《留學(xué)》三缺一看國(guó)際學(xué)校：擇校時(shí)，你是最重要的標(biāo)準(zhǔn)

孫燕

Q：《留學(xué)》記者 A： 曹紅

對(duì)話(huà)國(guó)際學(xué)校理事會(huì)ECIS秘書(shū)長(zhǎng)曹紅，帶你更進(jìn)一步了解國(guó)際學(xué)校。

Q

對(duì)比國(guó)內(nèi)的教育現(xiàn)狀，

您覺(jué)得國(guó)外高校有哪些值得我們關(guān)注的地方？

A

最近一所美國(guó)的大學(xué)因?yàn)閷W(xué)生造假開(kāi)除了三個(gè)學(xué)生。首先，客觀來(lái)講，是學(xué)生做的不對(duì)，但大學(xué)表示不再追究機(jī)構(gòu)輸送的學(xué)生學(xué)歷造假或者學(xué)習(xí)材料造假的問(wèn)題，而是回頭研究學(xué)校要采取怎樣的措施，可以讓在校生意識(shí)到學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性。其次，再遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，學(xué)校該如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。我覺(jué)得這就是教育的本質(zhì)—追本溯源。這個(gè)大學(xué)很厲害，它研究的是人的本性，同時(shí)為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一種現(xiàn)象。如果有孩子自己不慎撞到桌子，家長(zhǎng)只會(huì)斥責(zé)桌子。這樣孩子就認(rèn)為自己沒(méi)有問(wèn)題，是環(huán)境的問(wèn)題。久而久之，孩子會(huì)變得木訥而有惰性、缺少思考力、應(yīng)變力、執(zhí)行力和反應(yīng)力，不會(huì)主動(dòng)躲開(kāi)危險(xiǎn)。這樣的思維方式教育是背離人性的，但是現(xiàn)在很多學(xué)校可能還不自知。在教育時(shí)我們要注意，孩子需要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己解決問(wèn)題。

Q

您是如何定位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校在學(xué)生受教育過(guò)程中扮演的角色的？

A

首先，留學(xué)不是留學(xué)機(jī)構(gòu)的事，是學(xué)生自己的事。很多孩子能夠申請(qǐng)到學(xué)校、拿到優(yōu)質(zhì)offer，是因?yàn)閷W(xué)生自身就優(yōu)秀。機(jī)構(gòu)找一條路，你可以順著走，這條不行，其實(shí)換一條也能成功。

近年來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己在孩子留學(xué)這件事上參與度不夠，導(dǎo)致后面孩子走了很多彎路，于是家長(zhǎng)開(kāi)始思考：是不是自己應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)？這是一個(gè)很正向的趨勢(shì)。

國(guó)際學(xué)校也存在這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)、孩子都想上名校，似乎能決定孩子未來(lái)的是學(xué)校的老師、品牌、規(guī)模等，不是孩子自己，于是很多家長(zhǎng)和學(xué)生把希望寄托在外部的東西上。這需要國(guó)際學(xué)校在宣傳自己，或在跟家長(zhǎng)、學(xué)生交流的過(guò)程中，更多關(guān)注學(xué)生的本質(zhì)，學(xué)生的目的、目標(biāo)、需求和自身的個(gè)人條件。學(xué)生和家長(zhǎng)也要考慮，學(xué)校怎樣能夠在自己的基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己進(jìn)步，而不是將自己全部交給學(xué)校。

Q

對(duì)比留學(xué)，

您覺(jué)得國(guó)際學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)？

A

相比之下，國(guó)際學(xué)校主要有三個(gè)好處。

第一，孩子不用遠(yuǎn)離父母，尤其是低齡的學(xué)生，父母可以更多監(jiān)督孩子、參與孩子的成長(zhǎng)。

第二，國(guó)際學(xué)校可以提供國(guó)際化的環(huán)境，同時(shí)學(xué)生和老師還可以講中文，這樣學(xué)生有一個(gè)緩和時(shí)間，不會(huì)馬上進(jìn)入到一個(gè)特別陌生的環(huán)境里。

第三，是非常重要的—更好地實(shí)現(xiàn)文化傳承，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身文化的認(rèn)識(shí)與積累。孩子對(duì)粽子的認(rèn)識(shí)、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，其實(shí)在童年留下的印象是最深刻的。春節(jié)放的鞭炮，家庭的親情和溫暖，實(shí)際上都是在童年積累的一種情感意識(shí)和情感認(rèn)知，這個(gè)就是我們文化的根基。相比留學(xué)，國(guó)際學(xué)校更有利于學(xué)生自我文化認(rèn)知的形成。現(xiàn)在很多國(guó)際學(xué)校中都開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)班，這對(duì)提升學(xué)生的民族自信是很重要的。在國(guó)外環(huán)境，一個(gè)中國(guó)人沒(méi)有外國(guó)人了解自己的國(guó)家，怎么能做到民族自信呢？