換個方式會更好

劉傳理

時光匆匆，我參加工作已有十幾個年頭了，但是有一個毛病卻一直沒有改掉，那就是太容易沖動，碰到學生調皮的時候尤其容易發火。

那是一個天氣晴朗的中午，我是當天負責安全、紀律、衛生的值勤教師。午飯后的自習課開始時，我從一樓查到四樓，各班的紀律都很好，我也就放心地準備回辦公室。就在此時，我聽到走廊西頭傳來一聲大笑。

我急忙往回走，笑鬧聲逐漸清晰了——這個班級我正好帶著課，知道有幾個很能鬧的學生。

我猛地推開門進去，笑鬧聲一下子安靜下來。有幾個站著的學生馬上坐下來，只有一個女生背對著我，在和她后排的一個男生打鬧。我心里的怒火騰地上來了！整個樓層的學生都在安心上課，就這個班級特別吵，聲音都能傳到九霄云外去。那名女生回過神來后，居然吐了吐舌頭，準備回座位。我大喝一聲：“你，出去！”女生驚恐地抬起頭，看到我的手正指著她。

在我教書的前幾年，我常常會在學生面前發很大的火。事實上，面對不自律的學生，采取雷霆震怒的方法確實能起到立竿見影的效果。但這種方法的確也非常危險，一旦失控，教師很可能騎虎難下。如果應對不當，事態還可能升級，教師與學生也就漸行漸遠。

這次的情況就是這樣的。那名女生在我的呵斥下呆了一呆，隨即往教室外面走，我注意到她臉上表情糾結，轉瞬即逝。

又對其他的學生訓斥了幾句后，我離開教室，看到女生就站在教室門口。

人都是要自尊的，十多歲的女孩自我意識已經非常強了。……