淺析生產(chǎn)實(shí)習(xí)對中職成本會(huì)計(jì)教學(xué)的意義

林帥

《成本會(huì)計(jì)》是中職學(xué)生學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》和《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》之后再學(xué)習(xí)的主干課程之一，是一門專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)的課程，學(xué)生不僅要深入理解成本會(huì)計(jì)的理論，而且要能熟練地運(yùn)用各種方法計(jì)算成本，從中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。其主要內(nèi)容有產(chǎn)品成本概述、生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配、產(chǎn)品成本的計(jì)算方法等。

???? 一、成本會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，成本會(huì)計(jì)的教學(xué)是根據(jù)教材的編排順序，每學(xué)完一個(gè)內(nèi)容，做一項(xiàng)練習(xí)，以理論知識(shí)為主，一般的教材都是只講述理論知識(shí)，學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了會(huì)計(jì)的核算方法、賬務(wù)處理等知識(shí)，但由于學(xué)生的年齡及社會(huì)閱歷的限制，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很難理解成本的構(gòu)成，學(xué)起來也非常困難。各個(gè)成本項(xiàng)目之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)生學(xué)習(xí)完了之后還是一知半解，不能很好地掌握，更說不上運(yùn)用知識(shí)去分析問題、解決問題。沒有實(shí)踐的介入，直接導(dǎo)致學(xué)生分析問題的能力得不到鍛煉，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)后面的產(chǎn)品成本的計(jì)算方法時(shí)，對于各個(gè)工序根本想象不出來，就算有個(gè)別同學(xué)當(dāng)時(shí)掌握了，過后也容易遺忘，并不能形成自己的知識(shí)。可以預(yù)見，學(xué)生在日后進(jìn)入社會(huì)后，會(huì)無從下手，信心不足。

二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)對學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)的積極作用

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校期間，根據(jù)上級安排和課程的設(shè)置，在學(xué)習(xí)期間以工人的身份，直接參與生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)流程，學(xué)習(xí)實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)或管理知識(shí)，掌握生產(chǎn)技能，培養(yǎng)管理能力，并且通過實(shí)習(xí)鞏固、豐富與提高理論知識(shí)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。

（一）端正學(xué)生態(tài)度，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解產(chǎn)品從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）明確成本構(gòu)成，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)際，理解成本、生產(chǎn)費(fèi)用、成本計(jì)算對象等概念，掌握確定成本計(jì)算對象、設(shè)計(jì)成本計(jì)算方法的技能。學(xué)生對產(chǎn)品成本的構(gòu)成有了明確的認(rèn)識(shí)，很容易理解一件產(chǎn)品是由哪些工序組成，其成本項(xiàng)目有哪些，這比老師在課堂上不斷地強(qiáng)調(diào)管用多了。

學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)回來，再學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)，壓縮了課堂教學(xué)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)內(nèi)容的可理解性，提高了教學(xué)效率。產(chǎn)品成本核算的一般程序是學(xué)習(xí)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法、分批法和分步法的基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)習(xí)期間拍一些圖片、視頻，做成較直觀的課件，對產(chǎn)品成本核算的一般程序予以形象、生動(dòng)地講解和演示，讓學(xué)生在理解生產(chǎn)費(fèi)用、應(yīng)計(jì)入產(chǎn)品成本的生產(chǎn)費(fèi)用、完工產(chǎn)品成本、月末在產(chǎn)品成本等概念的基礎(chǔ)上，掌握各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用歸集分配的方法以及完工產(chǎn)品成本與月末在產(chǎn)品成本計(jì)算的基本技能。學(xué)生由于自己親身經(jīng)歷過了，特別是當(dāng)他看到自己在課件里時(shí)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又提高學(xué)習(xí)的專注度，學(xué)習(xí)效果明顯提高。

（三）掌握成本的核算，提高節(jié)約意識(shí)

古語云：不當(dāng)家不知柴米貴，是說人們無論在生活中還是在工作中，都必須樹立正確的成本觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，要修正“成本管理是少數(shù)人的事”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，要提高員工的成本節(jié)約意識(shí)，要讓全員始終都參與到企業(yè)的成本管理中來。中職學(xué)生由于從未接觸社會(huì)工作，對如何有效地控制成本完全沒有概念。成本會(huì)計(jì)的主要工作是核算和控制企業(yè)所有存貨的成本，企業(yè)從財(cái)務(wù)來說可以建立核心競爭力的只有成本最優(yōu)。成本會(huì)計(jì)主要核算生產(chǎn)過程中的料、工、費(fèi)，對于這一部分成本的控制，學(xué)生由原來的一無所知到有具體的認(rèn)識(shí)，例如對于廢品的返工成本，很多學(xué)生覺得做得不好重做就是了，沒有意識(shí)到還會(huì)涉及材料、人工、制造費(fèi)用等很多成本的計(jì)算，甚至還有材料的采購能否按時(shí)完成，能不能及時(shí)交貨等等，這些問題通過實(shí)踐都能很好地去理解。從學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)的節(jié)約意識(shí)，讓員工知道成本是可以控制的，理解企業(yè)在成本控制方面獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、分清責(zé)任的各種措施。成本管理需要大家參與，只要大家都有節(jié)約意識(shí)，才能建立起降低成本的主動(dòng)性，才能使降低成本的各種措施得以順利實(shí)現(xiàn)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)可謂是中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生接觸社會(huì)的第一步，實(shí)踐證明，學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)后，對成本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)起到明顯的促進(jìn)作用。同時(shí)對學(xué)生了解社會(huì)、接觸生產(chǎn)實(shí)際、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)動(dòng)手能力和理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力等方面亦具有重要的意義。

責(zé)任編輯朱守鋰