倡導(dǎo)大學(xué)生背書包上課有積極意義等

倡導(dǎo)大學(xué)生背書包

上課有積極意義

近日，一則題為“廣西一高校要求學(xué)生背書包上課？校方認(rèn)為拿一本書上課感覺吊兒郎當(dāng)”的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。有網(wǎng)友質(zhì)疑該行為屬學(xué)校強(qiáng)制性要求，實(shí)施難度較大。對此，該校（南寧學(xué)院）發(fā)布聲明稱，并未強(qiáng)制學(xué)生佩戴書包，自始至終均為倡導(dǎo)性質(zhì)、自愿原則。（3月5日 《北京青年報(bào)》）

【點(diǎn)評】其實(shí)，無論是學(xué)校硬性規(guī)定還是倡導(dǎo)性質(zhì)，讓大學(xué)生背書包上課總歸不是壞事，能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)儀式感和莊重感，對塑造良好學(xué)風(fēng)具有積極意義。所謂“千里之行始于足下”，從小事做起，利于塑造良好學(xué)風(fēng)。

“無作業(yè)日”是落實(shí)“減負(fù)”

政策的具體體現(xiàn)

這個春季新學(xué)期，對于湖南省長沙市岳麓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)的近2 000名學(xué)生來說，緊張的學(xué)習(xí)中充滿了快樂新期待。“每個月最后一天是‘節(jié)日，不用做家庭作業(yè)！”學(xué)生們不約而同地說，笑容格外燦爛。“無作業(yè)日”作為校定節(jié)日，在學(xué)生們開心的同時，更得到了廣大家長和教師的點(diǎn)贊和支持。（3月5日 《長沙晚報(bào)》）

【點(diǎn)評】當(dāng)前，各地各校都在以各種方式落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”規(guī)定，新聞中提到的“無作業(yè)日”，也是貫徹“減負(fù)”要求的體現(xiàn)，能在一定程度上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，要全面為中小學(xué)生“減負(fù)”，僅有一兩項(xiàng)舉措遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需從優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、改革教學(xué)模式、改進(jìn)評價(jià)方式等多個方面著手，整體推進(jìn)該項(xiàng)工作。

“寒假作業(yè)”打欠條

有待商榷

近日，安徽合肥廬陽區(qū)的一所小學(xué)開辟了教育史上的新創(chuàng)舉：對寒假作業(yè)未完成的學(xué)生可以“打欠條”，緩交兩周甚至一個月。據(jù)校方介紹，“打欠條”的辦法是為了學(xué)生的心理健康，消除開學(xué)顧慮，讓學(xué)生開心地走進(jìn)校園。（2月25日 澎湃新聞網(wǎng)）

【點(diǎn)評】這樣做或許可以暫時緩解小學(xué)生的開學(xué)焦慮，一定程度上有利于學(xué)生的心理健康。但從長遠(yuǎn)來看，作業(yè)“打欠條”會帶來諸多弊端，例如可能會讓小學(xué)生養(yǎng)成拖延和懶惰的心理，同時會讓作業(yè)效果打折扣，達(dá)不到及時鞏固知識的目的，從而影響下一階段的學(xué)習(xí)。因此，這一做法有待商榷。

對老師是否指定購買課外書

要公正調(diào)查

近日，一條“小學(xué)開學(xué)第一天，山東德州一家書店擠滿了前來買書的小學(xué)生和家長”的視頻在網(wǎng)上刷屏，網(wǎng)友爆料稱老師指定買的課外書只有這一家書店有。21日，德州市德城區(qū)教育和體育局通過德城區(qū)委宣傳部官方微博回應(yīng)，該情況正在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)問題將嚴(yán)肅處理。（2月22日 央視新聞）

【點(diǎn)評】如果真是該教師與書店存在利益關(guān)系，那當(dāng)然要嚴(yán)肅處理。但是，此事也不排除教師推薦的課外書恰巧就是一家書店有，這也是較為正常的市場現(xiàn)象。因此，對于此事的調(diào)查必須公正，不能讓教師遭受“不白之冤”，影響正常的教育教學(xué)工作。

假“金牌外教”出現(xiàn)

源于對外教的盲目推崇

幼兒園、中小學(xué)聘請的所謂“金牌外教”涉嫌非法就業(yè)，有的只有初中學(xué)歷，有的留有案底……近日，重慶市渝中區(qū)人民法院開庭審理一起“黑外教”案件。某中介機(jī)構(gòu)將不符合在華就業(yè)資質(zhì)的外籍人員進(jìn)行“包裝”，派遣到中小學(xué)、幼兒園任教。4名涉嫌組織他人偷越國（邊）境罪、出售出入境證件罪的犯罪嫌疑人被提起公訴。（2月26日 《北京日報(bào)》）

【點(diǎn)評】當(dāng)前，國內(nèi)教育和培訓(xùn)市場外教泛濫，根源之一在于外語教學(xué)盲目推崇外籍教師，而忽視這些外教是否具備從事教育教學(xué)的資質(zhì)和能力。為此，建議有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管，探索建立外教資格認(rèn)證及持證上崗制度，并定期進(jìn)行考核，杜絕不合格外教混跡教師隊(duì)伍。