民族文化放光彩

蔣海蘭 周月房

“民族體育活動(dòng)實(shí)在太有意思了！”河池市環(huán)江毛南族自治縣思恩鎮(zhèn)清潭小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱清潭小學(xué)）學(xué)生韋鳳仙感嘆道。在這些活動(dòng)中，她最喜歡多人板鞋，還加入了學(xué)校的多人板鞋興趣小組。“這是一個(gè)壯族的運(yùn)動(dòng)，特別需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我了解并喜歡上了少數(shù)民族文化。”

清潭小學(xué)是自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)校，多年來(lái)，該校將民族文化進(jìn)校園作為推行素質(zhì)教育的有力抓手，助推該校走上特色發(fā)展之路。

環(huán)境布置彰顯民族特色

走進(jìn)清潭小學(xué)，第一眼看到的是一堵高1.2米、長(zhǎng)60米的文化景觀墻，墻上繪制著各式各樣的少數(shù)民族服飾和活動(dòng)的圖案，還有關(guān)于壯族、毛南族、苗族、瑤族等少數(shù)民族的簡(jiǎn)介。這堵墻被該校師生稱為“民族文化窗口”，課余時(shí)間常常有一大幫學(xué)生在墻前駐足觀看。這堵文化景觀墻，是該校聘請(qǐng)專業(yè)人員精心設(shè)計(jì)、噴繪制作的，墻上的內(nèi)容經(jīng)過(guò)多次篩選和提煉，圖文并茂，很受學(xué)生歡迎。

清潭小學(xué)校長(zhǎng)周月房說(shuō)：“環(huán)境是重要的教育資源，我們將校園的很多空間都利用了起來(lái)，努力做到讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話。”校園環(huán)境建設(shè)融入民族文化元素，使校園環(huán)境彰顯民族特色，是該校開(kāi)展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)的舉措之一。

除了文化景觀墻，清潭小學(xué)連教室、走廊里都張貼了與少數(shù)民族活動(dòng)、風(fēng)俗相關(guān)的照片，以及師生的剪紙手工作品。為了吸引學(xué)生的注意力，該校對(duì)張貼的內(nèi)容、形式也做了精心設(shè)計(jì)：壁畫(huà)張貼錯(cuò)落有致，顯得更有立體感，墻面底部飾以頗具少數(shù)民族特色的花邊，讓墻面更加美觀。

“課間時(shí)，我常和幾個(gè)同學(xué)一層一層地去看，學(xué)到了很多關(guān)于少數(shù)民族的知識(shí)。像我們壯族的服飾，以前我根本不知道有那么多種類和講究。看了壯族服飾的圖片，我對(duì)民族服飾產(chǎn)生了濃厚興趣，還到網(wǎng)上找了很多相關(guān)資料。現(xiàn)在，通過(guò)服飾我就能辨認(rèn)好多個(gè)少數(shù)民族。”清潭小學(xué)學(xué)生覃婭倩自豪地說(shuō)。

清潭小學(xué)對(duì)班級(jí)環(huán)境建設(shè)也提出了具體要求：凡班級(jí)張貼的班風(fēng)、班訓(xùn)、教師寄語(yǔ)以及名言警句等，都必需用壯漢兩種文字，班級(jí)學(xué)習(xí)園地也要用壯漢兩種文字。“我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，營(yíng)造濃厚的民族教育氛圍，讓學(xué)生有更多途徑去感受和了解民族文化，讓整個(gè)校園都成為學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的場(chǎng)所。”周月房說(shuō)。

培養(yǎng)優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍

2017年6月，清潭小學(xué)教師鄧秀妮到貴港市參加全區(qū)壯漢雙語(yǔ)學(xué)前教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是壯文聲、韻母教學(xué)和常用詞語(yǔ)運(yùn)用等壯語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。“最基礎(chǔ)的東西才是最重要的，對(duì)于壯漢雙語(yǔ)教學(xué)的老師而言，這樣的學(xué)習(xí)很及時(shí)也很實(shí)用。”鄧秀妮說(shuō)。

清潭小學(xué)所在的思恩鎮(zhèn)是壯族聚居地，有95%以上的壯族學(xué)生。該校1988年就開(kāi)始實(shí)施壯漢雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)在每班每周至少安排2節(jié)壯文課。“實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)老師的要求比較高，他們除了要具備老師的基本素質(zhì)，還要兼通壯漢兩種語(yǔ)言，能熟練地開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。”周月房說(shuō)。為此，該校將培養(yǎng)一支優(yōu)秀雙語(yǔ)教師隊(duì)伍作為中心工作來(lái)抓。

清潭小學(xué)提出，每位教師都要會(huì)說(shuō)壯話，并能使用壯語(yǔ)上課。該校每周都會(huì)利用課外活動(dòng)和星期二、星期四放晚學(xué)后一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行壯語(yǔ)集訓(xùn)，對(duì)教師的雙語(yǔ)表述、壯文閱讀和寫作、雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)等能力進(jìn)行訓(xùn)練。培訓(xùn)實(shí)行點(diǎn)名登記制度，每位教師都要參加。每個(gè)學(xué)期，該校都會(huì)組織一次壯漢雙語(yǔ)教研活動(dòng)，探討雙語(yǔ)教學(xué)的方法。該校還組建了壯漢雙語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期或不定期檢查教師備課、批閱作業(yè)的情況，并邀請(qǐng)壯文專家到校現(xiàn)場(chǎng)“把脈問(wèn)診”。

此外，清潭小學(xué)每學(xué)期還會(huì)選派教師外出參加壯漢雙語(yǔ)教師壯文培訓(xùn)，如：2016—2018年，該校派出韋美勸到廣西民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參加壯文基礎(chǔ)班、初級(jí)班，派出周月房、陳美粉、覃開(kāi)鸞參加廣西壯漢雙語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)模塊化培訓(xùn);今年3月，該校派出覃寒春到廣西民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參加《壯語(yǔ)文》教材培訓(xùn)班。

“培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，促使我不斷思考，比如我經(jīng)常思考課堂上應(yīng)該如何科學(xué)安排兩種語(yǔ)言的使用時(shí)間、怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等問(wèn)題。我覺(jué)得有問(wèn)題才有動(dòng)力去探索，這就是學(xué)習(xí)帶給我的收獲吧！”清潭小學(xué)教師覃寒春說(shuō)。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

“你看，這是高蹺。”在清潭小學(xué)的體育器材室里，學(xué)生覃浩東向記者介紹道，“我以前只在電視上看過(guò)踩高蹺，覺(jué)得很新鮮好玩，沒(méi)想到我們學(xué)校也開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。”覃浩東現(xiàn)在是該校高蹺隊(duì)的一員，他們經(jīng)常參加校內(nèi)校外的高蹺表演，是同學(xué)眼中的“小明星”。今后，他還想學(xué)多人板鞋和滾鐵環(huán)。

清潭小學(xué)配備了種類齊全的民族體育器材，如繡球架、板鞋、高蹺、竹竿、陀螺、鐵環(huán)等，這些都是該校從民間收集或購(gòu)買的。該校還組建了各種與民族體育相關(guān)的社團(tuán)，如拋繡球隊(duì)、板鞋競(jìng)技隊(duì)、踩高蹺隊(duì)、跳竹竿舞隊(duì)、打陀螺隊(duì)和滾鐵環(huán)隊(duì)，由學(xué)校體育教師負(fù)責(zé)教學(xué)和訓(xùn)練。

除了組建各種社團(tuán)，清潭小學(xué)還成立了壯文習(xí)作興趣小組，組織學(xué)生學(xué)習(xí)壯族文學(xué)、壯文知識(shí)，并嘗試用壯文進(jìn)行創(chuàng)作。近年來(lái)，該校有10多篇學(xué)生的壯文習(xí)作發(fā)表在《廣西民族報(bào)》《三月三》上，并有多名學(xué)生在全區(qū)講標(biāo)準(zhǔn)壯語(yǔ)故事比賽中獲獎(jiǎng)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)壯文的積極性。

清潭小學(xué)每周還會(huì)舉行兩次全校性大課間民族體育活動(dòng)，并在兒童節(jié)、元旦等節(jié)日舉行民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽，讓學(xué)生學(xué)以致用，以賽促學(xué)。每天的晨讀前、午休前、午休后3個(gè)時(shí)間段，該校通過(guò)校園廣播播放符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的壯語(yǔ)校園歌曲，要求每位教師、每名學(xué)生每學(xué)期學(xué)會(huì)兩首民歌，其中壯語(yǔ)版的迎客歌、送客歌以及校歌是必學(xué)曲目。

由于民族文化教育成效突出，清潭小學(xué)2014年就成為“自治區(qū)民族特色文化進(jìn)校園示范學(xué)校”建設(shè)基地，2017年獲評(píng)為廣西壯漢雙語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)模塊化培訓(xùn)項(xiàng)目特色辦學(xué)區(qū)級(jí)示范校。“今后我們將繼續(xù)深入挖掘民族文化的內(nèi)涵，開(kāi)展更多有趣的活動(dòng)，增強(qiáng)師生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和民族自信，營(yíng)造充滿活力的民族文化教育氛圍。”周月房如是說(shuō)。

（責(zé)編 蒙秀溪）