以專業(yè)需求為核心的中職數(shù)學(xué)教育改革

李曙光

一、當前中職數(shù)學(xué)教育改革存在的主要問題

（一）中職數(shù)學(xué)教材中陳舊因素阻礙教育改革的進一步發(fā)展

數(shù)學(xué)教材陳舊。在教育內(nèi)容方面，由于教材的版本已經(jīng)經(jīng)過了很長的時間，對于飛速發(fā)生變化的今天來說已經(jīng)算是較為陳舊的了。不能跟上時代的發(fā)展變化，對學(xué)生的發(fā)展幫助也是很少。在教育觀念飛速變革的今天，陳舊的數(shù)學(xué)教材對數(shù)學(xué)教育的變革產(chǎn)生了很大的阻礙作用，對于學(xué)生中職數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是十分不利的。我們迫切需要在數(shù)學(xué)教材上尋求突破，以適應(yīng)時代的發(fā)展變化，創(chuàng)造出新的數(shù)學(xué)教育方法，促進新時代中職數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

教師在進行中職數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，僅按照教材進行知識的講授是遠遠不夠的，因為只有將理論與實踐結(jié)合在一起教學(xué)才能夠促進教育事業(yè)的發(fā)展。況且在中職數(shù)學(xué)教育之中，最重要的是將專業(yè)需求作為教育的首要目標，并將其作為以后教育的主要發(fā)展方向。例如在教材中關(guān)于中職數(shù)學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)問題的表述已經(jīng)無法適應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，新時代需要加強中職數(shù)學(xué)教育的專業(yè)化。

（二）教師的專業(yè)化意識不強，教育方法陳舊

教師的教育方法單一。教師在課堂上的主要方法是進行教學(xué)內(nèi)容的講授，這樣的講授無異于是對學(xué)生進行知識的灌輸。這對學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與自主解決問題是十分不利的。并且，這樣的教育方法很容易出現(xiàn)脫離實際的問題，使教材上的理論知識不能實現(xiàn)完整的應(yīng)用。在中職數(shù)學(xué)的教育過程中，教師一般都是結(jié)合數(shù)學(xué)教材進行數(shù)學(xué)教育開展的，不能將數(shù)學(xué)知識進行充分的應(yīng)用，對于學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展是十分不利的。教育方法的陳舊無法適應(yīng)新時代的變化，最終會導(dǎo)致教育的失敗。例如，教師在日常教學(xué)過程中往往沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)教育方法，而在新的教育時代中，應(yīng)該樹立學(xué)生為教育主體的教育精神。

（三）教師無法實現(xiàn)以專業(yè)需求為教育目標的教育方法創(chuàng)新

教師的教育思想相對比較保守，不敢進行數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新。 數(shù)學(xué)作為一門重要的課程以及人們生活中不可分割的一部分，是需要緊跟時代的發(fā)展變化的。教師在數(shù)學(xué)教育實踐中所采用的還是一些較為傳統(tǒng)的教育思想，這些教育思想已經(jīng)不適合今天時代發(fā)展的變化了。而不敢于創(chuàng)新又成為一項阻礙教師發(fā)展進步的重要因素。尤其是在時代飛速發(fā)展的今天，中職數(shù)學(xué)的教育要求變得越來越高，新的教育形勢對于教師提出的教育要求也在顯著提高，在這樣的環(huán)境之下應(yīng)該從教師的思想上進行創(chuàng)新，全面改革教師的數(shù)學(xué)教育思想，實現(xiàn)教師的數(shù)學(xué)教育思想在新時期的重大突破。

二、新教育理念下中職數(shù)學(xué)教育制度改革的基本策略

（一）教育內(nèi)容要精心選擇與調(diào)整

（1）對學(xué)生怎樣施教，使用怎樣的教育方法進行施教，這一直是教育行業(yè)中存在的極其重要的問題。而在時代發(fā)展的今天，采取怎樣的教育方法必然是十分重要的，而選擇什么樣的教育內(nèi)容，對于學(xué)生以后的自身發(fā)展的影響也是十分深遠的。

（2）教育內(nèi)容在進行選擇的時候需要格外重視其本質(zhì)。不論什么樣的教育內(nèi)容，不管教師對學(xué)生進行怎樣的授課，都不能離開對教材的使用及改造。但是，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多教師在實際的教育過程中偏重于對教材本身的使用，忽視了對內(nèi)在知識的解讀以及拓展，這樣的教育顯然是不可取的。一味地按照教材進行知識點的講解，容易出現(xiàn)跟不上時代發(fā)展的問題。這對于學(xué)生自身的教育與成長來說是非常不利的。隨著時代的發(fā)展，各種教育現(xiàn)象以及出現(xiàn)的教育問題逐漸顯現(xiàn)出來。

（3）中職數(shù)學(xué)是培養(yǎng)未來人才的重要課程之一，其內(nèi)容必須根據(jù)學(xué)生的個性與特點進行改革。只有做到因材施教才能夠發(fā)揮現(xiàn)代教育的特點，才能夠為將來培養(yǎng)出合格的人才。除了在教育的過程中要密切關(guān)注學(xué)生自身的個性與特點，在教育的時候還要對各種教育實踐活動作出科學(xué)的指導(dǎo)與分析。這對今天的教育是十分有幫助的。教育內(nèi)容還需要在此基礎(chǔ)上進行相應(yīng)的增添或者刪減，只有這樣才能夠適應(yīng)時代的發(fā)展潮流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生取得更大的進步。

例如，教師在日常的教學(xué)中，應(yīng)該注意聯(lián)系客觀實際，并從實際出發(fā)不斷促進教育內(nèi)容的創(chuàng)新與發(fā)展。

（二）構(gòu)建中職數(shù)學(xué)教育知識框架

在根據(jù)相應(yīng)的教育情況制定了教育內(nèi)容之后，還需要對這些教育內(nèi)容進行詳細的劃分。使用科學(xué)合理的方法建造一個知識學(xué)架構(gòu)，是學(xué)好中職數(shù)學(xué)教育課程的關(guān)鍵。

一門課程所包含的全部知識點，其實是具有很強的邏輯性的。這樣的邏輯性在實際的教育過程中會對教師的教育提供很大的幫助，對于完善教育過程具有輔助作用。

在授課之前，教師一定要找到教育知識中的邏輯結(jié)構(gòu)，并根據(jù)已有的邏輯結(jié)構(gòu)建造一個合理的知識框架。通過建造這個框架，學(xué)生可以大體了解所學(xué)的全部知識內(nèi)容，對于學(xué)習(xí)知識有很大的幫助。這樣能夠避免在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)盲目性或者被動性的問題，還可以有效避免在學(xué)習(xí)知識的過程中出現(xiàn)片面化的問題。

除了在教育的過程中保持知識的連貫性及其邏輯性，在教師教授完各個章節(jié)的時候，還需要教師指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的各種知識進行有機串聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生自主對知識進行邏輯性的學(xué)習(xí)與聯(lián)系，幫助學(xué)生建立一個比較系統(tǒng)、全面的知識框架，這對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)來說是十分有幫助的，在以后課程的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生容易形成全局的學(xué)習(xí)觀念，以及形成相對較為開闊的學(xué)習(xí)思路。因此，教師在對學(xué)生進行知識教授的時候需要注重知識框架的構(gòu)建。

（三）豐富課堂教育方法

對于中職數(shù)學(xué)課程來說，其教育方法是多種多樣的，在實際的教育應(yīng)用中，這些多樣的教育方法也取得了很大的成效。在進行中職數(shù)學(xué)教育時，教師可以使用多種多樣的授課方法進行知識的講授。例如，在傳授知識的過程中使用講授法、討論法、案例教育法等多種教育方法。并且，在使用某一種教育方法的時候，還可以結(jié)合多種其他教育方法進行組合性教育。這樣的方法在今天的教育中具有很強的指導(dǎo)意義。

（1）講授法與討論法相結(jié)合，是一種常用的教育方法。由于中職數(shù)學(xué)課程的理論性十分強，因此在講解知識的時候，教師會采用將抽象的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ椎恼Z言進行解釋的方法。這樣的教育方法不僅僅在數(shù)學(xué)教育中有很大的應(yīng)用，在其他學(xué)科的教授中也有重要的意義。

（2）使用討論的方法對于調(diào)動學(xué)生的積極性有著很大的幫助。學(xué)生除了接受來自教師的知識，還在與同伴不斷地討論之中獲取知識，這對于學(xué)生自身的發(fā)展是十分有意義的，對于活躍課堂氣氛有很大的幫助。

只有采用講授法與討論法相互結(jié)合的方法才能夠促進學(xué)生進行更加積極的思考與分析。這樣對于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對于知識的掌握有很大的幫助。

???? 三、總結(jié)

在中職課程中，數(shù)學(xué)一直是一門十分重要的教育課程。我們需要對新形勢之下的中職數(shù)學(xué)教育進行創(chuàng)新。隨著現(xiàn)代教育觀念的改變，教育方面的改革也逐漸深入，并成為當前社會所需要重點關(guān)注的事項之一。在這樣的形勢之下，我們需要對中職教育進行改革，并且結(jié)合當前數(shù)學(xué)課程的現(xiàn)狀進行課程變革與創(chuàng)新，研究適合時代發(fā)展的中職數(shù)學(xué)課程，并將具體措施應(yīng)用在當今的中職教育改革中。在教育內(nèi)容方面需要格外關(guān)注，精心選擇，并對目前的教育內(nèi)容進行細致的調(diào)整，有利于進一步構(gòu)建知識框架，使中職數(shù)學(xué)教育方法更加豐富與完善。

責(zé)任編輯朱守鋰