校園碎暖

閻立敏

打開(kāi)電腦，一個(gè)接一個(gè)的廣告和新聞不請(qǐng)自來(lái)。越想干事，花花綠綠的東西來(lái)得越多。正不堪其擾，查午自習(xí)的祥兵主任，匆匆忙忙進(jìn)來(lái)找紙筆。我隨口問(wèn)：“這些東西怎么徹底處理？”祥兵已經(jīng)行至門(mén)口，二話(huà)不說(shuō)，返回，拿起鼠標(biāo)，一通操作，不到五分鐘，我的電腦桌面就干干凈凈了。

別怪我笨，要贊祥兵巧。巧在偶然進(jìn)辦公室，就幫我解決困難;巧在手上有功夫，幫人就爽快。這是暖人的巧！

吃晚飯的時(shí)間，辦公室的門(mén)被校長(zhǎng)推開(kāi)，校長(zhǎng)沒(méi)有找我，找的是墩布。外面樓道，七年級(jí)做衛(wèi)生的孩子墩出了一道水淋淋的印痕，“誰(shuí)走，不小心就會(huì)跌倒。我收拾一下。”不巧的是，辦公室沒(méi)有墩布，校長(zhǎng)轉(zhuǎn)而去別的辦公室找，正巧看到賈娜老師在教室外，就把水印指給賈娜，賈娜心領(lǐng)神會(huì)，忙派了會(huì)干活兒的孩子來(lái)收拾“水道”。

心里有人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下的路的潛在危險(xiǎn)。這是暖人的發(fā)現(xiàn)！

晚上六點(diǎn)半去操場(chǎng)鍛煉，到六點(diǎn)五十，見(jiàn)劉乃然主任、郭全有主任和王森校長(zhǎng)到位，一個(gè)據(jù)守東廁所，一個(gè)站位籃球場(chǎng)，一個(gè)矗立操場(chǎng)的綠草坪。七點(diǎn)，七年級(jí)的孩子們蜂擁到操場(chǎng)，三個(gè)點(diǎn)上的守護(hù)者，都用大功率手電筒聚焦孩子們的活動(dòng)。將近七點(diǎn)零八分，他們中的兩位，轉(zhuǎn)移至教學(xué)樓和北廁所之間的地帶守望，因八年級(jí)的孩子即將活動(dòng)。他們中的一位，要在檢查了東廁所確實(shí)不再有學(xué)生之后才能轉(zhuǎn)移陣地。七點(diǎn)二十，八年級(jí)安頓好，九年級(jí)休息，他們?nèi)挥峙c值班的王偉、常建松、樊寶輝主任和吳春輝老師等人一起，繼續(xù)守望九年級(jí)的孩子們。

晚上九點(diǎn)十分，九年級(jí)下晚自習(xí)，劉利民、王森兩位副校長(zhǎng)和鄭久忠督學(xué)，前兩位站大門(mén)口疏導(dǎo)放學(xué)的孩子安全步入校外的道路，或者安全被家長(zhǎng)接走;一位站在二門(mén)口，看著每一個(gè)孩子安全離校。

德育處和總務(wù)后勤的領(lǐng)導(dǎo)老師們天天如此，歷風(fēng)霜雨雪不改姿態(tài)，經(jīng)春夏秋冬不變方向。

從他們對(duì)學(xué)生安全的守望來(lái)說(shuō)，學(xué)生不是向日葵，向日葵明明就是他們！每天他們白天朝向?qū)W生，晚上也朝向?qū)W生，朝向?qū)W生的時(shí)間比學(xué)耕園里的向日葵向日的時(shí)間還要長(zhǎng)呢！

辛苦的向日葵們，暖人的校園安全衛(wèi)士！

下了體育課，王美珊臉蛋紅撲撲，她美滋滋地走到我跟前說(shuō)：“受表?yè)P(yáng)了！”“誰(shuí)受表?yè)P(yáng)了？”這個(gè)渾身透著倔強(qiáng)的孩子，聽(tīng)我發(fā)問(wèn)，捂臉故作羞澀狀：“我受表?yè)P(yáng)了呀！”她轉(zhuǎn)動(dòng)身體，示意我看她的褲子——噢，先前的吊腳褲（為了露出新潮的棉襪）換成了運(yùn)動(dòng)褲！原來(lái)是裴立紅書(shū)記表?yè)P(yáng)了這個(gè)小妮子。

我想起周二早上，男孩劉艷陽(yáng)看到我的第一句話(huà)就是：“閻老師，我得到表?yè)P(yáng)啦！”那也是一張紅撲撲的小笑臉兒！我跟他一起笑，他越發(fā)興奮，“是給您代課的十六班班主任表?yè)P(yáng)我的！”

“怎么表?yè)P(yáng)的？”“我的填空題和選擇題全對(duì)，王老師說(shuō)：‘劉艷陽(yáng)是好孩子！”

十四五歲，他們長(zhǎng)大了嗎？他們總會(huì)想辦法弄出點(diǎn)兒名堂表示自己長(zhǎng)大了。不管那些動(dòng)靜是不是長(zhǎng)大的標(biāo)志，無(wú)一例外，孩子們都喜歡表?yè)P(yáng)的話(huà)。

得到表?yè)P(yáng)，熱切與人分享，那合不攏嘴的快樂(lè)呀，可見(jiàn)孩子們對(duì)表?yè)P(yáng)是多么珍視！暖人的表?yè)P(yáng)！

這些事天天在眼前發(fā)生，因?yàn)榱?xí)以為常，真的說(shuō)不上總在激動(dòng)、感動(dòng)中。但這些零零碎碎的校園小事，不就是校園生活中不可或缺的溫暖嗎？被溫暖圍抱，在溫暖中前行，孩子們的成長(zhǎng)不就更有力量嗎？