幼兒園應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的安全意識

許春

摘 要 在幼兒階段學(xué)生缺乏安全的自我保護意識是導(dǎo)致學(xué)生容易引發(fā)安全事故的重要因素之一，這就需要幼兒園教師在教學(xué)的過程中注重對幼兒進行安全意識的培養(yǎng)，讓幼兒從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣幼兒就能夠在學(xué)習(xí)文化知識的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的安全意識，在生活的過程中學(xué)會保護自己，讓自己能夠更加健康的成長。

關(guān)鍵詞 幼兒園 安全意識 自我保護能力

中圖分類號：G612文獻標(biāo)識碼：A

0前言

在現(xiàn)階段的幼兒園中幼兒的安全問題一直都是廣大教師需要關(guān)注的重要問題之一，我們國家的幼兒園也對幼兒的發(fā)展做出了明確的規(guī)定，要確保幼兒的人身安全，促進幼兒健康的成長。其中，幼兒園教師對幼兒進行安全教育，能夠為幼兒的身心健康全面發(fā)展提供重要的保障，能夠讓幼兒在教師的引導(dǎo)下更好的進行文化知識的學(xué)習(xí)，這就需要幼兒教師在教學(xué)中不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，對幼兒進行安全教育。

1了解生活安全常識，學(xué)會自我保護

在幼兒階段的學(xué)生往往生活在家庭和幼兒園的環(huán)境之中，學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的過程中難免會發(fā)生一些意外的事故，這就需要幼兒教師在教學(xué)的過程中教給學(xué)生一些保護自己的方法和技能技巧，在自己遇到危險情況的時候能夠變消極的躲避為積極的預(yù)防，這樣就能夠讓學(xué)生發(fā)生各種意外傷害的可能性降到最低。教師可以結(jié)合幼兒的實際生活，組織學(xué)生進行活動，讓幼兒掌握一些自我保護的基本技能技巧。在我們的日常生活中，會有很多的意外事故，學(xué)生了解生活中接觸到的安全常識，能夠讓自己在生活中學(xué)會保護自己，提高自己抵御危險的能力。

例如：熱水是幼兒在日常的生活中經(jīng)常需要接觸到的物品，幼兒無法判斷杯子中熱水的程度而導(dǎo)致自己被燙傷，幼兒教師可以讓學(xué)生對桌子上的熱水進行觀察，探究如何判斷杯子中的熱水怎么就不會燙傷自己，讓學(xué)生自己進行實踐的探究，學(xué)生在喝水的時候，可以首先吹一吹，然后再小口小口的喝，這樣自己就不會被輕易的燙傷。

2通過體驗安全活動，增強防護意識

在很多的時候幼兒教師對學(xué)生進行安全方面的教育，都會給學(xué)生大篇幅的講解事情的嚴(yán)重后果，導(dǎo)致學(xué)生只能夠被動的接受教師教給的理論知識，在自己的生活過程中不能夠這樣做，而不知道為什么不能夠這樣做，如果自己不聽教師的話會發(fā)生什么樣的后果。這就需要教師在教學(xué)的過程中多參與一些親身的體驗，幼兒在自己體驗一些安全常識之后，就能夠牢牢的記住教師的話。因此，幼兒教師在適當(dāng)?shù)臅r候，可以帶領(lǐng)學(xué)生多參與一些體驗活動，通過這樣的教學(xué)方法來加深學(xué)生的印象，增強學(xué)生的自我防護意識。教師在日常的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)幼兒有一些不正當(dāng)行為的時候，可以及時的對幼兒進行安全教育，告訴幼兒這樣做的危害，讓幼兒能夠意識到安全活動的重要性。

例如：在一次美術(shù)活動課程結(jié)束之后，教師發(fā)現(xiàn)幼兒在教室拿著剪刀奔跑的時候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，讓學(xué)生自己說出拿剪刀玩耍的危害，這樣學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下就能夠理解剪刀對于自己生活的危害，意識到拿剪刀進行玩耍的安全隱患，最終會放棄拿剪刀玩耍的行為，增強自身的安全意識。

3運用多媒體的設(shè)備，培養(yǎng)安全意識

幼兒教師在教學(xué)的過程中引入多媒體進行教學(xué)，能夠讓學(xué)生在具體和直觀的教學(xué)情景中進行安全知識的學(xué)習(xí)，因此教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備來培養(yǎng)幼兒的安全意識有利于幼兒更好的感知安全意識，并且能夠吸引幼兒在學(xué)習(xí)中的注意力。在和教師對幼兒進行口頭講解的過程相比，教師采用多媒體教學(xué)設(shè)備具有非常明顯的優(yōu)勢，這些教學(xué)的優(yōu)勢能夠強化教師的教學(xué)效果，幼兒教師可以憑借多媒體中蘊含的新鮮事物吸引幼兒的注意力。教師在運用多媒體教學(xué)設(shè)備培養(yǎng)幼兒安全意識的過程中采用幻燈片或者是錄音錄像的方式來展開教學(xué)，讓幼兒對于安全的事物做出更加全面的了解，提高幼兒的安全意識。

例如：教師在教學(xué)中可以將“天線寶寶”中的動畫運用的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒在戶外運用的時候應(yīng)該避免將自己的雙手放在口袋中，否則會非常容易平衡感的缺失而讓自己摔倒，這樣的直觀教學(xué)方法能夠讓幼兒認識到自己在生活中存在的安全隱患，并且了解避免這種安全隱患的方法。

4家園合作開展活動，養(yǎng)成安全能力

家庭教育是幼兒園教學(xué)的重要合作伙伴，家長作為幼兒的第一任教師對于學(xué)生的發(fā)展具有非常重要的作用，幼兒園應(yīng)該積極的發(fā)揮家長資源的優(yōu)勢，開展對于幼兒的安全教育活動。家長和幼兒園應(yīng)該積極的做好配合教學(xué)，根據(jù)幼兒園的教學(xué)進度對自己的孩子進行教學(xué)實踐，讓自己的孩子能夠提高安全意識，在生活中遇到危險事件的時候，能夠積極的尋求家長或者是教師的幫助，提高自身的安全意識。幼兒園教師在教學(xué)的過程中，也要積極的向幼兒的家長進行了解幼兒在生活中存在的具體問題，根據(jù)幼兒在生活中經(jīng)常發(fā)生的安全隱患對幼兒進行針對性的教學(xué)，提高幼兒的自我安全保護能力。

例如：幼兒園可以結(jié)合幼兒的實際情況為幼兒的家長開展安全教育講座，邀請一些相關(guān)的專家對幼兒的家長進行安全教育培訓(xùn)，這樣就能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)中掌握一些必備的自我保護方法，家長也會養(yǎng)成幫助幼兒進行自我保護的方法和途徑，幫助幼兒樹立積極的安全意識。

5結(jié)語

幼兒教師在教學(xué)的過程中通過多種多樣的途徑讓幼兒掌握安全方面的相關(guān)知識，能夠讓幼兒從小就樹立安全的意識，讓自己能夠提高自我保護的能力，這關(guān)系到每一位幼兒在學(xué)校的健康和安全成長，甚至關(guān)系到每個家庭的幸福。因此，幼兒教師需要提高自己在教學(xué)中的責(zé)任意識，對幼兒細心的開展安全教育活動，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒在學(xué)校或者是家庭生活中發(fā)生意外，保證幼兒能夠健康快樂的成長。

參考文獻

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