不同國家關于“孩子吃苦”的定義

瑞士式吃苦

瑞士父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養孩子自食其力的精神。譬如，有些姑娘從初中一畢業就送到有教養的人家去當一年女傭人，上午勞動，下午上學。這樣做，一方面鍛煉了勞動能力，另一方面還有利于學習語言，因為瑞士有講德語的地區，也有講法語的地區，所以這個語言地區的姑娘通常到另外一個語言地區當傭人。

美國式吃苦

美國家長從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值。美國南部一些州立學校為培養學生獨立生存的能力，特別規定：學生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業。條件似乎苛刻，但卻使學生們獲益匪淺。家長對這項活動全力支持，沒有一位“拖后腿”“走后門”“搞小動作”的。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙”。美國青少年從小時候開始，不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會給鄰居或自己的父母在家里剪草、送報賺些零用錢，女孩子則做小保姆去賺錢。14歲的詹妮每個禮拜六要去餐館打工，母親告訴她，你完全可以在家里幫媽媽干活，照樣可領取工資。但詹妮覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。

日本式吃苦

日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。許多日本學生在課余時間，都要去外邊參加勞動掙錢，大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學費。孩子很小的時候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個小背包。別人問為什么，父母說：“他們自己的東西，應該自己來背。”

（據《家庭教育報》）