新工科建設背景下環境生態工程專業特色培育策略和途徑

李彥嬌 程立平 李靜婷 程世平 王健勝

[摘要]新工科建設對工科專業提出了新要求，新興的環境生態工程專業在新工科建設背景下如何進行特色培育亟待探討。人才培養目標更加明確化、課程體系構建模塊化、實踐教學環節務實化、質量保障體系多元化、校園工科文化教育氛圍加強化是進行該專業特色培育的重要策略和途徑。

[關鍵詞] 新工科建設;專業特色;課程體系;實踐教學體系

[中圖分類號] G420[文獻標識碼] A

21世紀，我國新產業、新模式、新技術帶來的新經濟的蓬勃發展，迫切需要高校培養大批新興工程科技人才，大學工科專業的發展要緊跟這樣的需求。高等院校要么布局新興工科專業建設，要么對現有工科專業的培養模式等進行改革創新從而加快傳統工科專業的轉型升級。聚焦高校教育工程，開展新工科建設已成為中國高等教育研討的重要話題：“復旦共識”、“天大行動”、“北京指南”、《關于推薦新工科研究與實踐項目的通知》，新工科建設一路高歌。培養具有廣博的新知識、精湛的新技術，同時能夠把握前沿科技發展新動態，懂經濟、善管理，兼具良好人文素養的卓越工程科技人才是新工科建設的最終目的。

以工科門類下新興的環境生態工程專業為例，積極探索在新工科建設要求下該專業的培養目標定位、課程體系構建、實踐教學環節保障、質量保障體系構建、校園工程文化建設等方面的特色建設策略和途徑，可為高等教育提供可供借鑒的符合社會和經濟發展需求、專業特色較為鮮明的環境生態工程專業發展模式。……