校園花絮

高巧林

1? 開學第一天

開學那天，綿綿春雨下個不停，漫漫鄉野一派空蒙。

父親搖著小船，而我站在船上，手中的雨傘輕輕地搖晃，依戀的情思一點點地扯離生我養我的村莊。但心的另一端，我又是多么向往那所鎮上的中學，因為去鎮上讀書是長大的標志，也是獨立生活的起點，而且可以同鎮上的少男少女們做同學，交朋友，可以利用課余時間去鎮上的大街小巷逛個夠，真的很美好！

一個小時后，我踮起雙腳急切地朝著鎮上方向眺望。可是，那所新學校宛如羞澀的新娘，蓋著由雨絲織成的“頭巾”遲遲不愿露臉。直至櫓停船止，父親將船纜拴在了校園西側的石駁岸上后，我才看見晃悠在粉墻邊的一枝枝綠柳，以及隱約勾勒在雨霧中的幾個濕潤潤的黛瓦屋頂。

走進校門后，新校園的模樣被越發稠密的雨絲和五顏六色的雨傘擋住了。雨珠“滴滴答答”地敲響雨傘，嘈雜的人群里傳出一陣陣鄉音。誠然，那些鄉音土得掉渣，繞口費舌，但它們是地地道道的吳儂軟語，每一個聲調語氣都會不停地撩動我心中的鄉情。

傍晚，雨過天晴，通紅的晚霞如同絢麗的彩緞鋪滿西邊的天空。

忙碌了一天的老師們下班了，前來送學生入學的家長們回家了，喧鬧的校園慢慢地墜入冷清與寂寞，唯有樹頂上的麻雀們還在嘰嘰喳喳叫個不停。

我獨自徘徊在石駁岸上，縷縷鄉愁趁虛而入。舉目遠眺我的村莊，但見凝重的暮色正一點點地吞沒遠處的云霞，而急水港渡口的櫓聲也悄悄地告別了白晝的忙碌。

入夜，我和七位素不相識的寄宿生有緣聚首，同居一室。苦于陌生與拘謹，起初纏繞在我們身邊的氣氛是沉悶的——大家只顧在各自的床位邊窸窸窣窣地整理行李，鋪放被褥，誰也不說話，甚至誰也不好意思與別人交換一個眼神。

殊不知，這樣“僵持”的后果，會讓我們越發深切地感受初出家門的惆悵以及沒有朋友的孤獨。

后來，一位被班主任老師任命為臨時宿舍長的同學慷慨地給大家分享他媽媽做的糯粉赤豆餡團子。我嘗了嘗很好吃，甜甜糯糯的農家糕點。沒想到，這一個個團子一下打破了沉悶，并悄悄激發起了所有人的慷慨之心。大家紛紛把媽媽們做的糕點亮出來，任大家挑選品嘗，包括金燦燦的黃米糕、沾滿黑芝麻的油面酥、碧綠噴香的蔥末熊餅。

美滋滋的食品讓我們生出了親親熱熱的鄉情和友誼，也讓我們第一次有了他鄉遇故人的驚喜和相見恨晚的感慨。

這一夜，自詡“八大金剛”的我們不知困倦，睡意全無，一場海侃神聊悄然上演。我們先是圍著黃澄澄的燈光，坐在各自的床沿邊，你一句我一句地聊。就寢鈴響過后，我們各自捂在黑洞洞的被窩里接著聊，一時間，我們的宿舍仿佛成了熱熱鬧鬧的茶館。

“咚咚——”一陣急促的敲門聲令我們的閑聊戛然而止。

我們還沒反應過來，一個高大的人影憤然闖進宿舍，大聲喊道：“你們這些小鬼，還要不要睡？別影響了鄰居休息！”黑洞洞的宿舍立即鴉雀無聲，“八大金剛”變作八只膽怯的小老鼠。

2? 寢室邊上的鄉村味

我們的宿舍緊挨著農田和農家，因此，我們的睡夢里常常會闖入親切熟稔、有時又有點煩心的聲響。

寢室燈一熄，那些潛伏于窗外的小動物們就開始亮嗓門了。起初稀稀落落的，拘謹而略帶試探性。后來，那些聲音猶如慢慢決開的堤水，漸響漸稠，直至嘩啦啦地匯成洪大之勢。細聽它們的音質、音階和頻率是各不相同的，甚至是雜亂無章的。其中最能抓人耳朵的當數青蛙了，一來，青蛙的叫聲特別嘹亮而穿透力強，又有“蛙”多勢眾的優勢;再者，青蛙們的叫聲有著獨特的鄉情魅力——我聽了，會油然想起自己村里的那些青蛙們，它們也是這樣興高采烈地鳴叫，腮邊的氣囊一鼓一張的。

清晨，幾只雄雞的啼叫聲強行闖入我們的夢鄉，一聲接一聲，一陣接一陣，清亮高亢的嗓門賽過天底下任何一位男高音。我們萬般無奈，惺忪的睡眼欲睜還閉，慵懶的睡意蠻纏死擾。最后，只能在心里狠狠地罵雄雞們：“討厭，掐死你們！”雄雞們沒聽到，只顧循著時辰一遍遍地啼叫。

種種擾聲才息，隔壁一戶農家的炊煙也來“騷擾”我們。那炊煙一縷縷地從窗口隨風潛入，挾著淡淡的灰氣和濃濃的菜飯鮮香。殊不知，這就苦了我們——經過一夜的消耗，存在我們腸胃里的隔夜食早讓動力強勁的消化系統消化得無影無蹤了。

于是，那濃濃的菜飯鮮香就像魔鬼妖孽一般前來捉弄我們：它們先把我們的饑餓喚醒，再將它們的誘惑一點點地潛入我們的鼻孔里、肚皮里，甚至是意念里。這時，瘋狂的食欲如洪水猛獸一般向著我們撲來。

后來，竟然是一陣“叮叮當當”的鍋盆瓢勺聲讓我們一點點地歸于平靜，因為，這聲響讓我們想起，此時，家中的媽媽們一定也在晨燈昏黃的灶邊，手操鍋盆瓢勺，替全家人煮著香噴噴的早餐呢！

3? 熄不滅的寢室燈

念高二時，我們住的那個宿舍是古鎮西北隅的一幢老宅，古色古香的大廳擺放著三四十張雙層木板床，粗大的木梁上晃悠悠懸掛著幾盞電燈。在這樣的環境里，這些電燈顯得稀少而昏暗。而住在前面廂房里的班主任老師一遍遍地強調：“這些燈僅是用來方便就寢的，要節約用電，準時熄燈。”

我們大家都認為老師的話說得對，但真正落實到行動上就有些難——幾十個同學住在一起，常常會控制不了熄燈時間。

起初是正常的照明，洗漱收拾哪樣也離不開燈光。然而，做完了就寢前的所有準備工作后，大家也是輕易不肯熄燈的，因為燈光仿佛成了我們驅趕寂寞、賴以交流的特殊伙伴，而且，燈光讓我們感到溫暖而舒暢。

更重要的是，燈光可以把我們一天的生活由平淡無奇推向興奮熱鬧的高潮——有的同學在燈光下嬉戲著、追逐著，簡直有些忘乎所以;有的去床頭邊、旮旯處躲躲藏藏，重溫兒時鄉村里的捉迷藏游戲;有的湊著燈光把幾張床鋪拼湊在一起，搭出一張舞臺般的“大床”，然后一個個打擂臺似的摔摔打打，演戲似的哼哼唱唱……匆忙間，哪位同學的頭碰到了一個電燈泡，于是，燈光東晃西搖，掃射出一束束麥芒似的光線。

“嘟——”一陣急促的熄燈哨子聲從南面的廂房里傳來。“軍令”一響，吵鬧聲戛然而止，電燈一盞盞相繼熄滅，我們以最快的速度，一個個爬上各自的床鋪，藏進各自的被窩。繼而，一片靜謐與黑暗中傳出佯裝入睡的呼嚕聲。然而，我們還是戒心重重，生怕班主任老師在我們的床邊偷偷地巡視——要是哪位同學不聽話敢隨便開燈，或者繼續說話不好好睡，那第二天定然會找談話的。

過了好一陣，大家覺得“平安無事”后，嘰嘰喳喳的說話聲慢慢響起，由弱而強，直至再次拉開電燈，肆無忌憚地聊起來：從白天的作業到某位老師的特征，從家里瑣事到同學間的交往，從正道新聞到閑話野史，從食堂伙食到街邊小吃，可謂天南海北包羅萬象，隨心所欲無所顧忌……

“篤、篤、篤”門板上傳來某位搗蛋鬼帶有“警告”意義的敲擊聲。大家一聽，以為是班主任老師來了，于是一個個噤若寒蟬，再也不敢輕舉妄動。然而，等了好久還不見班主任老師的身影，大家才知道上當受騙了。

逢到復習迎考的日子，班主任老師的熄燈哨子就近乎完全“失效”。雖然燈光不夠明亮，可是，憑著少年們好使的眼力，那燈光是足以看清一道道復習題的。于是，你想多溫習一會兒，我想多背誦一會兒，誰也舍不得把燈關了。實在無奈時，有人就干脆點上預先備好的蠟燭，來個名副其實的“秉燭夜讀”。

讀著、讀著，忽然聞得街上哪家的雄雞叫了。