高職教育模式改革的思路管窺

黃惠

摘 要 高職院校的辦學特色就是注重技能型人才的培養，隨著教育的不斷改革，高職教育模式也在進行改革，當前會計教學中還存在一些問題，這就需要采取有效的措施進行解決，提升會計教學的質量，本文以會計教學為例，分析了高職教育模式改革的思路。

關鍵詞 高職 教育模式 改革思路 會計教學

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

會計學是一門經濟學管理學科，其具有很強的技術應用性，當前社會對于人才的要求不斷提高，要想培養出更多社會需要的人才，就需要跟隨時代的發展，對高職會計教學模式進行改革，采取有效的措施，提升教學質量，促進學生在會計專業水平以及綜合能力的提升。

1高職會計教學中的問題

1.1人才培養目標落后

高職院校的辦學特色就是培養技能型人才，當前很多高職院校在會計教學中還是將這個作為教學目標，然而這已經落后，在信息化時代背景下，教學目標并未跟隨時代發展而發展。過去企業的外部環境的變化不大，信息也較為落后，學校培養出的人才還可以滿足企業的需求，但是當前時代下信息傳播變快，社會經濟在快速的發展發展，企業對于人才的要求也不斷提升，過去的人才培養模式顯然已經不能滿足當前發展需要，這就需要改變培養目標，以就業為導向對其進行制定，以信息化作為依托。

1.2專業結構之后

高職院校的教學具有其特色，和專科教育以及本科教育在教學方向上存在差異。然而現實情況是當前高職教育結構一般都是照搬照抄其他教育種類的教學模式以及結構。高職會計教學中有很多本科院校下的高職院校，直接應用本科會計專業的教材，還是采取本科教學結構來教學，這就沒有結合高職院校教育的特色，影響了對高職學生的培養，限制了高職學生的優勢，對學生以后的發展具有消極影響。

1.3和高職教育要求不相適應

高職院校中的會計教學就是要培養應用型人才，讓學生能夠適應不同種類的會計崗位，能夠對會計技能進行靈活的應用。因此，會計教學在培養學生的過程中，就需要側重于培養學生的業務能力以及實踐能力。但是當前的情況是，給會計專業學生準備的教育和高職教育的目的相背離，不注重學生會計實踐能力的鍛煉和提升，在教學中主要是理論教學和專業基礎教學，雖然可以豐富學生的專業知識，但是不能加強學生的實踐能力。

2高職會計教學教育模式改革思路

2.1創新教學觀念

高職會計教學需要提升教學質量，給學生打下堅固的理論基礎，對他們的職業意識進行培養，構建讓學生可以長遠發展的教學結構，對教育模式進行變革。高職會計教育中有很多的問題，而觀念方面的問題占據很大一部分，這就需要先對觀念進行改變。教師需要明確高職會計教育的培養目標，要加強學生的業務能力，讓他們能夠滿足各種崗位對于人才的要求，而不只是學會理論知識，需要注重對他們的實踐能力進行培養。

這就需要高職會計教學能夠注重實訓教學，院校需要構建專門的會計實訓室，還需要給其配備專門的實訓人員，還要加強對學生計算機應用能力的訓練。高職院校還要構建企業實習基地，讓學生在校外實習的過程中提升的實踐能力，企業也可以輸入更多的優秀人才，讓企業和高職院校能夠實現雙贏。

2.2對當前的會計教育模式進行變革

當前高職會計教育中存在很多問題，在教學的手段、方法、結構和計劃等方面都有問題，這已經無法滿足當前發展的需要，要想有效的培養出符合社會要求的人才，就需要對這些問題進行解決，提升會計技能型人才的培養質量。要實現這一目標，就需要對之前的會計教學模式進行改革，制定科學的教學計劃，清楚的設定會計教學目標。還需要科學的設計教學內容，要注重增加在硬件設備方面的投入，給學生的實踐提供良好的環境，營造良好的學習氛圍，還要構建有效的會計考核機制，能夠有效的考察學生。例如，在教學課堂形式處理方面，教師可以轉變之前以自己為主體講授理論知識的情況，一般在這種模式下，學生只是在記筆記，然后進行背誦，對學生的長期發展具有消極影響。所以，教師要改變這種情況，不把知識都告訴學生，讓學生進行實踐，能夠自己探索，進而加強他們的實踐能力，對他們的職業意識進行培養。

2.3從專業著手做有關的拓展教學

會計教學和其他學科之間也具有密切的聯系，因此，在會計教學中，就需要培養學生能夠應對復雜會計問題，構建科學合理的教學機制，更好的進行這方面的人才培養。教師在教學中需要重視會計人員的全面發展，除了要教授學生專業知識之外，還需要將專業課程和有關知識拓展課程進行聯系，為學生打下堅固的基礎。在教學中需要給學生開展統計知識、會計電算化知識等方面的教學，會計教學中包含很多教學內容，高職會計教育的深度存在限制，但是教師還是需要按住學生構建知識教學拓展體系，有效的培養學生。例如，對于會計專業的相關內容培訓中，教師就可以就數學計算在Excel中的應用開展教學，表格是會計專業學生一定要學習的內容，也是一種有效的數學計算工具，這樣的教學對學生以后的工作有積極影響，學生能夠有效的對會計問題進行解決。

3結束語

綜上所述，當前高職會計教學需要進行變革，以往的教學模式已經無法滿足當前發展的需要，這就需要會計教育要結合學生的接受能力，科學的安排課程，制定一個滿足社會對人才要求的會計教學體制，對學生的會計專業技能進行有效的培養，培養出更多的應用型人才，滿足社會對人才的需要。

參考文獻

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