改造類幼兒園學習環境合理改善路徑解析

朱文靜

摘 要 隨著當前國家對學前教育的重視和相關優惠政策的出臺，學前教育出現了蓬勃發展的趨勢，尤其是一線城市，人口集中，對學前教育的需求迅速加大，作為深圳這個開放城市，由于外來人口居多，民辦園的體量較大，而由廠房改建的幼兒園居多，這類園所存在面積不足，環境缺少童真、童趣，這樣的學習環境不利于幼兒的健康發展。因此，改善改造類幼兒園學習環境是特定區域內教育工作者需要解決的難題和責任。本文對改造類幼兒園學習環境的現狀進行了分析，并闡述了改善改造類幼兒園學習環境的合理路徑，以期為廣大幼兒教育工作者提供有力的借鑒。

關鍵詞 改造類幼兒園 學習環境 合理路徑

中圖分類號：G612文獻標識碼：A

學習環境與學習場所、空間、支持、技術工具、信息資源、共同體、建構性學習、情況與條件、社會環境有著密切的關系。而改造類幼兒園是將已搬遷的學校或廠房改造成幼兒教育場所。改造園不是事先有計劃的配套規劃，沒有經過專門的設計籌建，而是根據市場需求，臨時改建的學前教育場所。這類幼兒園在投入上遠遠不及公辦園或是小區配套園，在空間上已經存在先天不足的問題，因此，在后續的一系列支持上都沒有很好的銜接。這類改造園的學習環境不能支持幼兒自主、探究、協作或問題解決的學習。

1改造類幼兒園學習環境的現狀

1.1改造類幼兒園學習環境存在先天條件不足問題

學習環境是一種學習空間，包括物質空間、活動空間、心理空間。改造類幼兒園在物質空間、活動空間方面存在先天條件不足問題，由于是廠房改造，很多都是內廊式結構，在自然采光、通風通透等因素上存在一定的局限。另，在活動空間方面，也是存在生均面積比不合格的問題，孩子在這樣的環境中很難進行安靜的、自主的學習狀態，對今后的健康發展是非常不利的。

1.2改造類幼兒園學習環境規劃不合理

很多廠房改造類幼兒園室內和戶外存在面積不足的問題，原本生均面積就達不到要求，教師們對幼兒的游戲空間又沒有進行合理的規劃，導致幼兒的游戲空間不夠、時間不足，長期以往，幼兒的游戲水平低下，能力得不到發展。在這類環境中，幼兒園的活動往往是以教師組織的活動居多，教師沒辦法將環境作為課程資源加以開發利用。

1.3改造類幼兒園教師隊伍年輕化，專業能力不強

改造類幼兒園都屬于民辦幼兒園，這類幼兒園的教師隊伍不穩定，在無法穩定一批老教師的情況下，長期處于年輕化的狀態。年輕化所呈現的問題是，沒有經驗，專業能力不強，在實際工作中，她們沒有專業能力的支撐去完成一日生活的組織和安排，不能根據幼兒的年齡特點和個體差異安排課程。所以，這類教師無法真正成為幼兒學習的支持者、引導者、合作者，這樣的學習環境也是不利于幼兒健康成長和全面發展。

2改善改造類幼兒園學習環境合理路徑

2.1科學改善改造類園所環境

從目前改造類幼兒園存在的問題分析，很多幼兒園面積不足，又沒有加以開發利用，其根本的原因還是教師沒有足夠的能力去改變，首先是幼兒園上層沒有能力引領，其次是教師自身水平不夠。因此，利用區域教研團隊的力量，幫助園所合理的開發和利用改造類幼兒園的環境，才能達到改善幼兒園學習環境的目的。在引領幼兒園改造環境上，必須以點帶面的鋪開，才能達到良好的效果。在鋪開的過程中，選擇一批愿意先行的實驗園，把改造的重點放在這批園所的室內外環境上，做到最大化的開發與利用，使得她們的環境發生質的改變，再通過這批園所的引領，帶動其他園所的改變。

2.2完善研訓制度，有效推進游戲化課程的開展

從目前區域內幼兒園的現狀中得知，很多幼兒園采用以集體活動為主的教學模式，是因為幼兒園的教師專業能力較弱，不會開展游戲化課程，導致“一日生活皆課程”、“幼兒園要以游戲為本”的理念落實不到位，所以，很多園的教師都不知道如何合理的規劃幼兒園的空間。因此，必須不斷的完善研訓制度，從而有效的推進游戲化課程的開展，達到改善幼兒園學習環境的目的。在推進游戲化課程開展的過程中，我們要把重點放在改變教師傳統的教育觀念，讓教師們從傳統的教育觀念中解放出來，從根本上解決了教師觀念帶來的一系列問題，只有解決了根本的原因，在為幼兒創設學習環境的過程中，教師才能最大化的去規劃幼兒的學習環境，開發可利用的教學資源。

2.3政府要加強監管和加大投入，并完善幼兒園相關管理條例

改造類幼兒園的學習環境質量不高，和硬件軟件都有關系。從軟件來看，幼兒園教師隊伍不穩定，最根本的原因就是教師的福利待遇;從硬件來看，除了建筑面積等問題，還有后期的投入;這些都會直接影響幼兒園的學習環境。要合理的改善現狀，就離不開政府的支持與約束，因此，政府相關部門要盡快完善管理條例，如教師福利待遇、幼兒園玩具配備等相關內容。同時，政府相關部門還要幫助幼兒園進行培訓，不斷提高幼兒園的師資力量和專業水平，做到由內而外的改變，不斷推動改造類幼兒園改善學習環境。

3小結

總而言之，隨著社會的不斷進步，幼兒教育受到了社會和家長的廣泛關注，目前，改造類幼兒園的學習環境也逐漸引起了廣大幼教人的重視，改造類學習環境的諸多問題是會影響和制約幼兒的發展，為了給幼兒創設一個健康的成長環境，我們的教育部門和廣大幼兒教育工作者都必須不斷努力去克服困難，尋找合理的改善改造類幼兒園學習環境合理路徑，使幼兒園的學習環境充滿童真、童趣，給孩子們創設一個優質的學習環境，讓孩子們能夠在快樂中學習和成長。

參考文獻

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