最好的天空

金少凡

男孩默不作聲地待在溪邊，身旁有一只黃狗。

女孩興致勃勃地在溪水里玩耍，目光緊緊盯著眼前飛著的一只豆娘。

淺淺的水流一蹦一躥地在他倆腳下，繞著那些高高低低大大小小的石頭，淙淙地流向遠(yuǎn)方。溪流邊上還有許多的水生植物：蘆葦、浮萍、蒲草以及各種野花。這是初夏，所有的植物都把最好的衣裳披在身上，爭(zhēng)相在太陽(yáng)下面炫耀。

不過(guò)，這些都沒(méi)在男孩眼里。

可女孩卻是被這漂亮的景色吸引過(guò)來(lái)的，她伸著胳膊，花蝴蝶一樣在石頭上跳。豆娘飛得很低，也很慢;一會(huì)兒飛遠(yuǎn)了，一會(huì)兒又返回來(lái)。女孩一跳一跳的，就跳到了小溪當(dāng)中。

女孩是坐在溪中的一塊大石頭上時(shí)看到男孩的。

她感覺(jué)這個(gè)男孩有些怪，他為什么要把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)？怎么用帽衫蒙住了臉？

男孩卻沒(méi)有看到女孩，他的眼睛始終盯在自己的腳尖上。大黃狗一動(dòng)不動(dòng)，把頭伏在男孩的肩上，鼻子尖貼著男孩的臉。

女孩似乎聽到了他們的對(duì)話。

男孩用肘推著黃狗，似乎是在說(shuō)：“回去！聽話，回去！”

大黃狗則嗚嗚地低吟，似乎是在哭：“不，不，不！”

女孩的眼睛一個(gè)勁兒地在男孩身上掃，感覺(jué)他好神秘啊。“他怎么一動(dòng)不動(dòng)？”女孩問(wèn)自己，“是在等什么嗎？”

男孩確實(shí)是在等。

是一場(chǎng)哄堂的大笑，讓他下定了決心。

大嘴是他的同桌，是他先笑起來(lái)的。老師當(dāng)時(shí)的提問(wèn)是“請(qǐng)說(shuō)出丈二和尚摸不著頭腦的意思”，男孩一慌，就說(shuō)成了“九丈和尚”。于是，大嘴就笑著喊：“這個(gè)怪物！”接著是全班在笑。所有的笑聲匯集在一起，一浪高過(guò)一浪，仿佛是要來(lái)臨的大水，把他的心從教室里沖跑了。

男孩這會(huì)兒就是在等待著上游的大水，他再也不要面對(duì)大嘴了。

老師曾多次告誡全班同學(xué)們不能歧視別人，可是大家看到他還是會(huì)露出異樣的眼神。大嘴曾經(jīng)把課桌和他拉開很遠(yuǎn)的距離，并且總是拿后背對(duì)著他。老師糾正了大嘴，讓他把課桌搬回原位，可是他卻又把所有的書和本堆在了倆人中間。

大黃狗的兩只耳朵先是忽地支棱了起來(lái)，繼而從男孩的肩上抬起了頭，鼻子朝向了小溪的上游。

來(lái)了！終于來(lái)了！男孩渾身的血液一時(shí)間漲涌了起來(lái)！

一瞬間，男孩帽衫的帽子滑落了下來(lái)，露出了他的臉。

女孩看到后，抽了一口涼氣。

男孩想象大水會(huì)把他引向水里的龍宮，他覺(jué)得或許爸爸和媽媽也在龍宮里。因?yàn)榘职謰寢屧谂闼础段饔斡洝窌r(shí)不止一次說(shuō)過(guò)， 龍宮里面可真好。男孩覺(jué)得到了龍宮，就能徹底躲開大嘴，躲開所有用異樣眼神看著他的人。

男孩此時(shí)想起了他的第一任班主任張老師，她是第一個(gè)敢用手撫摸他頭的人。她說(shuō)話的聲音很輕，她總是微笑，即便是看到他不專心時(shí)，她也是微笑著叫他站起來(lái)：“罰你把生字詞抄寫五十遍。”可是下課了，她便會(huì)撫摸著他的頭，微笑著說(shuō)：“字詞不用抄了，下次注意就是了，你是好孩子。”

女孩一家人剛來(lái)到溪邊就被這里美麗的景色迷住了，女孩的爸爸媽媽是在無(wú)意間瞥到的那面告示牌，上面寫著，這里的上游是一座水電站，隨時(shí)都會(huì)放水下來(lái)。警告此處禁止游玩、戲水！有路過(guò)的人告訴他們，這里原本是有鐵絲網(wǎng)圍著的，誰(shuí)也下不到溪里去，可是有人不止一次地偷盜了鐵絲網(wǎng)。

女孩的爸爸媽媽沒(méi)等路人說(shuō)完便緊張了起來(lái)，他們急忙朝四處張望！

“穎穎，穎穎，快上來(lái)！”他們扯開嗓子，朝小溪里呼喊。

“穎穎，穎穎，快上來(lái)！”聲音一下比一下高，嗓子就要喊破了。

可是一瞬間，呼喊聲被雷一樣的轟響給掩蓋了！

男孩這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開始后悔了。他完全沒(méi)有想到，大水會(huì)這樣對(duì)待自己，一會(huì)兒把自己拋出去，一會(huì)兒再拽回來(lái)，不是被撞得眼冒金星，就是被拋得頭暈?zāi)垦！?/p>

男孩已經(jīng)被磕得遍體鱗傷了，頭還撞到了河底的石頭上。出了血，一陣鉆心的疼！他后悔極了，他只希望這個(gè)時(shí)候，有誰(shuí)能伸出一只手來(lái)把他從水里拉上岸去。因此只要一有機(jī)會(huì)從水下冒出頭來(lái)，除了趕緊換口氣外，男孩就立即高喊“救命”，可多數(shù)的時(shí)候，“命”字還沒(méi)出來(lái)，就又被拽進(jìn)了水里。還有不知多少次嘴還沒(méi)來(lái)得及張開，就嗆了水，嗆水的滋味比被磕碰還要痛苦，五臟六腑都快要爆炸了！

這可惡的大水！

女孩睜眼看了男孩一下，雙眸里立即就露出了驚恐，她甚至還驚叫了一聲。男孩知道是自己嚇著了她，忙轉(zhuǎn)過(guò)身去。

之后女孩感覺(jué)自己失禮了，便主動(dòng)問(wèn)他：“你叫什么名字？”

男孩背對(duì)著她回答：“龍俊。”

女孩說(shuō)：“我叫劉穎，謝謝你救了我！”

是一棵被淹在水里的大樹救了男孩，他被掛在了樹枝上。

男孩爬上樹剛抹了幾把臉上的水，正要喘口氣定定神，突然聽到了一聲呼救。

男孩立馬從樹上滑下來(lái)，用雙腿夾緊樹干，把身子探出去，雙手伸在水面上。女孩隨著大水旋轉(zhuǎn)著涌過(guò)來(lái)的瞬間，男孩抓住了女孩。

如今兩個(gè)人在樹上，各抱著一枝樹杈，身子都在瑟瑟發(fā)抖。

男孩覺(jué)得這不是長(zhǎng)久之計(jì)，他們抱著樹枝撐不了多久，胳膊酸了、麻了，就會(huì)掉進(jìn)大水里。于是，男孩靠住樹干，騰出手去周邊折一些樹枝。女孩問(wèn)他干什么？他只說(shuō)：“你別看我就行。”女孩一直在為剛才的不禮貌而愧疚，就說(shuō)了對(duì)不起。男孩說(shuō)：“這不怪你，我就是很嚇人。”女孩試探著問(wèn)：“是怎么傷的？”男孩默默低下頭，沒(méi)有回答。

樹枝已經(jīng)折下來(lái)幾十根了，男孩尋好了地方，開始在樹杈之間鋪架這些樹枝。女孩看明白了，他是要架一張椅子。

男孩的手很靈巧，他很快就鋪架好了樹枝。果真是一張椅子，還有靠背！不過(guò)，女孩還是有些擔(dān)心，不知道隨著樹木的不停晃動(dòng)，那些樹枝會(huì)不會(huì)散掉。

男孩早就想到了，他又爬到了更高的樹枝上。高處的樹枝都十分細(xì)嫩，男孩先是用手指摳，之后再用牙齒咬，最終從嫩枝上把樹皮一條一條地扒了下來(lái)。扒下來(lái)的樹皮都被掛在樹枝上。男孩開始挽褲腿，跟女孩說(shuō)：“你不許看！”女孩就閉上了眼睛。可是她十分好奇，不知道男孩到底要做什么，就睜開了一道縫兒。男孩把褲腿挽到了大腿根處，曲起膝蓋，然后把幾股樹皮放在大腿上搓，不一會(huì)兒，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“繩子”便搓成了。

樹枝都被“繩子”固定在樹杈上之后，一張真正的椅子便做成了。

男孩請(qǐng)女孩坐上去，女孩試探著輕輕地坐了一下，之后又大膽地坐了一下，再后來(lái)就放心地在上面坐實(shí)了，還把后背靠在了靠背上。

“真舒服！”女孩喊，“這才是真正的搖椅！”可興奮的光芒只在女孩的眼睛里閃了幾下就不見了，她猛然想到了爸爸和媽媽。

男孩知道她在想什么，就說(shuō)：“他們應(yīng)該已經(jīng)報(bào)了警，這里每年都會(huì)發(fā)生游客被淹的事件。”

女孩忙問(wèn)：“那警察叔叔是不是很快就能找到我們？”她眼睛里又燃起了希望的光芒。

男孩沒(méi)再說(shuō)話，用手晃著身邊的樹枝搖頭。

女孩明白了他的意思，看了一眼周邊茂密的樹枝和樹葉，之后也開始發(fā)愁：“這可怎么辦？警察叔叔看不到我們！”

男孩想了想，就脫掉了帽衫，露出了里面的白襯衣，之后他小心翼翼地攀著樹枝朝樹尖上爬。女孩知道他是要站到樹尖上去，那樣，要是警察叔叔搜尋過(guò)來(lái)，就能一眼發(fā)現(xiàn)他們。可是樹尖上能站得住人嗎？女孩正想著，只聽“咔吧”一聲脆響，就見男孩從樹尖上摔了下來(lái)。

樹枝折了。

女孩伸手要去拉男孩，查看一下他身上受傷了沒(méi)有，也想讓他坐在自己身邊休息一會(huì)兒。可是男孩不肯，說(shuō)天很快就會(huì)黑下來(lái)，說(shuō)到天黑，女孩立即就恐慌了起來(lái)。男孩安慰她說(shuō)：“別怕，我一定想辦法把你救出去！”

男孩又有好辦法了，他又讓女孩閉上眼睛。女孩不閉，說(shuō)：“我知道你是怕我看到你身上的傷疤，告訴你，我現(xiàn)在已經(jīng)不害怕了！”

男孩聽后笑著扭過(guò)頭來(lái)看女孩，他是第一次在她面前露出笑容。

然后，男孩迅速把白襯衣扒了下來(lái)，他劈下一根樹杈，把白襯衣像旗子一樣綁上去，然后再次爬到樹尖附近，把“旗子”固定在樹枝上，“旗子”被風(fēng)一吹，呼啦啦地展開了。

女孩已經(jīng)敢用手撫摸男孩的皮膚了，她問(wèn)：“痛嗎？你這是燒傷的嗎？”

男孩說(shuō)：“不痛！”并反問(wèn)她，“燒傷的疤痕你不害怕嗎？”

女孩說(shuō)：“不怕！你是好人，好人身上的傷疤，是不會(huì)讓人害怕的！”

因?yàn)榘滓r衫的緣故，他們倆很快就被警察發(fā)現(xiàn)了。獲救之后，女孩請(qǐng)求爸爸媽媽收留這個(gè)男孩子。

爸爸拍拍她的腦袋說(shuō)：“收留可以，可是我們還有許多事情要去辦，尤其是上學(xué)！”

但男孩卻不想再上學(xué)，他害怕。

女孩的爸爸扳過(guò)男孩的肩膀，說(shuō)：“龍俊，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你懂得這四個(gè)字的意思嗎？”

男孩眨眨眼睛，不說(shuō)話。

爸爸說(shuō)：“你將來(lái)的路還很長(zhǎng)，需要面對(duì)的東西還很多，所以，從現(xiàn)在起，你要學(xué)會(huì)去面對(duì)！龍俊，你要勇敢，其實(shí)，事實(shí)證明，你本身就很勇敢，對(duì)不對(duì)？”

女孩的媽媽把男孩摟在懷里說(shuō)：“孩子，其實(shí)你只是看起來(lái)與別的孩子不同，但是你有一顆美好的心靈，這是最寶貴的！”

女孩說(shuō)：“龍俊，我已經(jīng)把你救我的故事發(fā)在朋友圈里了，現(xiàn)在同學(xué)們都特想見你！”

女孩一家人的話，讓男孩心里熱乎乎的，他不知道自己這時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么，只覺(jué)得眼睛里濕濕的，就要淌出淚來(lái)，于是他就強(qiáng)忍著，使勁兒咬著牙。

女孩的爸爸媽媽商量，要讓男孩有一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他擁有一片美好的天空。爸爸就去了學(xué)校，把男孩的故事講給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)聽后感動(dòng)不已，破例收了這個(gè)不在學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子。

校長(zhǎng)向接收龍俊的班級(jí)同學(xué)也講述了他的故事，還請(qǐng)來(lái)了消防員，專門給全校師生講了火災(zāi)的防范、火場(chǎng)的逃生，還演練了如何沾濕毛巾掩住口鼻做緊急疏散。

學(xué)校的同學(xué)們也在商量迎接他的方式，有同學(xué)提出來(lái)要在校門口或是班級(jí)門口列隊(duì)歡迎，可都被否決了，理由都是害怕傷害到男孩。

學(xué)校里發(fā)生的這一切，男孩一概不知。

男孩就要去新學(xué)校上學(xué)了，他一整晚都沒(méi)睡好，心里翻來(lái)覆去充滿了忐忑。

男孩懂得了要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，可是臉上、身上的疤痕，還是讓他自信不起來(lái)。

女孩的爸爸媽媽自從收留了男孩之后，就主動(dòng)跟小區(qū)里的人講男孩的故事。他們告訴大家，龍俊是個(gè)被火燒傷的孩子，臉上有傷疤。可女孩很不理解，害怕這樣會(huì)傷害到男孩，幾次阻止爸爸媽媽這樣的介紹。爸爸媽媽則說(shuō)：“要樹立男孩的自信，讓他堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，就必須要敢于邁出第一步。只有主動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)他，了解他，才會(huì)減少他的壓力。”

果然，在走出家門，去往學(xué)校的路上，男孩沒(méi)有遭遇以往好奇甚至是驚恐的目光。小區(qū)里的人像是老相識(shí)一樣，用平和的眼神和他對(duì)視，還有送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)邀請(qǐng)男孩一起走。

一個(gè)小孩子跑過(guò)來(lái)，問(wèn)他：“龍俊哥哥，聽說(shuō)你會(huì)爬樹，我的一只風(fēng)箏落在樹上了，你能幫我把它拿下來(lái)嗎？”男孩聽了十分高興，他抬頭看一眼大樹，之后把書包交給小孩子的媽媽，脫掉校服，爬上了樹。等他把風(fēng)箏拿下來(lái)，交給小孩子時(shí)，孩子的媽媽便立即掏出手絹來(lái)，擦去了男孩臉上的汗水和污漬。“龍俊，謝謝你，你真是個(gè)好孩子！”小孩子的媽媽說(shuō)，“放學(xué)回來(lái)了，到阿姨家來(lái)吃點(diǎn)心吧！”男孩聽后開心地笑了。

來(lái)到學(xué)校門口，男孩的心不自覺(jué)地又狂跳起來(lái)。他踟躕著，不敢朝里面走。

女孩知道男孩的心思，就默默地站在一旁陪著他。

預(yù)備鈴聲響了，許多同學(xué)從他們身邊經(jīng)過(guò)，快速跑進(jìn)了校門。女孩看著男孩，用眼神鼓勵(lì)他，可男孩卻沒(méi)動(dòng)。

第二遍預(yù)備鈴聲響了。從身邊跑過(guò)去的同學(xué)們已經(jīng)變得稀稀落落了。男孩朝校門試探著邁了一小步，可鈴聲停了之后，他又收住了腳。

女孩有些焦急，想去拽男孩，想說(shuō)再不走就要遲到了，想說(shuō)不要在第一天上學(xué)就給同學(xué)和老師留下一個(gè)不好的印象！

就在女孩焦急萬(wàn)分的時(shí)候，從校門里面忽然沖出來(lái)了好多同學(xué)，跑在最前面的是身高馬大的大熊，他身后緊跟著的是小巧可愛(ài)的潘玲玲。大熊跑過(guò)來(lái)，看看男孩，之后立即友好地說(shuō)：“龍俊，聽劉穎說(shuō)，你身手特別靈活，力氣還特大，加入我們籃球隊(duì)吧，怎么樣？”大熊的話音一落，就有同學(xué)圍上來(lái)，喊著讓他加入籃球隊(duì)。

潘玲玲不干了，她把這些同學(xué)朝后推，然后對(duì)龍俊說(shuō)：“龍俊，聽說(shuō)你的手特巧，我邀請(qǐng)你加入我們制作組！”潘玲玲還沒(méi)說(shuō)完，她的組員就沖上來(lái)說(shuō)：“到我們組來(lái)吧！”

“龍俊是我們籃球隊(duì)的！”

“龍俊是我們制作組的！”

“龍俊，你表態(tài)，喜歡哪個(gè)？”

在同學(xué)們的簇?fù)硐拢泻⒆哌M(jìn)了校門。他的左手被大熊攥得緊緊的，右手被潘玲玲攥得緊緊的。一開始，男孩很被動(dòng)，只讓他倆攥著，之后他才想起來(lái)去攥他們。這樣，三個(gè)孩子的手就相互握在了一起。

那股潮熱，就那樣開始一點(diǎn)點(diǎn)地從男孩心底往上涌，隨后涌到了全身，再?gòu)娜碛炕氐搅诵睦铩Ｗ詈蟪睙崮Y(jié)成了淚水，從男孩的眼睛里淌了出來(lái)。

男孩不想讓同學(xué)們看到自己的眼淚，他努力抑制著，趕緊仰起頭來(lái)。

透過(guò)淚水，男孩看到了一抹如洗的天空，湛藍(lán)湛藍(lán)的，還飄浮著大朵大朵白云。

真美！男孩心里說(shuō)，這真是最好的天空！

編者的話

因身體殘缺而被歧視，進(jìn)而影響孩子心理健康是社會(huì)上常見的問(wèn)題，如何開導(dǎo)被歧視的孩子，如何教育其他孩子對(duì)其平等相待，這篇文章給予了現(xiàn)實(shí)的積極解答。故事中被燒傷但勇敢的男孩、善良的女孩和溫情的學(xué)校，都讓我們感覺(jué)那么美好。作者向我們講述了這個(gè)溫情的故事，立意明確，積極向上，呼吁我們告別歧視，做一個(gè)善良友愛(ài)的人。