一場見微知著的教育變革

歐金昌

“你覺得學校最干凈的地方是哪里？”

“我可以說是廁所嗎？”面對記者的提問，柳州市三江侗族自治縣（以下簡稱三江）洋溪鄉勇偉小學五年級學生賈清秀笑著說，“現在我們學校的廁所確實很干凈啊。而且，現在我們的學校變得可漂亮了。”

今天的三江，不管是鄉村還是城區，都能看到一所所美麗的校園。堅固的校舍、明亮的教室，綠樹成蔭、鳥語花香，尤其是每一個校園都建有干凈衛生的廁所，使得校園的文明程度提升了一個檔次。

這一切，還得從七年前的一個項目說起……緣起：

抓住項目實施的機遇

“哎呀，過去那個情況無法想象?！闭勂饘W校過去使用的廁所，在農村任教近20年的三江洋溪鄉勇偉小學校長唐慶明如此形容。他告訴記者，過去學校的廁所是旱廁，沒有水沖洗，學生上完廁所后一般都不洗手，“因為沒有水”。

唐慶明所說并非個案。受地理環境、生活習慣、社會經濟發展不平衡等客觀因素影響，我國的許多農村中小學校都沒有管網供水和衛生廁所。根據教育部2018年發布的最新統計數據，截至2017年底，全國農村地區基礎教育學校中，仍有38.5%的學校沒有管網供水，33%的學校仍使用非衛生廁所。

過去的三江就是其中之一。截至2013年底，三江共有中小學265所，建設有衛生廁所的學校僅有48所，其余大部分學校使用的都是非衛生廁所。學生們就在這樣的環境中學習、生活，身心健康受到很大影響。

成長路上，孩子們需要一個身體健康與心理健康同步發展的童年。但是廁所，這個“不登大雅之堂”的地方，往往成為學校建設、學校教育最容易忽略的地方。有多年學校建設項目管理經驗的三江教育局項目辦主任楊光杰告訴記者，平時大家確實很容易忽略學校廁所的建設，很多學校的建設項目，最關注的往往是教室、功能室、樓梯間、操場等，但對廁所往往缺乏科學的設計。

因為沒有良好的衛生基礎設施，農村學校開展衛生文明教育舉步維艱。上文提到的唐慶明校長說，過去他們也經常教育學生要講究衛生，飯前便后要洗手，但往往只是一句口號，因為學校沒有這個條件，老師說的就成為一句空話。

轉機出現在2013年。當年3月，教育部與聯合國兒童基金會聯合啟動學校全方位環境改善項目，將推動衛生廁所建設與管理、倡導安全飲用水、轉變衛生觀念、培養學生良好衛生習慣、做好校園綠化美化、尊重性別平等與隱私保護等理念納入學校相關建設和管理當中。我區作為全國5個項目省份之一，選擇三江作為項目試點縣。

三江抓住這一難得機遇，結合自治區教育廳實施的學校標準化建設，掀起了一場自上而下、由內至外的“廁所革命年”活動。

三江教育局局長龍懷益說：“我縣能夠順利實施學校全方位環境改善項目，除了聯合國兒童基金會的厚愛、指導和支持外，還與我們縣委、縣政府的高度重視分不開?！睋榻B，該項目實施后，三江縣委、縣政府在原有項目資金的基礎上，又投入了大量資金擴大項目的實施范圍、推廣項目成果，讓該縣更多學校享受到了項目所帶來的實惠。

項目實施以來，三江大力推進學校衛生廁所新建和改造工程，全面改變學校廁所臟、臭、沒有洗手設備、沒有門、沒有獨立蹲位等各種落后面貌。2013—2016年，該縣投入資金1 180多萬元，新建、改建學校衛生廁所108個。

按照項目建設理念，三江充分考慮性別差異，按照學生的性別比例確定蹲位數量，使學校廁所更具私密性、更加人性化。截至2018年9月，三江所有學校衛生廁所覆蓋率由項目實施前的18%提高到94%。

與此同時，三江進一步改善學校用水條件，各校根據實際情況，通過安裝自來水、引入山泉水、打井取水等方式，保證學校能夠用上潔凈的水源。目前，三江能夠供應數量充足且符合衛生標準生活用水的學校達到100%。

如今的三江中小學校園，干凈整潔的衛生廁所、一擰即出凈水的水龍頭，成為學校建設的“標配”，也成為評價一所學校管理質量的重要指標。

龍懷益表示，學生們在這樣的環境中生活學習，個人隱私得到尊重，個人衛生得到保障，良好的生活與衛生習慣得到培養，它所帶來的改變，絕不僅僅是多了一扇門、多了一組水龍頭這么簡單，而是整個校園風貌和文明禮儀的改變。提升：改變觀念從這里開始

在三江洋溪鄉勇偉小學，記者觀察到，該校學生上廁所出來后，第一件事就是走到水池前洗手。只見學生們先用掛在水龍頭下方的一塊香皂抹了幾下手，然后手掌轉圈摩擦，接著十指交叉摩擦，手掌很快就搓出許多泡泡來。

“是老師教我們要這樣洗手的?！痹撔Ｒ粋€正在洗手的學生告訴記者，“我們學校經常開展洗手活動，大家都會按照老師教的方法洗手，感覺手洗得特別干凈?！?/p>

全新的衛生廁所建立起來了，如果學生還是按照過去的習慣，上完廁所后不沖水、不洗手，或者洗手只是草草了事，那么建設衛生廁所的作用就沒法充分發揮出來。

“學校全方位改善項目設計方案”提出，要將“學校環境衛生及個人衛生教育能力建設”作為項目實施的重要內容，長期普及有關學校環境衛生與個人衛生知識，鼓勵兒童主動思考和改變不良個人衛生行為。

于是，在大力改善學校用水、廁所條件的同時，三江按照項目提出的要求，結合自身的實際情況，開展了一系列培訓、教學、宣傳、比賽等活動，引導學生養成良好的個人衛生習慣和環保理念，并讓這些良好的理念逐漸滲透到學校生活、家庭生活、社會活動的方方面面，從而帶動家庭與社會重視環境衛生，營造健康良好的社會風氣。

三江和平小學副校長梁剛告訴記者，這幾年，在縣教育局的指導下，學校開展了很多關于講究衛生、愛護環境等方面的活動，比如：每年的全球洗手日開展全校性的洗手活動，教學生如何正確洗手;每年的世界水日舉辦關于珍惜水資源的作文、繪畫比賽，樹立學生節約用水、愛護環境的意識。

謝思宇是三江民族實驗學校的學生，自學校實施學校全方位改善項目以來，她格外重視個人衛生，按照老師教的方法，飯前便后都會認真洗手，有時還會監督身邊的同學、家人講究衛生，是一名不折不扣的“衛生標兵”。

謝思宇的母親告訴記者，她的孩子現在很講究衛生，從學?；氐郊液螅洺Ｖ赋黾依锊环闲l生要求的地方，比如提醒她要經常換干凈的擦手毛巾，切生菜和熟菜的砧板和刀要分開，洗碗槽要經常消毒，“這些都是我們平時不太注意的，孩子都注意到了，這都是學校教得好”。

誠然，實施該項目所帶來的改變，絕不僅僅局限于教學生會洗手、愛干凈這么簡單，在項目理念的促動下，三江將學校環境衛生上升到了加強學校常規管理、關愛學生體質健康發展的高度。

自項目實施以來，三江每年都開展一次學校衛生管理負責人培訓和全縣中小學食堂從業人員培訓，提高學校管理人員的衛生管理水平和食堂從業人員的安全衛生與服務意識，給學生創建一個干凈整潔、衛生安全的學習生活樂園。

此外，三江每年組織全縣中小學生開展體質健康檢查活動，引導學校、家長及社區關注兒童體質健康發展狀況，讓健康意識的養成從個人、學校走向社會，形成一個良性循環。

三江斗江鎮第二小學教師趙媚感言：“我感覺學生的變化是有目共睹的。自從實施學校全方位改善項目以來，學生變得開朗、自信、愛學習，這些都與我們這兩三年來倡導的衛生教育、文明禮儀教育分不開。”

2017年9月4日，少年藝人、聯合國兒童基金會青年教育使者王源來到三江探訪項目實施情況。面對過去只能從電視上看到的“偶像”，三江的學生們落落大方、熱情自信地與“偶像”交流學習，共同練習“六步洗手法”，展現出良好的精神風貌。

“我印象中，農村學校大多校舍簡陋、設施老舊，但出乎意料，我在三江探訪的兩所學校都很現代化，教學質量高，校園環境也很美。”王源說，“在這里，這個項目發揮了重要作用，在它的指導下，兒童的利益總是被置于首位，而且特別注重兒童的心理健康發展。”

六年的實踐探索，帶來的是學校環境的全面改變、文明理念的整體提升，以及學生身心的全面發展，讓三江這個位于桂北山區的少數民族自治縣，邁出了走向教育現代化的堅定步伐。拓展：從衛生廁所到美麗校園

三江和平鄉中心小學是一所位于三江大山深處的普通鄉村小學。這里校園環境精致優雅，學生文明有禮，老師循循善誘;從教室到操場，從食堂到宿舍，從圖書角到活動室，無不展現出學校精細化管理的顯著成效。

和平鄉中心小學能夠建設得這樣好，同樣得益于學校全方位環境改善項目在三江的成功實施。在該項目的推動下，三江沒有將視野局限在建造衛生廁所、改善校園供水等方面，而是將學校全方位環境改善進一步拓展延伸至學校建設、常規管理、文化特色、生態文明等諸方面，逐漸形成了具有三江特色的“美麗校園”創建活動，由此將三江的教育發展帶入了一個嶄新的時代。

據三江教育局副局長吳先繁介紹，該縣的“美麗校園”創建活動主要包括：

——環境建設標準化。全面加強校園硬化、凈化、綠化、美化工作，增強學校環境育人功能，為廣大師生提供舒適宜人的生活與學習環境。

——學校管理規范化。建立健全學校管理制度，把“美麗校園”建設和提高學校管理水平結合起來，推動學校各項工作規范運轉，不斷提高學校的管理效益和育人水平。

——校園文化特色化。從學校建筑、標識、愿景、校風、教風、學風等方面著手，致力于打造理念先進、個性鮮明、內容健康、充滿活力的學校文化，培養和樹立學生良好的道德觀念與行為規范。

——校園生態文明化。樹立綠色生態文明教育理念，加強師生安全、衛生、環保、人際等文明行為習慣的養成教育，努力營造安全文明、健康和諧的校園環境與人際關系。

吳先繁說，三江開展的“美麗校園”創建及評比活動，不僅僅是提出創建理念、號召學校該怎么做這么簡單，而是制定出臺了一整套實施方案和評估細則，以評促建，認真實施，力求讓所有中小學校都參與到“美麗校園”創建工作中來。

從2016年至今，三江共評選出三星級、四星級“美麗校園”50多所，這些“美麗校園”大到校園布局、校園綠化，小到廁所衛生、門衛著裝，都按照19個一級指標和27個二級指標嚴格打分、綜合評選。被評為星級“美麗校園”的學校，成為全縣學校學習的標桿，帶動全縣越來越多學校朝著“美麗校園”的目標邁進，最終實現了中小學校園面貌的全面更新。

2018年1月，三江順利通過義務教育均衡“國檢”。其中，衛生廁所、飲水設備、“美麗校園”創建，均為“國檢”加分不少。

百尺竿頭，更進一步。三江并沒有滿足于當前取得的成績。龍懷益表示，三江將繼續深化學校全方位改善項目提出的理念和內涵，努力做到“項目截止而建設不止”，力爭讓縣域內所有中小學校都能用上衛生廁所和潔凈的飲用水源，同時大力建設“美麗校園”、特色校園，為學生健康成長、全面發展打下堅實的基礎。

（責編 蔣海蘭）