門

蒲磊

記得第一次哄剛滿周歲的女兒午睡的時(shí)候，就隱約感覺到了門與哭的微妙關(guān)系。當(dāng)我關(guān)上臥室門的時(shí)候，她的哭聲很大;當(dāng)我打開門的時(shí)候，哭聲漸漸變小了。身處已經(jīng)拉緊窗簾的臥室，從門口映入的光亮，也許給了嬰兒戰(zhàn)勝黑暗和恐懼的勇氣。

后來，聽一位園長(zhǎng)分享管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)一步驗(yàn)證了之前的判斷。園長(zhǎng)說她們幼兒園小班教室的門是不允許關(guān)的，至少不能關(guān)緊，特別是在每年剛?cè)雽W(xué)的九、十月份。教室那扇虛掩的門，給孩子留了一點(diǎn)點(diǎn)家長(zhǎng)突然出現(xiàn)的希望。

有一次，早餐時(shí)間，六歲的兒子和媽媽生氣了。在稍微平靜了之后，他搬來幾條矮板凳，把自己圍了起來，沒有一個(gè)出口。他跳進(jìn)去，說誰都不能進(jìn)來。幾分鐘后，他吃完米粥，并確認(rèn)過媽媽已不再生氣，平靜地對(duì)媽媽說：“以后你再生氣，我就這樣（把自己圍起來）。”

如今，我們輕而易舉地跨進(jìn)了2019年的大門，但有很多無形的門，挑戰(zhàn)并激勵(lì)著我們不斷探索“開”與“關(guān)”的智慧。走進(jìn)孩子純真又微妙的內(nèi)心世界，需要我們更加有心、用心、走心！