高職電氣自動化的教學現狀及對策分析

田治禮

摘 要 電氣自動化是一門技術性較強的學科，其對學生的要求不僅要掌握理論知識，還要學會將理論知識用于實踐。因此，在電氣自動化教學方面，應加強理論教學與實踐教學，提高教學質量。但是就現階段來看，我國電氣自動化教學，尤其是高職學校，其還存在諸多不足，有待改進。本文針對高職電氣自動化教學現狀以及教學對策做了簡要論述，以供參考。

關鍵詞 高職電氣自動化 教學現狀 對策

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

1高職電氣自動化教學現狀分析

1.1實訓設施與實訓模式落后

很多高職院校在電氣自動化教學方面，其實訓設施和實訓模式都比較落后。這可能與電氣自動化設備價格昂貴有關，并且當今時代科學技術發展迅猛，電氣自動化設備更新換代的速度非常快，學校的資金有限，無法購買大量先進的設備，因而無法滿足學生實訓的需要。另外，還有些院校只注重理論課程的教學，忽視了實踐教學的重要性，因此學生無法通過實際操作掌握實踐技能，一方面影響了學生的發展，另一方面也影響了學校的發展。

1.2缺乏創新意識，師資力量有限

在電氣自動化教學方面，很多高職院校不僅學生缺乏創新意識，教師同樣缺乏創新意識，教學觀念陳舊，教學模式單一，在教學中不注重培養學生的創新思維和能力，在很大程度上阻礙了學生的發展。另外，高職院校很多教師的學歷水平并不高，自身專業能力與教學能力不足，學校缺乏提供教學進修學習的機會與平臺，導致教師的實訓教學水平較低，進而影響到了學生的實訓水平。

1.3實訓管理落后，競爭意識不強

高職院校在電氣自動化實訓管理方面還存在很大欠缺，很多院校仍然采用傳統的管理模式，使得實際教學需要與管理模式不匹配，制約著自動化教學的進步。同時，院校缺乏完善的考核機制和管理制度，導致管理工作難度增加，同時學生的競爭意識減弱，從而影響了教學質量。

2高職電氣自動化教學對策

2.1加強課外實踐

要改善高職電氣自動化教學現狀，高職院校就應當加強課外實踐。課外實踐活動能夠激發學生的創新思維，加深學生對理論知識的理解，同時還能夠激發學生的學習熱情，提高學生的團結合作意識。高職教學本身就是以實踐，技能專業運用為主，對科技課題項目的實踐教學是對理論知識更深的研究，使之轉化為可看可觸摸的實物。雖然教師可以給學生傳授許多理論知識和參考資料，但學生要想真正掌握電氣自動化技術，還需要依靠自身實踐來獲得，因此學校應盡可能為學生提供課外實踐的機會，學生在實際操作過程中一方面提高了動手能力，另一方面也加強了與同學之間的合作，增進了學生間的友誼，有利于提高學生的學習效率。課外實踐小組的實踐教學不僅為學生提供了自我展示的舞臺，還給學生科研發明提供了良好的平臺。

加強高職院校間的相互實踐教學，也是高職電氣自動化的實踐教學新方向新的延伸。由于電氣自動化涵蓋的內容非常多，不同的院校在電氣自動化教學方面的側重點不同，例如有的院校是以機械學院起家的，那么它的機械方面肯定是優勢學科;有的學校是以電子科技起家，那么它的自動化肯定是優勢學科;有的學校是以計算機技術起家，那么它的計算機專業自然是主打學科。此時如果加強院校間的合作，則可以拓寬自身院校學生的知識面，強化弱勢學科，從而提高自身院校教學的整體水平。在進行院校間的合作時，合作主體實際上是學生本身，因此這個過程可以有效提高學生的交際能力和自主學習能力。可以說，校與校之間的實踐教學是一種新型的教學模式，這種新興的教學模式可以給自身薄弱學科的提升帶來契機。

2.2完善師資隊伍，綜合培養

高職院校在教師引進過程中，要將其實踐技能水平、實訓教學水平納入考核范圍，重點引進一些具備實踐技能的實用型教員。對于在職教師來說，應為教師提供進入企業學習的機會，使教師明確當今企業在用人時關注的側重點，了解目前電氣自動化技術的最新動態。同時，還可以針對教師設置激勵機制，以提高教師教學和自我學習的熱情與積極性，不斷對教學方法進行創新。教師之間還應當加強交流，互幫互學、取長補短，逐步建設一支專業技能強，綜合素質高的教師隊伍。

2.3加大經費投入，提高實踐教學工作量的比例

加大實踐教學的比例，改變傳統的實踐教學依附理論教學的觀念，創建有利于培養學生實踐能力和創新能力的實踐教學體系。但是由于院校對電氣自動化教學的投入經費較少，導致很多教師沒有教學的積極性，在實際教學中教學不認真對待課堂教學，對于實踐教學更不上心。還有的教師因為沒有受到公平的待遇而離職，導致學校的教師隊伍極不穩定，教師資源匱乏。因此，學校必須加大經費投入，提高教師待遇，從而提高教學質量。

2.4加強校企合作，實訓教學項目化探索

以校企合作自編的項目化教材為基礎，做到一書兩用。學生校內實訓期間在專業教師的指導下，學生形成學習小組，利用校內實訓基地完成相關實訓項目，并進而由教師總結延伸、引導學生進一步思考。而如果學生能夠參與到企業實訓基地中去，在企業專業人士的指導下，還可以對在校內學到的知識進行深入理解，同時及時了解在企業實際工作中需要注意的問題，便于學生明確應該掌握的重點，從而有針對性地進行學習，有利于學生以后的就業。另外，通過校企合作還有利于學校明確教學目標和方向，從而提高教學質量。

3結語

綜上所述，目前我國高職院校電氣自動化教學還存在很多問題，不利于院校的發展，也不利于學生的發展。相關領導應加強重視，通過改善實訓條件，提高師資水平，加強對外合作來提高學生的實訓能力，進而實現學生的全面發展，推動電氣自動化教育的發展。

參考文獻

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