一帶一路背景下外語類國際化人才培養研究

摘 要：一帶一路戰略是在經濟全球化的大背景下提出的發展戰略，近年來全球經濟水平正在穩步提升，世界各國加強彼此之間的交流合作，共同促進全球經濟水平的提升。在一帶一路戰略背景下，外語類國際化人才培養顯得尤為重要，能夠使我國與世界各國的溝通合作更加便利。本文主要介紹了一帶一路背景下對外語類國際化人才的需求特點，并對現階段該類人才培養存在的問題和發展對策進行分析和探討。

關鍵詞：一帶一路；國際化人才；培養模式

在一帶一路的背景下，各個國家全力提倡對外開放的發展戰略，各個國家之間進行經濟文化的交流，進一步提升世界的整體經濟水平，近年來我國的綜合國力正在不斷提升，為了更順利地實現人才交流，我國應該重視外語類國際化人才培養，一帶一路背景下外語類國際化人才需求量大幅度增加，對人才的素質要求進一步提高，我們應該認識到現階段人才培養的問題，并對一帶一路背景下人才培養對策進行完善。

一、一帶一路背景下對外語類國際化人才的需求特點

1.需求的部門增多且需求數量增大

一帶一路戰略提倡我國實行對外開放政策，加強我國與世界各國的交流與合作，在這樣的大背景下，我國對外交型人才的需求量進一步增多，近年來很多出口外貿企業不斷興起，這些企業在運營過程中缺少不了與國外相關企業的交流，只有經常同國外的企業探討運營經驗，才能使得這些出口貿易發展的越來越快，而在交流過程中必然會需要外交型人才，精通外語的國際化人才能夠提高信息交換的準確率，進而導致外語類國際化人才的需求數量也逐漸增多。

2.對國際化人才的綜合素質要求高

現階段我國與外國語有關的高校數量正處于不斷增長的過程中，比如北京外國語大學、上海外國語大學和對外經濟貿易大學等，這些高校為國家輸送了很多外交型人才，正是因為有了這些人才的補充，使得我國的外交能力有了很大幅度的提升。在培養外交型人才的過程中，相關教育部門提倡學生的綜合發展，各大高校不僅要注重語言能力的培養，還要重視學生綜合素質的提升，隨著一帶一路的戰略引進，國家更提倡具有較高綜合素質的外交人才[1]。

3.需要國際化人才有溝通管理能力

現階段各大高校都將人才培養的重點放在語言能力的提升上，認為語言能力是外交型人才的最重要因素，但隨著一帶一路戰略的推廣，外語類國際化人才不應該只注重語言能力的培養，很多專業人才都會直接或間接地參與外貿企業的管理工作，所以在這種大背景下，相關人才只具有較高的語言能力是遠遠不夠的，更重要的是對國際化人才進行溝通管理能力的培訓，讓國際化人才直接同國外企業的管理人員進行溝通，有利于一帶一路戰略的實施和推進。

二、現階段在一帶一路背景下進行人才培養的問題

1.教學過程中沒有較強的針對性

目前我國的很多語言類高校注重學生語言能力的培養，在語言學習的過程中包含著很多不同的環節，需要學生具有豐富的詞匯儲備和靈活的語法邏輯以及較高的寫作能力，這三個環節需要緊密聯系，詞匯是語言學習的基礎，詞匯與語法相結合才能提高寫作能力。在教學過程中也應有較強的針對性，針對不同類型的學生制定多樣的教學重點，但在現階段的語言教學中，很多學校不注重分層次教學，在教學過程中缺乏針對性，不利于語言教學的推進和人才的培養。

2.人才培養的教學環境不夠豐富

語言教學不僅要注重語言能力的提升，還應注重學生綜合能力的培養，在一帶一路的戰略背景下，各個國外企業對相關人才的綜合素質要求更高，現階段的外語類國際化人才的母語幾乎都為漢語，在使用漢語的過程中可以十分自如，所以為了對外語有更加深入的了解以達到相關企業的規定標準，相關院校應該盡量豐富教學環境，增強學生對各個國家的文化理解。現階段外語類國際化人才培養的教學環境還不夠豐富，缺少對其他國家的文化熏陶和渲染[2]。

3.對一帶一路戰略的理解不夠充分

隨著一帶一路戰略的不斷深入，國家教育部門也不斷提倡將一帶一路戰略與高校人才培養結合起來，使得各大高校培養出來的人才能夠更順應時代的發展，所以語言類院校在培養人才的過程中 還要融入對一帶一路戰略的理解，學生要充分理解一帶一路戰略對人才的要求，并將其作為自己的發展目標，這樣培養出來的國際化人才才能與一帶一路戰略相契合，現階段很多高校缺少對學生進行一帶一路戰略的教育，使得很多學生對該戰略的理解不夠充分。

三、一帶一路背景下外語類國際化人才培養對策

1.加強學生對一帶一路戰略的認識

一帶一路戰略的主要思想就是通過對外開放的交流與合作，來促進我國與世界其他各國的經濟發展，在一帶一路的大背景下，外語類國際化人才的培養標準也變得更加復雜，所以為了完善國際化人才的建設體系，相關院校應該對學生進行深入的一帶一路戰略的教育，加強學生對一帶一路戰略的認識，以便讓學生能夠更加明確今后國家對外語類國際化人才的要求，為自己今后的發展方向進行更加明確的規劃，充分利用自己的專業知識推動一帶一路的發展。

2.進一步提高相關人才的實踐能力

對于外語類國際化人才來說，語言理論知識固然重要，但實踐交流能力也起著不可替代的作用，所以相關教育部門應該針對如何提升外語類國際化人才的實踐能力制定培養計劃，對各大高校的語言類實踐教學資源進行整合和完善，確保教學資源能夠得到最大化的利用，此外在校園人才培養過程中，教師還應該注重發掘學生的創新能力，培養創新思維，讓學生學會從不同的角度對問題進行更加全面的分析，學會自己通過實踐去解決問題，并與國外企業相聯系，打造全面的實踐園區，鍛煉相關人才的實踐能力。

3.提升指導隊伍的專業能力和素質

在一帶一路的大背景下，國家對外語類國際化人才的要求將越來越高，要想不斷完善人才培養體系，還要引進相對專業的培養團隊，只有教師擁有相對較高的綜合素質，才能培養出更加適應一帶一路戰略的專項型語言人才，為國家輸送更加完善的國際化人才。在指導隊伍的創建過程中，需要政府和各大高校以及一些相關企業的配合，共同制定出較為嚴格和完善的競聘制度，對指導隊伍進行多個層次的篩選，確保相關教師的綜合素質達到標準[3]。

4.根據要求制定不同的人才培養計劃

隨著一帶一路戰略的不斷推進，國家對外語類國際化人才的需求會越來越高，需要的人才類型也變得更加多樣，所以單一的人才培養計劃是無法滿足一帶一路的戰略要求的，各大院校以及相關企業應該針對自己對人才的需求制定不同的培養計劃，并對課程進行有針對性的設計，針對不同的人才培養要求重新劃分語言理論和語言實踐所占的比例，并加入貿易英語等實用性課程的時間交流次數，這樣有針對性的人才培養計劃能夠適應更多的人才發展，為一帶一路戰略輸送不同類型的人才。

綜上，一帶一路戰略能夠帶動全球經濟的發展，在經濟全球化的發展形勢下，我國應該重視與世界其他各國之間的友好交流，進一步完善外語類國際化人才的培養模式，加強相關人才對一帶一路戰略的深刻認識，并不斷提升師資隊伍的專業水平，制定相對完善的人才培養計劃，不斷提升外語類國際化人才的實踐能力，將這類人才培養模式進行不斷的完善和探索，促進我國同其他各個國家的友好合作與交流。

參考文獻：

[1]黃金鑫.一帶一路背景下的國際化人才培養[J].封面報道，2018（11）

[2]唐佳、楊力、王晶.“一帶一路”背景下高校創新創業人才培養研究[J].現代營銷（經營版），2019（1）

[3]宋發富.“一帶一路”視角下國際化人才培養的目標與路徑[J].黑龍江高教研究。2018.12

作者簡介：

李彥（1981--）男，漢族，湖南省郴州市人，碩士研究生，對外經濟貿易大學外語學院黨委副書記，講師，研究方向：大學生管理、大學生思想政治教育、黨建。