應用型高校學生畢業實習及創新創業監控機制研究

龔芝 劉南炎 甄春成

【摘要】畢業實習是應用型高校人才培養的一個重要環節，其教學目標主要是培養學生的綜合職業能力，實現學校教育與企業畢業實習的對接與融合一產教融合，提高應用型高校的人才培養質量的主要手段就是加強畢業實習環節的管理與質量監控。將學校教育與企業的用人需求結合起來，提高人才培養的水平和質量。

【關鍵詞】畢業實習 質量監控

一、概述

加強畢業實習管理與質量監控，確保畢業實習教學質量是高職教育培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用型專門人才的主要途徑，同時也是強化學生職業工作能力的有效手段，也是銜接高職教育和社會職業崗位零距離接觸的重要方法。

畢業實習存在的主要問題：①沒有統一的、有效的教學標準。作為一門課程，必須有適宜的教學標準，方可確保其教學質量，其教學質量包括實習結果的質量及實習過程的質量，因此，標準不到位，則其質量很難監控和評價。②實習與教學脫節。由于很難做到統一安排，存在畢業實習的學生個體行為，給指導、跟蹤、評價帶來困難，畢業實習的專業對口率低，因此，學生個體的畢業實習與專業的教學要求很難一致，無法滿足專業對人才培養的要求。③管理過程失控。由于企業兼職指導教師與專業指導教師問的溝通不暢，不能實時、動態地進行交流與跟蹤，造成畢業實習的過程失控。④畢業實習的評價困難。由于目前的畢業實習主要還是通過手工操作，無法進行信息化或網絡化管理，缺乏實時、準確的評價數據，或產生各評價方脫節：企業對學生的評價脫節、學生對指導教師的評價脫節、學生對企業的評價脫節、教學管理部門對教學部門的評價脫節，難以進行數據統計與分析。

二、畢業實習中質量監控

在實習實施階段，監控的重點內容主要是三個方面：一是畢業實習計劃是否按照專業人才培養標準實施;二是指導教師對學生畢業實習的指導情況和指導方式;三是學生畢業實習期間工作崗位任務完成情況和收獲等。如何對學生在企業畢業實習過程進行質量監控一直是一個難題。過去的管理模式主要是集中人力物力進行到企業走訪，或者電話抽樣詢問，或者通過QQ和Emai]等方式解決，這種傳統的管理模式的缺點是不能及時有效地實現學校、企業、學生和教師之間的信息互通，無法從總體上及時調整和保證畢業實習的質量。因此，學校應該主導，企業配合，學生參與，共同充分運用現代信息技術構建信息化畢業實習質量監控管理平臺。

三、畢業實習后期質量監控

畢業實習后期考核也是關鍵環節。畢業實習效果如何，質量怎樣，是否達到人才培養目標的要求，只有通過考核才能知曉答案，因此畢業實習后期重在考核。考核是檢驗學生通過畢業實習達到的技能水平的一種衡量，也是校企雙方人才培養規格和培養質量的評判依據。因為學生在畢業實習期間，既應用了在學校學到的理論知識，又在企業中使實踐能力得到了升華，所以學生在畢業實習期間接受學院和企業的雙重指導與考核。制訂合理的考核標準和評價體系，有助于促進和強化學生職業能力的培養，保證畢業實習質量;也有助于學校畢業實習科學化、規范化管理，保證人才培養目標的實現。

四、畢業實習成效

學生畢業實習過程，區域分散不集中，崗位不一，專業技術不同，涉及到學校、企業、學生等。因此，構建良好的畢業實習監控體系，必須聯動企業等多方管理因素相互配合，相互協調，共創雙贏。①提高學校的人才培養質量：畢業實習能全面鍛煉學生的綜合職業能力，同時也能檢驗專業對人才綜合職業能力培養的實效性;畢業實習能鍛煉和檢驗學生的專業能力，同時也是其方法能力的一個重要培養環節，更能積累學生的社會能力，并養成綜合的職業素質。②檢驗專業人才培養方案的適應性與正確性：學生在畢業實習中完成任務的質量與能力直接反映了專業人才培養的水平與質量，因此，畢業實習可以檢驗專業人才培養方案的適應性與正確性，為專業人才培養方案的改進提供驗證性的依據。專業能從學生的畢業實習中獲取學生、企業對專業人才培養質量的反饋意見，并及時調整和優化專業人才培養方案，克服專業人才培養過程中學生綜合職業能力培養的不足，縮短學校培養與企業用人需求間的差距，從而提高專業人才培養的水平和質量，滿足學生的個人發展和企業用人需求。③縮短學生適應工作崗位的進程：畢業實習實現了學習與工作崗位的對接，不僅可以實現學為所用，而且為學生提供了工作崗位的認知與體驗，在職業的真實情境中驗證所學知識、積累直接的崗位工作經驗，縮短工作崗位的適應期和創新創業后的準備期。④促進創新創業：畢業實習為創新創業提供了時間和空間上的過渡，加大了創新創業機會，能縮短創新創業進程。⑤鞏固校外實踐教學基地的建設：落實好專業學生在校外實習基地的畢業實習，尤其是聘請校外實習基地的一線技術或管理人員兼職指導學生的畢業實習，可加強校內基地與校外基地的互動，更好地落實產教融合，促進校企合作，鞏固校外實踐教學基地的建設。⑥能完善畢業實習的管理與服務機制：通過畢業實習的實時管理與服務、評價，可加強專業畢業實習的實效分析，調整畢業實習的部署及實施策略，并有效地評價畢業實習的實施效果，完善畢業實習的管理與服務機制。

本項目經研究后，不只是完善了畢業實習的管理、服務、評價機制，課題的特色與創新在于其管理機制的具體應用，即開發以應用型高校畢業實習的網絡管理、服務、評價平臺，將管理、服務、評價機制日常化、規范化，實現實時、動態、可操作、規范的管理、服務、評價，提高畢業實習的實效性，促進產教融合，提高應用型高校的人才培養水平和質量，最終實現產教融合的根本目標。