淺談大數(shù)據(jù)時代背景下的高校圖書館信息資源建設(shè)

陳媛

本文從大數(shù)據(jù)時代背景下讀者對高校圖書館資源建設(shè)的要求入手，著重探討了大數(shù)據(jù)時代背景下高校圖書館信息資源建設(shè)的應(yīng)對策略，以期對促進(jìn)高校圖書館的信息資源建設(shè)有所裨益。

高校圖書館因為信息資源豐富，可靠性強，權(quán)威性高，在一定程度上是讀者最信任的信息資源之一。鑒于智能手機，平板電腦等電子產(chǎn)品的普及，讀者可以通過電子產(chǎn)品閱讀高校圖書館的信息資源。在大數(shù)據(jù)時代背景下，讀者對高校圖書館的信息資源的了解呈現(xiàn)出多元化的態(tài)勢。

1 大數(shù)據(jù)時代背景下的高校圖書館要求

1.1 內(nèi)容精準(zhǔn)化

在大數(shù)據(jù)時代背景下，擁有一臺智能手機的人每天都會接收到各種各樣平臺推送的信息。這些信息雖然在內(nèi)容方面十分豐富，但是同時也雜亂無序，給讀者的檢索、閱讀與利用帶來了一定的麻煩。畢竟，高校圖書館的主要用戶是學(xué)生與教職工，所以讀者則更希望高校圖書館能夠給他們提高準(zhǔn)確、專業(yè)，精煉、實用的信息。

1.2 形式多樣化

高校圖書館的讀者群體，層次各不相同，其中既有博士、碩士這樣的高層次群體，也有本科、專科這樣的普通群體，還有本校的教師群體。不同的群體，對信息資源形式的需要是不一樣的。所以與傳統(tǒng)的信息資源相比較，讀者會更希望高校圖書館信息資源的表現(xiàn)形式能夠多種多樣，以滿足各自不同的需要。

1.3 推送個性化

傳統(tǒng)的高校圖書館，讀者想要去圖書館查找信息，必須要先了解圖書館每一層的圖書分類，然后根據(jù)自己的需求，去不同的樓層不同的區(qū)域進(jìn)行篩選。有時候讀者需要經(jīng)過多種手段的檢索、分析與篩選，才能找到對自己有用的信息資源。這需要占用讀者大量的時間與精力。所以讀者希望高校能夠在大數(shù)據(jù)時代背景下，根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，推送個性化的信息資源產(chǎn)品。

2 大數(shù)據(jù)時代背景下高校圖書館信息資源建設(shè)的措施

2.1 確定信息資源建設(shè)的內(nèi)涵與目標(biāo)

在確定信息資源建設(shè)目標(biāo)之前，高校圖書館首先要理解信息資源建設(shè)的內(nèi)涵。信息資源建設(shè)就是通過圖書館員的整理和歸納，將沒有合理歸類的信息進(jìn)行篩選，采集與開發(fā)，讓其成為科學(xué)有序的信息資源體系。根據(jù)這個定義可知，信息資源建設(shè)的內(nèi)涵主要包括三個要素：媒介信息;科學(xué)技術(shù)和設(shè)施;人的智慧。這三個要素缺一不可。

其次是確定信息資源建設(shè)目標(biāo)。高校圖書館的讀者主要是學(xué)生與教職工，無論是學(xué)生還是教職工，他們對信息資源的需求都是沒有限制性的，同時具有變動性。但是高校圖書館館藏以及購置經(jīng)費局限矛盾存在是長期性的，所以這就決定高校圖書館建設(shè)是一項長久的工作。根據(jù)讀者對高校圖書館的要求，高校圖書館要想最大程度的滿足讀者的需要，需要將讀者對信息資源的要求，劃分為不同的目標(biāo)，逐步地來實現(xiàn)這些目標(biāo)。唯有如此，才能保證信息資源的建設(shè)滿足各個不同群體的需要。

2.2 構(gòu)建滿足讀者需求的信息資源結(jié)構(gòu)

在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校圖書館也必須要徹底變革傳統(tǒng)的思維和決策模式，用科學(xué)技術(shù)來引領(lǐng)信息資源的建設(shè)。然而構(gòu)建讓讀者滿意的信息資源結(jié)構(gòu)不是一朝一夕的事情，而是一個不斷修復(fù)完善的過程，只有根據(jù)讀者的動態(tài)要求變化，適時對信息資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，才能真正的建立一個讓絕大多數(shù)的讀者滿意的信息資源結(jié)構(gòu)。

2.2.1 將紙質(zhì)文獻(xiàn)資源數(shù)字化

構(gòu)建滿足讀者需求的信息資源結(jié)構(gòu)的第一步就是要將紙質(zhì)文獻(xiàn)資源數(shù)字化。傳統(tǒng)的高校圖書館主要以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，這些文獻(xiàn)數(shù)量龐大，內(nèi)容繁雜，不利于大量的復(fù)制，檢索，靈活利用。讀者每一次來圖書館，都需要花很長的時間對文獻(xiàn)進(jìn)行篩選。在大數(shù)據(jù)時代背景下，這種占用時間與精力的篩選方式已經(jīng)不再適用了，紙質(zhì)文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)勢在必行。

將紙質(zhì)文獻(xiàn)資源數(shù)字化其實是一項浩大的系統(tǒng)工程，所以在一定程度上需要分輕重緩急。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，高校圖書館管理員可以分析得出讀者認(rèn)同度比較高，需求度比較高的信息資源，并且根據(jù)讀者的情況預(yù)測需求趨勢。比如有些信息資源是讀者常用的，對資源的認(rèn)同程度，與需求程度都比較高，所以在文獻(xiàn)資源數(shù)字化的時候，可以優(yōu)先安排讀者群體大，需要比較高的文獻(xiàn)數(shù)字化。而對于讀者認(rèn)同度低，需求也比較少的資源，則可以放在后面。做出科學(xué)合理的數(shù)字化發(fā)展規(guī)劃與方案。將紙質(zhì)文獻(xiàn)資源數(shù)字化是建立特色信息資源數(shù)據(jù)庫的第一步，通過這一步，高校圖書館可以更好的為讀者提供更便利的服務(wù)。

2.2.2 重視網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)與利用

高校圖書館將文獻(xiàn)資源數(shù)字化之后，要根據(jù)讀者對信息資源建設(shè)的需要，對網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行搜索，選擇，挖掘，整合，下載到本管網(wǎng)絡(luò)中。然后再利用網(wǎng)絡(luò)或者是其他的方式提供給讀者利用或者是共享。在過去，分享數(shù)字化資源一般是采用u盤復(fù)制粘貼的方式;但是隨著網(wǎng)絡(luò)信息的不斷進(jìn)步，這種方式已經(jīng)不能夠滿足人們對信息資源的實時要求了。所以高校圖書館要重視網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)和利用，做到將建設(shè)虛擬館藏和試題館藏放在同樣的位置，就能夠發(fā)揮出高校圖書館信息資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢。

例如，高校圖書館在整合其資源時，可以根據(jù)學(xué)生的需求將高校圖書館做成一款app，學(xué)生利用學(xué)號或者是身份證號登錄，然后可以根據(jù)自己的需要在高校圖書館app中找到自己想要的信息資源。然后將其下載到自己的手機上，最后通過手機來整合自己所需要的信息資源。通過這種方式，高校圖書館一方面能夠解決圖書館留給學(xué)生看書的空間不夠的問題，另一方面也滿足不同讀者對信息資源的需求。

2.2.3 推進(jìn)信息資源不斷創(chuàng)新

不同讀者在不同時間段對信息資源有著不同的要求，所以高校圖書館還要不斷推進(jìn)信息資源的創(chuàng)新。

首先是內(nèi)容上的創(chuàng)新，高校圖書館要努力開發(fā)既有實用性，又有趣味性和啟發(fā)性的資源產(chǎn)品。比如由文學(xué)院舉辦的有內(nèi)涵小說比賽，由教師給學(xué)生選擇題目，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，并從所有學(xué)生的作品中選擇出前十名，然后整理成書，并且數(shù)字化。這一方面可以給讀者一個展示自我的平臺，又能夠讓讀者從中學(xué)到知識，得到啟發(fā)。

其次是形式上的創(chuàng)新。高校的圖書館的讀者類型多樣，不同的讀者對信息資源的要求是完全不一樣的，比如老年人讀者，她們想要獲取圖書館中的知識，但是她們年齡比較大了，視力也不同于年輕的讀者，所以對于老年人讀者來說，可能做成錄音帶的形式，更能夠滿足老年人的要求。其次是兒童讀者，滿篇的文字很容易讓兒童感到厭倦，所以高校圖書館可以將信息做成光碟的形式，可以滿足兒童讀者的需要。除此之外，還有外籍讀者，或者是殘疾人讀者，所以高校圖書館要在推進(jìn)信息資源在形式上的創(chuàng)新。

2.3 建設(shè)結(jié)構(gòu)科學(xué)的高素質(zhì)圖書館員隊伍

首先要認(rèn)識到圖書館館員的重要作用。在過去，圖書館員是單純的圖書館守門員。他們的主要工作是對圖書進(jìn)行分類整理，然后記錄學(xué)生借出去，還回來的具體情況等等。但是在大數(shù)據(jù)時代背景下，圖書館員已經(jīng)不再是單純的守門員，而是以數(shù)據(jù)管理為重點，數(shù)據(jù)管理與信息服務(wù)將會成為圖書館員的主要職責(zé)。

其次是增加人員編制，在過去的圖書館管理中，人員數(shù)量是額定的。但是由于高校圖書館的功能與讀者的需求都發(fā)生了新的變化，圖書館管理員的工作也發(fā)生了翻天覆地的變化。所以高校圖書館必須要根據(jù)實際情況增加人員編制，保證圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

最后是建立圖書館員成長機制。圖書館員的整體素質(zhì)決定了高校圖書館信息資源建設(shè)的服務(wù)質(zhì)量。根據(jù)木桶原理，一個木桶能裝多少水，往往是由最短的那一塊木板決定的。所以高校圖書館要建立起圖書館員成長機制，借機制促進(jìn)圖書館員不斷自我學(xué)習(xí)，不斷自我提高。只有這樣，高校圖書館信息資源建設(shè)才能越做越好。

3 小結(jié)

在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校圖書館信息資源建設(shè)一方面離不開科學(xué)技術(shù)的支持，另一方面不能脫離讀者的需要。只有在利用科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，分析讀者的需要，并且不斷根據(jù)讀者的需要進(jìn)行實時調(diào)整，才能保證高校圖書館事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：山東交通學(xué)院圖書館）