我要給它舉行一個葬禮

墨涵

今天，我在自然探究區(qū)又看見你啦！你真的很喜歡這里呢，每次區(qū)域游戲，你都有不同的發(fā)現(xiàn)。

你計劃用漁網(wǎng)去撈魚，大膽又完整地向我講述了自己的想法，然后就興奮地去實施計劃了。你拿了一個比較短的漁網(wǎng)，在池塘邊左一下右一下地撈著，發(fā)現(xiàn)有臟東西就把它撈上來。水池變得渾濁了，你開始圍著池塘轉(zhuǎn)圈尋找小魚，轉(zhuǎn)完一圈又一圈，還是沒撈到。于是你跑向旁邊的一個池塘，努力尋找著目標。突然，你發(fā)現(xiàn)一條死魚，可是怎么也撈不著。你開始圍著池塘打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并對我說：“老師，那兒有一條死魚，我可以撈上來嗎？”我笑了：“可以。”你開心地跑到材料室換了一個長漁網(wǎng)過來，找到一個離小魚最近的位置，成功地將死魚撈了上來。你興奮地與身邊的人分享：“撈上來啦！撈上來啦！”其他小朋友也跑來看，摸了摸魚，說：“怎么是死的？”你肯定地回答他們：“對，是死的。我要給它舉行一個葬禮。”然后你跑來問我：“老師，我想把它埋了，但沒有工具，怎么辦？”

我?guī)湍隳脕砹绥P子。你開始在樹下挖啊挖，可能一只手沒有太多力氣，總是挖不出坑。后來你用兩只手握著鏟子使勁挖，幾下就挖出了一個坑。你把小魚放入坑中，蓋上泥土。整個埋葬過程井井有條，你還給小魚獻上了從草叢里摘來的小花。你始終都很嚴肅，沒有笑，很隆重的樣子。旁邊的子建還給你增添了一個細節(jié)，在土坑邊豎了一塊泡沫板，說是墓碑。

什么樣的學習在發(fā)生？

你能將自己的想法大膽并完整地表述給我聽，說明你具有很強的表達能力。在游戲過程中，你撈垃圾、解決漁網(wǎng)太短的問題、撈魚，能在較長的時間里持續(xù)完成自己的計劃，并能在老師的幫助下解決問題。并且，你能在原有的游戲基礎(chǔ)上，產(chǎn)生新的游戲情節(jié)，即挖土坑、埋小魚、獻花，讓游戲內(nèi)容更加精彩了。你能主動學習，具有科學探究精神。從你給小魚舉行葬禮的美德行為來看，人文情懷已經(jīng)在你心中生根發(fā)芽了。

下一步學習的機會和可能性

你為死去的小魚挖坑埋葬，獻花，始終嚴肅，可以看出你對小魚的死很難過。我發(fā)現(xiàn)這是一個很好的教育契機，你的興趣點在小魚身上，那么就來討論一下小魚為什么會死？它死了為什么會飄在水面上？它的家人會不會傷心？活的小魚為什么不容易撈上來？對這些問題的討論，可以拓寬你的各領(lǐng)域已有經(jīng)驗，發(fā)展你的科學探究視角，幫助你產(chǎn)生更多新發(fā)現(xiàn)。