國際數學競賽中國“慘敗”是因為“禁奧令”嗎

日前，第11屆羅馬尼亞數學大師賽閉幕，中國隊無一人獲得金牌，總成績排名第6。比賽的第3題，滿分7分，參賽的6名中國選手幾乎被“團滅”，只有一人拿了1分，其余全是0分。這次比賽，美國隊獲得了3塊金牌，俄羅斯隊拿到2塊金牌，塞爾維亞、羅馬尼亞以及波蘭隊各獲得1塊金牌。對于曾經的“奧數大國”中國來說，這個成績無疑可以稱得上是慘敗。長期以來，中國選手在國際數學競賽中的實力有目共睹，就如中國乒乓球隊一樣，逢戰必勝。可最近幾年的國際大賽，卻鮮有拿得出手的成績。得知中國選手這次未獲金牌的消息后，一些網友把失利的原因歸咎到之前教育部取消奧賽和升學掛鉤的政策上。真的是這樣嗎？

正方

2018年3月，教育部發通知：全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。網友認為，這一政策不僅直接導致了不少競賽班關閉，還導致大部分人對競賽的關注度直線下降，所以我們才會在國際數學競賽中“一敗涂地”。

反方

杭州二中的奧數金牌教練趙斌老師認為，進行這樣的聯想是不恰當的。他反對過度的數學培訓，特別是小學階段的“全民奧數熱”更是完全沒必要。“能夠參加學科競賽的學生，只是少數人，讓合適的人做合適的事，這才符合教學規律，但現在家長普遍盲從，讓孩子做他們不喜歡的事。”趙老師說。他打了一個比方，杭州地區只有5000個孩子適合進行奧數培訓，但一下子涌進了2萬人。這多出來的1.5萬人，當中絕大多數是不喜歡學奧數的，但他們的成績的確也能夠通過培訓得到提升。這就會導致一個結果，那些真正適合學習奧數的人才，因在眾多學生中成績不突出而被埋沒。

小創觀點

事實上從歷年的數據可以看出，中國隊在比賽中的成績一直有起伏。根據維基百科信息，中國隊是從羅馬尼亞數學大師賽舉辦的第二年（2009年）開始參賽的，從2009—2017年（2018年中國隊未參賽），中國隊總成績共獲得兩次第1名（2009年和2012年），一次第2名（2010年），兩次第3名（2015年和2017年），另有五次成績排名在3名以外，并且不是每一屆都有選手獲得金牌。在2013年和2015年，中國選手的最好成績都只是銀牌，團隊總排名也分別掉到第13名和第12名。比賽失利的原因有很多，我們不能簡單粗暴地把原因歸結為某一點，更不能輕易去下定論。在看到一個觀點的時候，我們首先要做的是尋找支持該觀點的證據，包括反對方的論據。不管說這個觀點的人是什么身份，我們都應該保持懷疑的態度，尋求事實真相，這是每個人都應該擁有的思辨精神。