高校作為整合大學(xué)生社會實(shí)踐資源的倡導(dǎo)者、組織者以及策劃者，建立更為完善的大學(xué)生志愿服務(wù)體系，讓鼓勵更多的大學(xué)生積極參與到社會實(shí)踐中。向在校大學(xué)生宣傳服務(wù)社會、培養(yǎng)社會責(zé)任感的重要性以及必要性，提高大學(xué)生對于志愿服務(wù)的認(rèn)識，加強(qiáng)對于他們的思想道德建設(shè)。

如果可以的話，學(xué)校應(yīng)該將學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)與社會實(shí)踐活動聯(lián)系起來。首先，社會上有更多能夠讓學(xué)生練手的機(jī)會，而且與單純的工廠實(shí)習(xí)相比，社會實(shí)踐活動沒有功利性，學(xué)生會有更高的積極性和熱情，同時也能夠在將來使得他們更加容易的融入社會。除了學(xué)校作為“領(lǐng)頭羊”之外，學(xué)生也要自主組織，以某個項(xiàng)目或者學(xué)生社團(tuán)為核心，逐漸向外發(fā)展社會實(shí)踐成員，學(xué)生與學(xué)生之間的交流相對來說更為容易一些，所以其能夠取得的效果也是顯而易見的。

通過對一些參與過志愿服務(wù)的大學(xué)生的采訪結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過志愿服務(wù)洗禮以后，他們的社會責(zé)任感明顯得到了升華，在他們的內(nèi)心深處或多或少都受到了一些觸動，這些經(jīng)歷對于他們今后的學(xué)習(xí)以及生活都是一筆寶貴的精神財富。

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Abstract：This article takes a school as an example of the compulsory maintenance of household appliances in the electronic engineering department，and elaborates what role the social practice plays in cultivating college students' social responsibility and how to systematically cultivate college students' social responsibility through social practice.

Key words：college student volunteer service;social responsibility;training research