文學類文本閱讀練習（一）

局長的乳名

局長是大學畢業后順利進入縣政府工作的，由于工作出色，沒幾年就被當上了局長。

局長有個乳名叫糞蛋。局長生在農村，從小到大都是被長輩叫著乳名長大的，很親切、很自然。局長有大名，而且還是一個很響亮的名字，自從進城工作以后，不管是上級還是下級都是稱呼他的大名和官銜過來的，挺文雅，挺自豪，沒人知道他的乳名。

一日，局長鄉下的父母來城里看望他，門衛一聽是局長雙親，忙讓進大院，指著會議室說：“局里召開創建文明單位工作會議，我們局長正在講話，要不您二老等一會？”局長父親說：“這講話也不知道啥時候才能結束，俺老兩口還有幾十公里的路要往回趕呢，不行，我還是現在就把他叫出來交代幾句話。”門衛無奈，只好由著他去。

局長父母半推開會議室的門，見局長的手正做刀狀向下用力砍去，說：“以后誰不注意文明用語，有損機關形象，我就要嚴肅處理他！”局長父親等局長這句話剛講完就忙叫道：“糞蛋，你出來一下。”局長一怔甩臉向門口看去，見是父親手拽著拉手，頭向里探著，正叫自己的乳名。局長的臉立刻漲得通紅。他轉過臉想繼續講話不搭理他們，局長的母親開口說：“糞蛋，你爸叫你你沒聽見？”這時，全會議室的人都捧腹大笑起來，大家這才知道局長有個乳名叫糞蛋。局長十分惱火地一下子站了起來，不料，由于起立用勁過猛，大腿碰到桌子，茶杯蓋兒彈了起來又掉在地上摔了個粉碎：“張秘書，你馬上把這兩位老同志帶到我辦公室。”立刻，全場鴉雀無聲，秩序井然。

局長草草結束講話虎著臉來到辦公室，說：“你們咋來了？”局長父親說：“咋這種口氣哩？你幾個月都沒回家，我和你媽來看你也錯了？”局長說：“那你也不能當著那么多人叫我的乳名吧？要多難聽有多難聽！”局長父親反問說：“咋了，當了局長就不讓叫糞蛋了，不讓叫糞蛋那讓叫啥？”局長說：“叫啥？你在家叫我糞堆、糞叉、驢蛋、狗蛋都行，可就在這兒不行，這是局機關，你要顧及我的身份，你得稱我唐局長，唐紅剛局長，這叫文明，是維護我的尊嚴，懂嗎？”局長父親氣得胡子一抖一抖的，喘著粗氣說：“好你個孬種，把我和你媽當同志不說，還教訓起我來了。你記住，在我們這，你永遠是糞蛋、糞蛋、糞蛋！”說完把帶給局長的東西一摔，拉起老伴回了老家。

局長父親回到家就病了，鄉親們了解到病因后，都把頭搖得像撥浪鼓似的。局長聞聽父親氣出了病，趕忙回去看望。一進村，那些眼明的、有求局長辦事的，都客客氣氣地說“局長回來了”“唐局長來了”，而原先見了局長親切地稱他“糞蛋”的長輩們，現在碰到局長卻都斜著眼說：“唐紅剛局長您來了！”臊得局長恨不得找個地縫鉆進去。

回到家里，局長蹲在病歪歪的父親床前，哽咽著說：“爹，糞蛋來看您老來了！”說完，一陣難過，眼淚掉了下來。局長父親拉過局長的手嘆口氣說：“糞蛋，好兒子，你管了百十號人，也不易啊！”

閱讀文章，完成1～3題。

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ?）

A.小說開頭兩段的概括介紹，平淡而樸素，不動聲色，表明局長前段人生的路途非常順利，而乳名的“自然”與大名的“自豪”，卻暗含了父子沖突的可能。

B.會議室的人們捧腹大笑，表明單位職工對局長有這樣難聽的乳名感到意外和驚奇，襯托出唐局長的尷尬，推動了故事情節的發展。

C.局長起立時摔碎杯蓋的細節描寫，巧妙而精準地表現了局長在這種環境下的驚慌、尷尬和憤怒的復雜心情。

D.局長對父親的稱謂有“老同志”，“你”，最后才喊的是“爹”，這些稱呼的變化反映出局長感情和認識的細微變化。

【解題思路】

這是一道涉及人物、情節、環境、技巧、主旨及情感等方面的分析綜合性考查題。可運用“抓兩點，求速解”的基本思路破題，即抓住“內容”和“藝術特點”，“內容”是“寫什么”與“為何寫”，“藝術特色”是“怎么寫”。弄明白了這三個方面，解題自然事半功倍。根據題干及選項特點，不難發現選項內容多為概括分析，藝術特色方面多是判定分析。因此，具體解題步驟，定為“一標、二找、三比較”。一“標”：①標注選項中表示內容方面（寫什么、為何寫）、藝術特色方面（怎樣寫）的詞語（命題切入點和考查點）;②標注選項中的程度詞、關聯詞、范圍詞、評價詞等。二“找”：根據選項關鍵詞的提示，尋找原文中對應句子或段落，確定答題區間。三“比較”：①比較選項內容概括分析、手法判定是否與原文一致;②分析選項對語段內涵、主旨、創作意圖等的理解是否符合原文本意。

【參考答案】C

依據上述解題思路與方法，我們標注內容，有“局長起立時摔碎杯蓋”“局長在這種環境下的驚慌、尷尬和憤怒的復雜心情”，藝術特色有“細節描寫”“巧妙而精準”。通過分析原文，可知此處主要表現為局長父母突然出現在會議室門口，且直呼其乳名，讓其覺得有失尊嚴而帶來的慌亂、窘態，“憤怒”之意過重。

2.小說中多處寫到唐局長提及“文明”一詞，而局長父親卻在公眾場合稱呼兒子不那么文雅的乳名，這樣寫有什么作用？試從小說情節結構和主題兩個角度做簡要分析。

答：

【解題思路】

此題考查分析小說重要情節的作用。分析情節作用時，一、要牢記常用的幾個角度：①內容上，此情節交代了什么內容;②情節上，使情節波瀾再起，或引起另一情節，或制造懸念，埋下伏筆，或照應前文，或為下文情節做鋪墊及提供依據;③人物形象上，豐富人物形象，凸顯人物性格，表現人物心理;④主題上，揭示或深化主題。二、具體分析時，必須先理解把握好此情節的具體內容，并辨明與其他情節內容的具體關系。三、結合上述幾個角度，按照先答主要作用，次要作用隨后的順序，分點作答。同時，注意使用術語。本題題干已明示答題角度，只需分析相關內容，組織好語言就行。小說第3、4、5段兒子提到創建文明單位、使用文明用語、提倡文明稱謂與父親對文明的內涵理解體會不同，造成父子矛盾沖突，推動了情節的發展;小說通過對局長惱火、害臊，與父親和解的描述，前后形成對比，表達了文明與尊老孝親、不忘根本等傳統道德并不沖突，而應融通一體的主題。作答時，注意從小說情節結構和主題兩個角度分析。